2021年翻轉(zhuǎn)課堂課堂教學(xué)設(shè)計2021年翻轉(zhuǎn)課堂課堂教學(xué)設(shè)計202120211一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生課前組織學(xué)生通過討論、交流解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提出的各種問題；通過當(dāng)堂訓(xùn)練，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，全面完成當(dāng)節(jié)課練習(xí)作業(yè)。實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生課前組織學(xué)生通過討論、交流解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提出的各種問題；通過當(dāng)堂訓(xùn)練，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，全面完成當(dāng)節(jié)課練習(xí)作業(yè)。二、教學(xué)措施二、教學(xué)措施（一）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)步驟及時間安排。改變以往課內(nèi)聽講，課外練的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)時間進(jìn)行重構(gòu)，將學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程分為以下幾個步驟。（一）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)步驟及時間安排。改變以往課內(nèi)聽講，課外練的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)時間進(jìn)行重構(gòu)，將學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程分為以下幾個步驟。1、課前“先學(xué)”（時間安排201、課前“先學(xué)”（時間安排20）及自我檢測（10）。學(xué)生通過絡(luò)教學(xué)課件進(jìn)行認(rèn)真自學(xué)，掌握英語單詞的讀寫和語法，完成基礎(chǔ)知識儲備。通過自我檢測，讓學(xué)生檢測學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，以便找出知識讓學(xué)生檢測學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，以便找出知識及方法上的問題及困惑。及方法上的問題及困惑。2、教師“教”（時間安排152、教師“教”（時間安排15）步驟，可分為四個環(huán)節(jié)，即學(xué)生提問，小組討論，展示交流，師生互動。3、課堂檢測（時間安排253、課堂檢測（時間安排25）所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景模擬，檢測學(xué)生對所學(xué)英語知識的運用能力。教師要善于將課本題拓展、引伸，圍繞核心知識、主干知識選編補(bǔ)充題，盡可能多的習(xí)題在課內(nèi)得到解決。4、互動小結(jié)（4、互動小結(jié)（5）。師生互動，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。5、課后鞏固提高（時間安排5、課后鞏固提高（時間安排20）面鞏固所學(xué)知識。（二）教師認(rèn)真制作課件，精心編選檢測題。教師要認(rèn)真鉆研教材，站在學(xué)生的角度，精心制作課件，以問題為導(dǎo)向，啟迪學(xué)生思維。檢測題的難度要適中，題量不能太多，不出難題、怪題、偏題，保證大部分學(xué)生在認(rèn)真自學(xué)的基礎(chǔ)上能獨立完成。（二）教師認(rèn)真制作課件，精心編選檢測題。教師要認(rèn)真鉆研教材，站在學(xué)生的角度，精心制作課件，以問題為導(dǎo)向，啟迪學(xué)生思維。檢測題的難度要適中，題量不能太多，不出難題、怪題、偏題，保證大部分學(xué)生在認(rèn)真自學(xué)的基礎(chǔ)上能獨立完成。（三）教師在“教”中應(yīng)注意的問題。（三）教師在“教”中應(yīng)注意的問題。1、讓學(xué)生通過合作交流解決自主學(xué)習(xí)中提出的問題，學(xué)生1、讓學(xué)生通過合作交流解決自主學(xué)習(xí)中提出的問題，學(xué)生不講。不講。2、對復(fù)雜的問題，教師要有效、合理的分割問題，降低學(xué)論的地方予以點撥。2、對復(fù)雜的問題，教師要有效、合理的分割問題，降低學(xué)論的地方予以點撥。3、對交流討論過程中的重要知識點及優(yōu)秀的解題思路、方法等要及時強(qiáng)調(diào)，對暴漏出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)。3、對交流討論過程中的重要知識點及優(yōu)秀的解題思路、方法等要及時強(qiáng)調(diào)，對暴漏出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)。4、教師合理利用小組評價、組間評價等方式，表揚(yáng)突出的中來。4、教師合理利用小組評價、組間評價等方式，表揚(yáng)突出的中來。（四）結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性特點。檢測題要根據(jù)學(xué)生性、創(chuàng)新性的選做題，解題有一定困難的學(xué)生可選擇基礎(chǔ)題，從而保證上層生吃得飽，下層生吃得了，人人有事做，人人得到發(fā)展。（四）結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性特點。檢測題要根據(jù)學(xué)生性、創(chuàng)新性的選做題，解題有一定困難的學(xué)生可選擇基礎(chǔ)題，從而保證上層生吃得飽，下層生吃得了，人人有事做，人人得到發(fā)展。