23.2分式方程的應用教學設計23.2分式方程的應用教學設計123.2分式方程的應用23.2分式方程的應用2教學目標：1、用分式方程解決實際問題，進一步增強服務意識。2、通過解決實際問題體會如何恰當的把握不同形式的數量關系。3、發展分析問題、解決問題的能力。教學重點：找等量關系列分式方程。教學難點:找等量關系。教學目標：31.解分式方程一般步驟是什么？2.什么叫分式方程的增根？課前小熱身x2x-353-2x+=43、解方程1.解分式方程一般步驟是什么？課前小熱身x2x-353-2x41.閱讀課本104頁-106頁內容（5分鐘）（利潤問題不看，只看工程和路程類）2.列分式方程解應用題一般步驟是什么？自學導讀自學導讀5陳巖和李揚分別將9000字和7500字的兩篇文章文稿錄入計算機，所用時間相同。已知倆人每分鐘錄入計算機字數的和是220字。兩人每分鐘各錄入多少字?問題探究陳巖和李揚分別將9000字和7500字的兩篇文章文稿錄入計算6例1誠信工程隊承建一所希望小學，在施工過程中，由于改進了工作方法，效率提高了20％，因此比原定工期提前一個月完成，這個工程隊原計劃用幾個月建成這所希望小學？試一試你能行例1誠信工程隊承建一所希望小學，在施工過程中，由于改進7玉田一幼收到各贊助單位五一禮物共65件，計劃每班分得數量相同的若干件，結果還差3件.如果每班少分1件，結果剩余14件。一幼有多少個班？練習練習8例2、李堯和白帆兩人練習騎自行車，已知李堯每小時比白帆多走6千米，李堯騎90千米所用的時間和白帆騎60千米所用時間相等，求李堯、白帆每小時各騎多少千米？

例2、李堯和白帆兩人練習騎自行車，已知李堯每小時比白帆多走9

..練習:八（17）班學生到離校15千米翠屏湖去游玩。男同學騎自行車出發 小時，女同學才乘車前往，結果男女同學同時到達。如果汽車的速度是自行車的3倍，那么自行車和汽車的速度各是多少？23..練習:八（17）班學生到離校15千米翠屏湖去游玩10

練習.已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果此船在某江中順流航行72千米所用的時間與逆流航行48千米所用的時間相同，那么此江水每小時的流速是多少千米?練習.已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果11課堂小結1.利用分式方程模型解決實際問題:問題情境---提出問題---建立分式方程模型---解決問題2.列分式方程解應用題的一般步驟:（1）審;（2）找;（3）設;（4）列;（5）解;（6）檢;（7）答。課堂小結1.利用分式方程模型解決實際問題:問題情境---提出12春種一粒粟<唐>李紳春種一粒粟<唐>李紳131.(1)一件工作甲單獨做要m小時完成，乙單獨做要n小時完成，如果兩人合做，完成這件工作的時間是______小時；(2)某食堂有米m公斤，原計劃每天用糧a公斤，現在每天節約用糧b公斤，則可以比原計劃多用天數是______;(3)把a千克的鹽溶在b千克的水中，那么在m千克這種鹽水中的含鹽量為______千克課堂小測1.(1)一件工作甲單獨做要m小時完成，乙單獨做要n小時完143.某工人師傅先后兩次加工零件各1500個，當第二次加工時，他革新了工具，改進了操作方法，結果比第一次少用了18個小時.已知他第二次加工效率是第一次的2.5倍，求他第二次加工時每小時加工多少零件?4.某人騎自行車比步行每小時多走8千米，如果他步行12千米所用時間與騎車行36千米所用的時間相等，求他步行40千米用多少小時?

計算下列各題?3.某工人師傅先后兩次加工零件各1500個，當第二次加工時，155.已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果此船在某江中順流航行72千米所用的時間與逆流航行48千米所用的時間相同，那么此江水每小時的流速是多少千米?6.A，B兩地相距135千米，兩輛汽車從A地開往B地，大汽車比小汽車早出發5小時，小汽車比大汽車晚到30分鐘.已知兩車的速度之比是5：2，求兩輛汽車各自的速度.

