..XX省李壯數控加工國家級技能大師工作室的申報報告為貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要〔2010—2020年》和《高技能人才隊伍建設中長期規劃〔2010-2020年》,進一步發揮高技能領軍人才在帶徒傳技等方面的積極作用,按照《國家高技能人才振興計劃實施方案》以及《關于實施20XX國家級技能大師工作室建設項目的通知》[人社部函[2012]89號]的有關精神和要求,我校嚴格對照申報條件,認真組織召開相關會議,進行研究和論證,認為數控加工該職業工種,已基本具備國家級技能大師工作室的申報條件,現將具體情況報告如下。一、工作室所依托單位情況國家級數控技能大師工作室所依托的單位為XX市技師學院。我校座落在祖國大陸的最南端、美麗的濱海城市——XX,地處XX市規劃建設粵西職業技術教育聚集地和示范區的中心位置,是市政府直屬的一所國家級重點技工學校、高級技工學校、技師學院,屬政府財政全額拔款的公辦院校。學院始辦于1957年,初名是XX專區工業學校,1983年改名為XX市第一技工學校,1995年被評為XX省重點技工學校,1998年被評為國家重點技工學校,1999年被評為國家高級技工學校,20XX被批準為XX省首批高技能人才實訓基地,20XX晉升為國家技師學院,20XX被評為XX省職業教育技工學校最具競爭力20強第三名,素有"南粵技工教育璀燦明珠"之美譽。

學院占地257畝,總建筑面積130000M2,有教職員工480人,其中高級職稱38人,中級職稱156人,高級技師、技師96人,職業技能鑒定高級考評員、考評員58人,設有41個全日制專業和25個培訓專業,在校大專、技師、高技、中技學生15321人,是目前XX省唯一一所校本部在校學生超萬人的技工院校。學院規劃合理,有配套的教學資源和技術先進、功能齊全的教學設備,固定資產2億多元,其中基礎設施投入1.3億元,教學設備投入8000多萬元。學院是國家綜合性職業培訓基地、國家職業技能鑒定所、國家計算機信息技術考試站、國家公共英語等級考試考點,是粵西地區唯一一所經上級部門批準與國內外大學聯合辦學舉辦大專班的技工院校,也是粵西地區唯一一所通過ISO9001∶2000國際標準質量管理體系國家CNAB和大洋洲認可委員會JAS-ANZ雙認證的技工院校,是XX省辦學歷史最長、辦學規模最大、辦學層次最高、辦學實力最強的技工院校之一,是高級技能人才的培養基地,是現代技師的搖籃。

學院教學科研成果突出,近年來獲得100多項榮譽、100多項教學成果及多項國家發明專利。數控加工、電氣自動化、是學院的品牌專業,參加全省、全國技能競賽多次榮獲第一名。

學院積極推進校企深度合作,與省內外15家大型企業開展"企中校"對口專業實習教學,參與企業產品研發。拓展了與省內外128家世界"500強"及大型、特大型企業的長期合作,尤其全面加強了與XX鋼鐵基地、XX中科石化等企業的合作,畢業生滿足現代企業對高素質技能人才的需求。

學院的發展受到了省、市各級領導的高度重視和大力支持。近年來,中共中央政治局委員、國務院副總理張德江、XX省委常委、副省長肖志恒、XX省委常委、副省長長徐少華、省人大副主任謝強華、原省人大副主任游寧豐、XX市委書記陳耀光、現任XX市委書記劉小華等省、市領導先后多次到學院視察,對學院的辦學成就給予了充分的肯定和高度的評價,并勉勵學院要繼續努力,為職業教育的發展做出更大的貢獻。

