綜合性學習君子強不息一、認識自強不息內涵1、關于“自強不息”的名言警句天行健，君子以自強不息。——《周易》勝人者有力，自勝者強。——《老子》士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語》老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。——《滕王閣序》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進也。——《荀子?天論》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。《孟子》2、關于“自強不息”的古詩詞句將相本無種，男兒當自強。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋《題竹石》老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。—曹操《龜雖壽》二、尋找自強不息人物1、蘇秦刺股勤學蘇秦學習合縱與連橫的策略勸說秦王給秦王的信有十封以上都沒有被采納，窮困潦倒地回了家。到了家，他的妻子不為他織布，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不把他當作兒子蘇秦嘆氣說“都是我蘇秦的錯啊”于是發憤讀書，快要打瞌睡的時候就拿起錐子刺自己的大腿。他最終聯合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，佩戴了六國的相印。2、陳平忍辱苦讀書陳平是西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，他不事生產閉門讀書卻為大嫂所不容為了消弭兄嫂的矛盾陳平面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老者，慕名前來，免費收徒授課，陳平學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。3、蒲松齡發憤著書蒲松齡從小就刻苦學習，極富才華，可是多次應試，卻榜上無名。他滿腔憂憤化作一腔激情，寫下了這樣一副對聯以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡并沒有因考場失意而消沉，經過不懈努力，終于寫成了不朽名著——《聊齋志異》。4、祖逖聞雞起舞東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負次和好友劉琨談論時局慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。5、范仲淹斷齏畫粥北宋時期，范仲淹小時家貧，他只好住在廟里讀書，晝夜不息，每日生活十分清苦，用兩升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切為四，早晚各吃兩塊，再切一些腌

菜佐食。經過苦讀終于被錄取為官員，他的至理名言是:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。三、舉行自強不息講比賽1、確定演講主題：“志當存高遠”，“放飛青春夢想”，“不可知難而退”，“勇做時代的弄潮兒”2、小組分工合作，搜集資料3、撰寫演講稿，設計演講技巧4、每小組推選一名同學，代表本組進行演講5、根據各組表現，分別評出“最佳演講稿”、“最佳演講者”等獎項綜合性學習專題練習1你所在的學校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動請你積極參加并完成以下任務。(1)請你擬寫一條簡潔優美的主題宣傳語。(2)中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。(3)如果讓你搜集有關名人事跡，你將用哪些方法搜集。列舉兩種)（4）（觀點論述24歲的陶津津河北石家莊人8年前一次意外失去了右臂。最初他想找份工作卻處處碰壁，他說“不想跟父母要錢，也不想讓人笑話”，就在村里建筑隊一干五六年不來要么來了證明給別人看是可以的陶津津堅信自己可以漸漸從傷痛中走出來有人說陶津津是堅強的楷模也有人說，他這是故作堅強之態。對此。你怎么看？2、【中考·襄陽改編】綜合性學習。我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學習活動吧。【青春座右銘】少年強，國家強；青春夢，中國夢。請你依據下面一段文字，補寫青春座右銘。青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科

研事業。青春座右銘：以天下為己任發憤苦讀，□□□□□□□□□□。【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經設計好前兩項，請你幫他設計第三項。活動一：講“立志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：【演講之行】學校舉行演講比賽有同學搜集了以下一組故事準備“只有自強才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿組故事中不符合主題要求的兩項是（只填序號）。高山流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股3、在“君子自強不息”的綜合性學習活動中，同學們搜集整理出下面的材料，請你運用這些材料完成有關問題。材料一：名人名言人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。——奧斯特洛夫斯基古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾材料二：名人故事從1796梁開始，貝多芬發現自己的聽力急劇下降，對于一位風華正茂、躊躇滿志的鋼