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二年級數學后進生轉化工作計劃二年級數學后進生轉化工作計劃頁腳內容頁腳內容二年級數學教學質量提升計劃教學質量一直是每個教師都不懈追求的目標，它關系著每個教師的聲譽那么如何提高自己的教學質量。下面我針對本班實際情況談一談自己看法。一、二年級學生基本情況13310大多數學生學習態度較端正，學習積極性較高，課堂氣氛活躍；缺點是有的學生學習習慣不是很好，有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今后的學習中進行滲透。數學成績優異的學生：熊穎敖淵潔 樊冰雪楊李欠朱杰 敖成中間的學生：郭莉 楊征乙韓才豪夏欣怡較差的學生：劉國敏蔡海燕朱鳳二、存在的問題：1、概念教學模糊不清，訓練不夠。2、學生計算還不夠扎實。3、學生空間思維能力建構不夠理想。4、有個別學生會背乘法口訣，但不會用。5、對學生的應試能力訓練不到位。6、差生轉化工作成效不大。三、努力的方向及采取的措施（一）求真務實，做好常規正體現和落實好“課標”的具體要求。要堅定不移地抓緊抓實數學基礎知識、基本技能教學，為學生學習和準確扎實地教好每一個知識點，要特別重視引導學生經歷數學知識產生、形成和發展的過程。主動探索，積極思考，獲得發展。提供具有“生活原型”的數學材料，讓學生親歷將生活經驗抽象成數學模型及應用的過程，使學生明確數學來自生活又能為生活實際服務。底，學優生能吃得飽，從而進一步扎實學生的基礎知識和基本技能。與此同時關注學生獲得解決問題的一些基本策略、基本的數學思想和方法，不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力，培養學生思維的靈活性。（二）導優補差1、思想方面的導優補差。生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。況。相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優生率。2、有效導優補差措施。

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