展望未來,學院進一步解放思想、開拓創新、高端帶動、內涵發展,制定了五年發展規劃,計劃投入資金6.6億元,規劃建設占地600畝的高技能人才教育園新校區,使校園總面積達到857畝,在校生20000人,打造全國一流示范性技師學院。二、工作室成立的必要性〔一成立技能大師工作室是我校積極響應中央政策,貫徹落實高技能人才培養任務的必然要求。"沒有一流的技工,就沒有一流的產品",胡錦濤總書記在XX考察時高度評價了技術工人特別是高級技工的重要作用,強調了技能型人才對推進自主創新的不可替代性。近期,國家先后出臺《國家中長期人才發展規劃綱要》、《高技能人才隊伍建設中長期規劃》、《國家高技能人才振興計劃實施方案》等綱領性文件,其中國家級技能大師工作室是其重大人才工程項目和重點舉措之一。由此可見,技工院校在培養高技能人才中擔任不可推卸的歷史使命。XX市技師學院是XX市政府直屬財政全額拔款的一所國家級重點高級技工學校、技師學院,20XX被批準為XX省首批高技能人才實訓基地,20XX被評為XX省職業教育技工學校最具競爭力20強第三名,數控、電氣等品牌專業的師生參加全國、全省技能競賽多次榮獲第一名。在各級領導的親切關懷下,學院高速發展成為我省培養高技能人才的排頭兵和主力軍,為全市全省的企業培養出大批高技能人才,為部分企業解決了高技能人才短缺的難題,受到企業好評,在XX極具知名度和美譽度。我校積極響應中央政策,努力申報國家級技能大師工作室正是貫徹落實高技能人才培養任務的必然要求和爭當技工教育排頭兵的生動體現。〔二成立技能大師工作室是服務當地經濟社會飛速發展及人才迫切需求的有效舉措。隨著我國綜合國力的不斷提高,據統計,有90％以上的現代制造行業使用數控設備。國際上把應用數控技術能力和設備的數量作為國家發展的先進程度和工業化進程標志。數控技術是制造業實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎,是提高制造業的產品質量和勞動生產率必不可少的重要條件。用最先進的高新技術和先進的實用技術,武裝、改造、提升傳統產業,走新型工業化道路,關鍵是要應用數控技術,這是新型工業化的特點。隨著XX市產業結構調整,投資逾千億元的上海寶鋼XX鋼鐵基地、中科〔科威特煉化一體化項目、東興煉油廠800萬噸的擴建工程、冠豪高新全國最大特種紙制造基地、晨鳴紙業70萬噸木槳廠、XX〔XX產業轉移園區等大型工業項目掀起了轟轟烈烈、如火如荼的建設熱潮。這些企業都裝備有數控機床與設備。數控加工技術得到了普遍的應用,這勢必為數控加工專業提供更為廣闊的前景和發展條件。根據人力資源和社會保障部發布的統計,數控加工技術應用專業領域的人才需求非常緊缺。當前,除了XX特大項目的開工建設,引進了大量的數控裝備,需要大量的數控人才之外,原有的中海油南海西部石油公司、德國獨資的喜利德有限公司、XX德利化油器有限公司、XX港集團這些大型企業對數控人才也是求賢若渴。據XX市人力資源和社會保障局數據顯示,XX市企業勞動力結構矛盾十分突出,現在單就勞動力的數量來說并不缺,缺的是高素質的勞動力,特別是懂數控技術的技術工人,這已經成為制約XX制造業發展的瓶頸。"十二五"期間,隨著XX鋼鐵、煉化、造紙等特大項目的發展,所需求的數控技術應用人才將達數以萬計,特別是承擔數控機床具體操作的數控加工技能型人才需求量最大,在企業數控崗位中占82%,其次是能在生產崗位上承擔數控編程的工藝人員和數控機床維護維修人員。因此,申報國家級技能大師工作室,并以此為契機,重點建設數控加工專業,加大數控加工技能人才尤其是高技能人才的培養將有效解決數控高技能人才的迫切需求。