計算下列各題?5.已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果此船在某江中順流航16教學反思教學反思：通過本節課教學既有成功之處又有不足之處。下面僅就本節課談談自己的體會。1、本節課充分調了學生積極性，課堂氣氛活躍，學生真正成為了課堂主人。2、這節課教學重點突出基本突破了難點，學生能夠一題多解舉一反三的能力非常強。3、這節課題型設計全面合理，培養了學生多角度思考問題的能力。教學反思1723.2分式方程的應用教學設計23.2分式方程的應用教學設計1823.2分式方程的應用23.2分式方程的應用19教學目標：1、用分式方程解決實際問題，進一步增強服務意識。2、通過解決實際問題體會如何恰當的把握不同形式的數量關系。3、發展分析問題、解決問題的能力。教學重點：找等量關系列分式方程。教學難點:找等量關系。教學目標：201.解分式方程一般步驟是什么？2.什么叫分式方程的增根？課前小熱身x2x-353-2x+=43、解方程1.解分式方程一般步驟是什么？課前小熱身x2x-353-2x211.閱讀課本104頁-106頁內容（5分鐘）（利潤問題不看，只看工程和路程類）2.列分式方程解應用題一般步驟是什么？自學導讀自學導讀22陳巖和李揚分別將9000字和7500字的兩篇文章文稿錄入計算機，所用時間相同。已知倆人每分鐘錄入計算機字數的和是220字。兩人每分鐘各錄入多少字?問題探究陳巖和李揚分別將9000字和7500字的兩篇文章文稿錄入計算23例1誠信工程隊承建一所希望小學，在施工過程中，由于改進了工作方法，效率提高了20％，因此比原定工期提前一個月完成，這個工程隊原計劃用幾個月建成這所希望小學？試一試你能行例1誠信工程隊承建一所希望小學，在施工過程中，由于改進24玉田一幼收到各贊助單位五一禮物共65件，計劃每班分得數量相同的若干件，結果還差3件.如果每班少分1件，結果剩余14件。一幼有多少個班？練習練習25例2、李堯和白帆兩人練習騎自行車，已知李堯每小時比白帆多走6千米，李堯騎90千米所用的時間和白帆騎60千米所用時間相等，求李堯、白帆每小時各騎多少千米？

例2、李堯和白帆兩人練習騎自行車，已知李堯每小時比白帆多走26

..練習:八（17）班學生到離校15千米翠屏湖去游玩。男同學騎自行車出發 小時，女同學才乘車前往，結果男女同學同時到達。如果汽車的速度是自行車的3倍，那么自行車和汽車的速度各是多少？23..練習:八（17）班學生到離校15千米翠屏湖去游玩27

練習.已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果此船在某江中順流航行72千米所用的時間與逆流航行48千米所用的時間相同，那么此江水每小時的流速是多少千米?練習.已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果28課堂小結1.利用分式方程模型解決實際問題:問題情境---提出問題---建立分式方程模型---解決問題2.列分式方程解應用題的一般步驟:（1）審;（2）找;（3）設;（4）列;（5）解;（6）檢;（7）答。課堂小結1.利用分式方程模型解決實際問題:問題情境---提出29春種一粒粟<唐>李紳春種一粒粟<唐>李紳301.(1)一件工作甲單獨做要m小時完成，乙單獨做要n小時完成，如果兩人合做，完成這件工作的時間是______小時；(2)某食堂有米m公斤，原計劃每天用糧a公斤，現在每天節約用糧b公斤，則可以比原計劃多用天數是______;(3)把a千克的鹽溶在b千克的水中，那么在m千克這種鹽水中的含鹽量為______千克課堂小測1.(1)一件工作甲單獨做要m小時完成，乙單獨做要n小時完313.某工人師傅先后兩次加工零件各1500個，當第二次加工時，他革新了工具，改進了操作方法，結果比第一次少用了18個小時.已知他第二次加工效率是第一次的2.5倍，求他第二次加工時每小時加工多少零件?4.某人騎自行車比步行每小時多走8千米，如果他步行12千米所用時間與騎車行36千米所用的時間相等，求他步行40千米用多少小時?

計算下列各題?3.某工人師傅先后兩次加工零件各1500個，當第二次加工時，325.已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果此船在某江中順流航行72千米所用的時間與逆流航行48千米所用的時間相同，那么此江水每小時的流速是多少千米?6.A，B兩地相距135千米，兩輛汽車從A地開往B地，大汽車比小汽車早出發5小時，小汽車比大汽車晚到30分鐘.已知兩車的速度之比是5：2，求兩輛汽車各自的