三、保障措施三、保障措施11題研究與實踐，不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，進(jìn)行交流或推題研究與實踐，不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，進(jìn)行交流或推廣。廣。2、加強(qiáng)培訓(xùn)。邀請專家對全校英語科教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)理教師走出去，學(xué)習(xí)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論與實踐教學(xué)。2、加強(qiáng)培訓(xùn)。邀請專家對全校英語科教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)理教師走出去，學(xué)習(xí)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論與實踐教學(xué)。202120212近日，受學(xué)校的委派，我們一行五人，前往蘇州參加第五期認(rèn)識：近日，受學(xué)校的委派，我們一行五人，前往蘇州參加第五期認(rèn)識：一、什么是"翻轉(zhuǎn)課堂"一、什么是"翻轉(zhuǎn)課堂"10覆或者叫反轉(zhuǎn)。既改變了學(xué)習(xí)的順序，又打破了時空的限制，讓的"圣人"，而是成為學(xué)生個性化教育的教練。覆或者叫反轉(zhuǎn)。既改變了學(xué)習(xí)的順序，又打破了時空的限制，讓的"圣人"，而是成為學(xué)生個性化教育的教練。二、如何開始"翻轉(zhuǎn)課堂"二、如何開始"翻轉(zhuǎn)課堂"幾點：幾點：1、繪制知識地圖。對即將進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂制作的章節(jié)的知識點進(jìn)行梳理。1、繪制知識地圖。對即將進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂制作的章節(jié)的知識點進(jìn)行梳理。2、列出知識清單。對 2、列出知識清單。對 節(jié)的知識點進(jìn)行概括，應(yīng)明確學(xué)生必須掌握的目標(biāo)，以及視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容。3、制定設(shè)計方案。收集和創(chuàng)建視頻，應(yīng)考慮發(fā)不同教師和生交流探討，更能加深學(xué)生對難點的理解。3、制定設(shè)計方案。收集和創(chuàng)建視頻，應(yīng)考慮發(fā)不同教師和生交流探討，更能加深學(xué)生對難點的理解。4、確定錄制形式。在制作過程中應(yīng)考慮學(xué)生的想法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。4、確定錄制形式。在制作過程中應(yīng)考慮學(xué)生的想法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。5、組織課堂活動。課程內(nèi)容在課外傳遞給學(xué)生后，那么課5、組織課堂活動。課程內(nèi)容在課外傳遞給學(xué)生后，那么課中應(yīng)用其所學(xué)內(nèi)容。中應(yīng)用其所學(xué)內(nèi)容。三、"翻轉(zhuǎn)課堂"翻轉(zhuǎn)了什么三、"翻轉(zhuǎn)課堂"翻轉(zhuǎn)了什么翻轉(zhuǎn)課堂以"學(xué)習(xí)情況研究、學(xué)習(xí)資源前置、有針對性的學(xué)困生輔導(dǎo)以及總結(jié)性提升"作為課堂推進(jìn)的模式，為我們重構(gòu)了生，也讓我們眼界大開。翻轉(zhuǎn)課堂以"學(xué)習(xí)情況研究、學(xué)習(xí)資源前置、有針對性的學(xué)困生輔導(dǎo)以及總結(jié)性提升"作為課堂推進(jìn)的模式，為我們重構(gòu)了生，也讓我們眼界大開。1、"翻轉(zhuǎn)"讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)1、"翻轉(zhuǎn)"讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀育在技術(shù)的支持下變得更加人性化。繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀育在技術(shù)的支持下變得更加人性化。2、"翻轉(zhuǎn)"增加了學(xué)習(xí)中的互動。2、"翻轉(zhuǎn)"增加了學(xué)習(xí)中的互動。教師觀、學(xué)生觀、課堂觀。翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力的提升。教師觀、學(xué)生觀、課堂觀。翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力的提升。3、"翻轉(zhuǎn)"讓教師與家長的交流更深入3、"翻轉(zhuǎn)"讓教師與家長的交流更深入什么來幫助他們學(xué)習(xí)呢？這個更深刻的問題會帶領(lǐng)教師與家長商量：如何把學(xué)生帶到一個環(huán)境，幫助他們成為更好的學(xué)習(xí)者。什么來幫助他們學(xué)習(xí)呢？這個更深刻的問題會帶領(lǐng)教師與家長商量：如何把學(xué)生帶到一個環(huán)境，幫助他們成為更好的學(xué)習(xí)者。4、學(xué)習(xí)后，對自己的幾點反思4、學(xué)習(xí)后，對自己的幾點反思一是把導(dǎo)學(xué)案落實到位，每個學(xué)生必須做好課前預(yù)習(xí)工作，趕超，然后通過課堂的講解不斷自我完善。三是帶動后進(jìn)生。每一是把導(dǎo)學(xué)案落實到位，每個學(xué)生必須做好課前預(yù)習(xí)工作，趕超，然后通過課堂的講解不斷自我完善。三是帶動后進(jìn)生。每周抓一兩個學(xué)科的最差生，通過課堂一些基礎(chǔ)題的'不斷點名，周抓一兩個學(xué)科的