〔三成立技能大師工作室是我校實施"高端帶動、內涵發展"戰略以及創建"國家中等職業教育改革發展示范學校"的內在需求。近年來,我校積極面向市場辦學,實施"高端帶動、內涵發展"的戰略,取得了一定辦學成績。而國家級數控技能大師工作室的成立,一是以發揮技能大師等高技能人才、領軍人物的示范帶動作用,以點帶面,完全體現了我校高端帶動的戰略；二是以工作室為載體,開展系列的教育教學實踐,更是內涵發展的有效措施,與我校辦學戰略相呼相應。此外,今年我校將全面啟動"國家中等職業教育改革發展示范學校"的創建,其中一項重要內容就是充分發揮數控精英工作室在專業內涵建設上的推動作用,而數控精英工作室的建設正是國家級數控技能大師創建的雛形,兩者"不謀而合",將會相得益彰。〔四成立技能大師工作室是我校數控專業拔尖人才發揮骨干、帶動作用和實現自我價值和社會價值的自身要求。國家級數控技能大師工作室的成立,將會給我校拔尖數控專業技術人才找到一個發揮自我價值的舞臺,使得技能人才受到尊重,得到肯定,使其認為成為數控技能大師工作室的一員是一種榮譽和內在動力,將有效激發數控師資隊伍的工作熱情和營造良好的上進氛圍,并促使教師更自覺把培養高技能人才為己任,不斷默默耕耘,無私奉獻。三、工作室成立的現有優勢我校申報的國家級數控技能大師工作室,依托的基礎是數控技術系數控加工專業。數控加工專業的前身是1998年開設的機械加工專業,經過十三年建設,該專業已為學校主干專業,XX省品牌專業。近年來,該專業在辦學規模、師資力量、技能競賽、校企合作等方面取得良好成績,社會聲譽較高,基礎良好,因此,我校申報的數控加工技能大師工作室有著良好的現有優勢。〔一辦學規模逐漸擴大目前,學校數控加工專業有中技、高技、技師三個層次16個班級,在校生800人。每年報讀該專業的學生數量不斷增長,預計到20XX,學校本專業在校生將達到880人。專業辦學規模的逐漸擴大,將有利于技能大師工作室的技能傳承和受惠面積的擴大。〔二專業建設勁頭充足今年我校申報國家中等職業教育改革發展示范校項目建設已正式立項通過,其中重點專業建設之一就是數控加工專業。在中央財經的重點扶持下,我校數控專業將更加凸顯內涵建設,并將在全國發揮骨干、示范、引領作用,可以為國家級技能大師工作室的創建打下良好、堅實的專業基礎,而且示范校重點專業建設和國家技能大師工作室建設將可以互為補充、相得益彰。〔三師資隊伍力量雄厚數控加工專業現有專兼職教師36人,專任教師中具有具有本科及以上學歷27人,占專任教師75%；高級職稱3人,占專任教師8%；中級職稱18人,占專任教師50%；高級技師15人,占專任教師41%；技師14人,占專任教師38%；"雙師"型教師28人,占專任教師80%；XX省人力資源和社會保障廳職業技能中心鑒定專家庫成員2人；國家職業鑒定考評員15人〔其中高級考評員4人；全國技術能手3人；國家職業技能競賽裁判員1人；XX省數控技能大賽集訓隊主教練2名；11名教師先后多次在國家級、省級、市級等各項數控技能大賽中獲得名次。該專業雄厚的師資力量為技能大師工作室團隊打下了堅實的人才基礎。〔四技能大賽成績驕人近年來,數控專業教師和學生連續多年、多次獲得國家級、省級大賽的榮譽,并曾多次代表XX參加全國的數控技能大賽,技冠群雄、享譽XX,社會影響較大、社會評價較高。技能競賽已經成為學校數控專業的品牌,并已產生明顯而獨特的品牌效應,也成為我校技能大師輩出的富饒土壤。數控加工專業師生歷年參加技能大賽獲獎主要情況一覽表序號獲獎者級別獎項名稱1謝耀福省級1998年XX省第六屆學生技能競賽鉗工組團體第三名2李壯省級20XX第二屆XX省技工學校教師〔數控杯技能競賽個人二等獎3省級20XX第一屆全國數控技能大賽XX選拔賽數控車工職工組第三名4國家級20XX第一屆全國數控技能大賽全國決賽XX機車杯〔六部委組織數控車床操作職工組第五名5國家級20XX第二屆全國數控技能大賽全國決賽〔六部委組織數控銑床操作職工組第五名6黃景穗省級20XX第二屆XX省技工學校教師〔數控杯技能競賽個人一等獎7省級20XX第一屆全國數控技能大賽XX選拔賽數控車工職工組第五名8國家級20XXXX數控杯全國技工學校技能競賽決賽數控車床操作教師組第三名9陳何生省級XX省職業培訓和技工教育協會20XX優秀科研成果二等獎10省級20XX第二屆XX省技工學校教師〔數控杯技能競賽個人二等獎11國家級20XXXX數控杯全國技工學校技能競賽決賽數控車床操作教師組第五名12詹欣榮省級20XXXX數控杯全省技工學校〔數控銑床技能競賽教師組個人三等獎13蒲進省級20XXXX數控杯全省技工學校〔數控銑床技能競賽教師組個人三等獎14何純樸省級20XXXX數控杯全省技工學校〔數控銑床技能競賽學生組個人一等獎15省級20XX第二屆全國數控技能大賽XX選拔賽數控銑工優秀獎16羅土興省級20XXXX數控杯全省技工學校〔數控銑床技能競賽學生組個人二等獎17梁列省級20XX團中央青工杯技能競賽XX賽區選拔賽車工工種第三名18林廣平國家級20XX第三屆全國數控技能大賽全國總決賽〔六部委組織數控加工中心操作學生高級組第一名19楊沛國家級20XX第四屆全國數控技能大賽全國總決賽〔六部委組織數控加工中心操作學生中級組第一名〔五實訓場地設備精良本專業擁有的數控加工技術實訓基地是學校最大的實訓基地,建筑面積達16200平方米,共有20個實訓室及"機械產品生產中心"等生產性實訓場所,擁有數控車床、數控銑床、三軸〔四軸、五軸加工中心、三維掃描儀等教學設備500多臺,能滿足數控加工專業及相關專業群的實訓需求。一流的實訓場地和設備,是技能大師工作室申報和運作的物質基礎和前提條件。〔六精英工作室特色彰顯學校在20XX組織全國數控技能大賽獲獎者、全國技術能手、XX省數控技能大賽集訓隊主教練、高級技師李壯、楊光生等多名獲省級以上技能大賽獲獎教師,成立了數控精英工作室,明確了工作職能,制定了工作計劃,以精英名師為引領,以參加全國、全省、全市的數控技能大賽為平臺,負責總結歷屆數控技能大賽訓練及比賽的經驗,建立業務檔案,并以組建數控精英班為載體,每年三月在我院學生中挑選二十名左右有潛質的培養對象,分梯次培養一批強理論、高技能、有創新能力的青年教師與優秀學生,確保我院數控專業技能競賽、人才培養等在本地區的絕對優勢,并探討數控技能訓練及參賽的成功經驗在常規教學推廣運用的方式方法,全面提高我院數控專業的教學質量,從而真正實現高端人才培訓戰略。一年來,數控精英工作室的創建及數控精英班的教學實踐,成為我校教育教學的一大特色和亮點,并為國家級數控技能大師工作室搭建了堅實的實施基礎和積累了豐富的經驗。<七>校企合作成效顯著本專業從20XX起與XX格力空調有限公司、XX維達電子有限公司、XX中南機械制造有限公司、XX先進半導體有限公司等企業建立了長期穩定的校企合作關系,并在工學結合、頂崗實習、就業推薦、校外實訓、就業基地等合作項目上取得了良好的特色和成效。這為技能大師工作室始終能牢牢抓住"校企合作"辦學主線,打下了堅實的合作基礎,并有利于技能大師工作室在校企合作方面的作用發揮。〔八社會聲譽良好熱烈數控加工專業的全體師生已凝練了"扛紅旗、爭第一"的技能競賽精神,形成了比、學、趕、超的技能競賽文化,形成了"以賽促教、以賽促研、以賽促學"的辦學特色,并搭建了"以技能競賽為亮點,以面上教學為支點"的育人平臺,使人才培養質量不斷提升,服務地方經濟能力不斷增強,贏得用人單位的普遍贊譽,取得了顯著的辦學成果。多年來,學校培養的6000多名數控加工中高級技能人才廣泛活躍在XX地區乃至XX經濟建設第一線,他們敬業愛崗、吃苦耐勞、勤于鉆研、善于協作的良好素質,贏得用人單位的普遍贊譽,為經濟社會發展做出了積極的貢獻。此外,數控加工專業還積極承擔面向社會和當地企業的員工技能培訓、鑒定考核以及粵西地區數控師資的培訓,以優質的服務贏得了社會的肯定。專業已有一定美譽度和知名度,如果國家級數控技能大師工作室能正式掛牌獲得通過,無疑是"如虎添翼",將進一步在更大程度上提升學校的整體品牌和口碑。四、工作室成立的前景作用國家級數控加工技能大師工作室的建立,將大大提升我校整體形象和品牌,推動數控加工專業建設,推動數控師資人才培養,有利數控拔尖人才的成長,對其他專業工種起引領示范作用,更加有利促進對外交流與合作,有利于校企合作的深入開展。一是提升我校的整體形象和品牌。國家級數控加工技能大師工作室的建立,將發揮其在地方人才培養的骨干、引領、帶動和輻射作用,其必定會提升我校的整體形象和品牌,并將產生積極的社會效益,并使得我校將逐步成為粵西地區、XX省乃至全國的數控精英人才培訓基地、師資培訓基地,為培養高技能人才增添新活力,為地方經濟發展提供智力技能支持。二是推動數控加工專業建設。國家級數控加工技能大師工作室的建立,將有效推動國家示范校重點專業——數控加工專業的建設,使得該專業建設在工作室的強勁有力的推動下,不斷內涵發展,不斷充實提高,為學院"建設全國一流示范性技師院校、創建國家示范學校"添加新亮點。三是推動數控加工師資人才培養。國家級數控加工技能大師工作室的建立,有利于推動我校數控師資人才培養,使師資培養有了載體、有了渠道,并將依托工作室團隊優勢,使專業技術得到整合,發揮技術、技能專家、帶頭人、技術骨干的先進引領示范作用,有效激發了員工的創新熱情和創造活力,可在全校形成"人人爭當技術能手,人人爭當技能大師"的良好氛圍和激勵作用。四是有利數控加工拔尖人才的成長。國家級數控加工技能大師工作室的建立,將有利于技能大師及本校數控拔尖人才的成長,將為技能手施展技術能力搭建了一個更加寬闊的展示舞臺,開辟了一條綠色通道。技能大師及其團隊通過其的"傳、幫、帶",組織多種形式的技能培訓,手把手傳授技藝,并帶領一線教職員工大膽進行技術課題研究,承擔具有全國、全省領先水平產品的科研攻關任務,實現了其人生自我價值,為社會做出了應有貢獻。五是對其他專業工種起引領示范作用。國家級數控加工技能大師工作室的建立,將以點帶面,全面推動我校其他專業工種的建設,其運作模式極具參考借鑒價值,可以為我校全面鋪開各骨干專業工種的名師工作室做好充分的實踐依據和經驗總結。六是促進對外交流與合作。國家級數控加工技能大師工作室的建立,將有利充分利用國家政策,使得我校數控專業獲得更多的對外交流與合作的機會,為解放思想,拓展思路,博采眾長,相互學習,搭建了良好平臺。七是有利校企合作的深入開展。國家級數控加工技能大師工作室的建立,將有利校企合作的深入開展。校企合作已成為我校辦學主要模式。技能大師工作室可發揮專業技術領軍作用,與企業兼職教師、企業技術人員一起,主動承擔校企合作中的技術攻關、課題項目,對深化我校校企合作具有強力的推動作用。五、技能大師李壯詳細介紹李壯,男,1980年2月出生,XXXX人,大專文化,系我校數控技術系教師、數控技術系團委書記、數控加工專業學科帶頭人、國家職業技能競賽裁判員、國家職業技能鑒定高級考評員、高級技師、全國技術能手、全國優秀農民工、全國技工院校技能大賽數控車床XX省隊主教練。<一>苦練技能、挑戰自我、技冠群雄李壯同志以"學有所長、術有專攻"為準則,持之以恒,不斷提高自己的技術能力及創新水平,以"扛紅旗、爭第一"為座右銘,多次代表學校參加全市、全省、全國的技能大賽,均技冠群雄,屢獲殊榮,并多次奔赴北京人民大會堂領獎,為學校、為XX、為XX爭了光。具體榮譽如下：20XX榮獲XX省技工學校第七屆學生技能競賽第一名,團體總分第三名；20XX榮獲XX市教師數控技能比賽第一名；20XX榮獲XX省第二屆技校教師數控加工技能競賽個人第一名、團體第一名；20XX榮獲由勞動和社會保障部、教育部、科學技術部、國防科工委、中華全國總工會、中國機械工業聯合會聯合舉辦六部聯合舉辦的第一屆奧林匹克全國數控技能競賽職工組數控車組個人第五名、XX省代表隊團體第一名；20XX被XX省勞動和社會保障廳授予"XX省技術能手"稱號；20XX被中華人民XX國勞動和社會保障部授予"全國技術能手"榮譽稱號,并赴北京人民大會堂領獎；20XX榮獲"XX市青年崗位能手"稱號；20XX榮獲"XX市青年崗位能手"稱號；20XX榮獲學校"優秀教師"稱號；20XX榮獲學校"優秀教師"稱號；20XX榮獲學校"優秀教師"稱號；20XX榮獲學校"優秀教師"稱號；20XX榮獲學校"優秀教師"稱號；20XX榮獲"XX市優秀教師"稱號；20XX榮獲學校"優秀教師"稱號；20XX榮獲"全國優秀農民工"稱號,并赴北京人民大會堂領獎。<二>甘做人梯、授人以漁、碩果豐收李壯同志深知培養高級技工、技師任重道遠。為了培養更多更好的高技能人才,他本著"甘愿奉獻,授人以漁"的宗旨,一直擔任數控加工技師和高級技師的教學工作。除了正常的教學活動外,李壯老師還積極利用課余時間開展數控技能培訓的興趣班,進行專業輔導,把自己的技藝毫不保留的傳給每一個學生,耐心解答學生的疑問,細心指導學生訓練,提高學生的實操能力,讓他們真正掌握扎實的操作技能,成為企事業的高技能人才。李壯同志在培養高技能人才,傳授技藝方面成績顯著。多年來為社會培養了一大批維修電工技師和高級技師,學生都能學有所成,成為數控技術行業的"香勃勃",有相當一部分已成為企業的技術骨干,或成為技能大賽的佼佼者。20XX該同志輔導02級高級班的何純樸、羅土興兩位同學參加XX省數控銑床技能大賽獲得學生組團體第一名,個人一、二等獎。20XX該同志擔任我校加工中心比賽主教練,輔導袁土常、王萬康、全文俊參加XX省數控加工中心競賽。其中袁土常獲得加工中心學生高級組第一名,王萬康獲得加工中心學生中級組第一名,全文俊獲得加工中心學生中級組第二名20XX該同志擔任XX省加工中心比賽主教練,帶領選手袁土常同學代表XX省參加全國六部委組織的全國數控技能競賽獲,榮獲加工中心學生高級組第一名。20XX該同志擔任我校數控車床主教練,帶領選手參加XX省第五屆"省長杯"數控技能競賽,獲得了數控車床中級組第一名,高級組第四名。20XX該同志擔任XX省數控技能競賽數控車床教練,帶領選手楊沛同學作為XX省代表參加全國六部委組織的第四屆全國數控技能競賽,榮獲數控車床學生中級組個人第一名,其本人被評為"XX省省優秀教練"稱號,并赴北京人民大會堂領獎。該同志除了熱愛職業教育,工作責任心強,治學嚴謹,樂于奉獻,技術精湛等優點外,其身體健康,心理素質穩定,師德品行良好,作風正派,在平凡的工作崗位上,為技能人才的發展壯大做出了應有的奉獻,基本符合技能大師的申報條件。六、技能大師工作室成員簡介經研究,數控加工技能大師工作室成員初定為5人,具體個人簡介如下：楊光生,男,1959年9月出生,XX高州人,學歷大專,系我校數控技術系主任、數控車高級技師、國家職業技能競賽裁判員,曾主持編寫了《數控車床編程與操作》〔928系統校本教材、《數控車床編程與操作--980TD系統》獲得國家教材類一等獎,《數控維修一體化教學裝置》獲得第八屆技工院校技術開發優秀成果三等獎,論文《重視競賽、培養數控人才、提高教學質量》獲第四屆XX省職業技能培訓和技工教育教學成果二等獎。黃景穗,男,1980年6月出生,XX化州人,學歷大專,系我校數控技術系教師、團委副書記、輔導員、數控車高級技師、國家高級考評員、全國技術能手、全國"園丁獎"獲得者。于20XX代表XX市高級技工學校參加XX省"數控杯"技能大賽,獲得職工組個人一等獎,全體第一名,晉升為技師,并被授予"XX省技術能手"稱號；20XX代表XX省參加XX數控杯全國技工學校技能競賽決賽榮獲數控車床操作員教師組第三名,晉升為數控車高級技師,被授予全國"園丁獎"稱號、"全國技術能手"稱號；20XX作為我校參加第三屆數控技能大賽教練,所培訓選手獲高級加工中心組全國第一名；20XX作為我校參加第四屆全國數控大賽副教練,選手榮獲數控車床中級組全國第一名。陳何生,男,1983年9月出生,XX遂溪人,學歷大專,系我校數控技術系教師、數控車高級技師、國家高級考評員、全國技術能手、全國"園丁獎"獲得者。于20XX參加XX省數控車床〔學生組競賽獲得團體第三名；20XX參加XX省數控車床〔教師組競賽獲得二等獎；20XX參加全國廣數杯技工學校〔教師數控車床組競賽獲得全國第五名；20XX參加高級考評員資格培訓獲得數控銑床高級考評員資格；20XX擔任全國青工杯普車競賽教練,選手獲得全省第三名；20XX參加編寫《數控編程與操作》教材獲得XX省二等獎；20XX參加編寫《數控編程與操作》教材獲得全國一等獎；20XX擔任全國六部委數車競賽副教練,選手獲得全省學生中級組第一名；20XX第四屆全國數控技能大賽數控車學生組中級組個人第一名〔擔任副教練；20XX編寫《數控編程與操作習題冊》,由中國勞動出版社出版。袁土常,男,1984年7月出生,XX遂溪人,學歷大專,系我校數控技術系教師、數控銑技師,于20XX6月榮獲第三屆全國數控技能大賽XX選拔賽加工中心高級組第一名；20XX10月參加第三屆全國數控技能大賽全國決賽榮獲第一名,并赴北京人民大會堂領獎。七、依托單位對工作室的支持措施〔一組織保障國家級數控技能大師工作室在申報期間,學校將成立以校長為總負責、主管副校長為具體協調、數控系主任具體負責、技能大師李壯具體執行的創建申報工作小組。在技能大師工作室創建期間,采取數控技術系領導,技能大師負責制,進行具體創建和運作。〔二嚴格管理根據國家有關文件要求,制定工作室職責、例會制度、問責制度、詳細工作規劃、年度工作計劃,制定和不斷完善工作室有關管理規定,嚴格資金使用管理,做到有章可循。〔三場地提供經研究,初步計劃將技能大師工作室設在學校1號實習樓1樓的101數控車間內,面積100平方米。〔四資金支持經研究,初步計劃在原有設備基礎上,將投入5萬元作為技能大師校內建設資金。〔五設備配套技能大師工作室配置設備：辦公電腦、電腦桌、打印機、資料柜、空調、五軸加工中心一臺、三座標測量儀一臺,快速成型機一臺,三維掃描儀一臺,數控銑床11臺、數控加工中心11臺、數控車床40臺、數控銑床6臺、多套機床電路實訓平臺及配備多媒體教學平臺。我校將結合生產教學實際,不斷增加機床所需配件等教學生產工具,如車床機夾車刀、數顯千分尺、游標卡