第

1

單元長度單位

課題1

認識厘米用厘米量人教版全冊精品教學課件2016年10月20日制作很久以前，人們用身體的一部分作為測量長度的單位一、創設情景，新知導入厘米可以用“cm”表示。量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。1厘米食指寬大約1厘米田字格寬大約1厘米圖釘的長大約1厘米把尺的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條的長度就是幾厘米。(

)厘米51.完成教材第4頁上面的“做一做”。

2.完成教材第8頁練習一第1、2題。再見第

1

單元認識厘米

課題

2認識米用米量上一節課我們學習的長度單位是什么？量比較短的物體可以用什么測量？請同學們在刻度尺上指出2厘米、3厘米、5厘米的實際長度。一、新知導入量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米=100厘米估一估量一量數學書封面短邊的長大約（）厘米（）厘米黑板的長大約（）厘米（）厘米教室的寬大約（）米（）米再見第

1

單元長度單位

課題

3認識線段直直的，有兩個端點。一、新知導入它們是線段嗎？為什么？還有哪些東西的邊可以看成線段?綠色圃中小學教育網從尺的刻度0開始畫起，畫到3厘米的地方。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到刻度5等等，都是3厘米。再見第

1

單元長度單位

課題

4解決問題確定長度單位你知道它的高度是多少嗎？方法一：排除法方法二：推算法方法三：類比法這只小鳥的腳印的長度是1厘米還是1米呢？1厘米（2）選擇合適的單位。我們的教室長6（）黑板長2（）小明身高124（）課桌高90（）（1）教材第7頁“做一做”。米厘米米厘米做一做1.填空。

1支鉛筆長25（）1本書長22（）操場的旗桿高（）1根粉筆長約10（）厘米厘米厘米米練一練2.這是小明早上寫的一篇日記，我們一起來看一看。

早晨，我從2厘米長的床上起床，用15米長的牙刷刷牙，80厘米長的毛巾洗臉。吃完早飯，急忙騎上自行車，以每分鐘30厘米的速度到離家500厘米遠的學校去上學，路上還碰到了身高165米的王老師。到了學校，我馬

上拿出厚1米的課本看起來。

哪里出錯了？請你改一改。

米厘米米米厘米厘米

這節課你有什么收獲？這一單元結束了，你學會了什么？

再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）課題

1不進位加二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？方法一：方法二：35＋2＝個

35

3737（人）＋2方法一：二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？方法二：方法三：再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

2進位加二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？35＋37＝35＋37＝個

3572（人）＋37

712個位相加滿十，向十位進1。再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

3不退位減36－23＝36－16＝51－36＝51－23＝一、創設情景綠色圃中小學教育網二、自主探究綠色圃中小學教育網美國比俄羅斯多多少枚金牌？36-23=

36－23＝36－233113個十綠色圃中小學教育網45－3＝

4245－（

）（

）324個十綠色圃中小學教育網做一做（

）－（

）（

）64－

＝

422242

2

642個十綠色圃中小學教育網再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

4退位減一、復習導入1.豎式計算。52-21=34-20=79-37=52-21334-201479-374231

114

422.下面我們進行一個套圈得獎品的游戲。每套進一個圈1分，套夠下面的分就得相應的獎品。小方已得了36

分，請你幫他算一算，如果小方想得到以下的玩具，

至少還各應得多少分？列式：51-36=55-36=42-36=60-36=二、自主探究51－36＝51－36綠色圃中小學教育網中國比美國多多少枚金牌？個位上1減6不夠減，從十位退1，是10，11減6得524＝50－2462個位上0減4不夠減，從十位退1后，個位要算（）減（）。從十位退1后，十

位要算（）減（）。10424相同的數位要對齊；從個位減起；個位不夠減，從十位退“1”當10再減。筆算減法綠色圃中小學教育網三、拓展應用再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

5不退位減一、情境導入，激發興趣綠色圃中小學教育網（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？一班得了（）面小紅旗，二班比一班多得了（）面。二、探究新知123要求二班得了多少面。（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？一班二班？面12＋3＝15（面）把知道的先畫出來。一看就知道求二班的小紅旗就是要把和一班同樣多的與多的3面合起來。二班比一班多得3面。與一班同樣多的12面綠色圃中小學教育網一班二班？面（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？12＋3＝15（面）口答：二班得了（）面。15與一班同樣多的12面綠色圃中小學教育網15減12等于3，二班確實比一班多得了3面，解答正確。解答正確嗎？鴨蛋鵝蛋？個少12個25＋8＝33（個）口答：雞蛋有33個。25－12＝13（個）口答：鵝蛋有13個。鴨蛋雞蛋和鴨蛋一樣多25個綠色圃中小學教育網做一做再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

6連加連減一、復習導入1.口算我最棒7＋6＋5＝8+2+13＝24-10-7＝20+30+10＝131823760101450綠色圃中小學教育網2.今天我們將集中研究三個數的加減法。

連加、連減二、探究新知28＋34＝先算第一組、第二組一共摘的南瓜：再加上第三組摘的南瓜：62＋22＝62（個）84（個）口答：一共摘了84個南瓜。28＋34＋22＝請你試一試。豎式怎么算？你能列出綜

合算式嗎？綠色圃中小學教育網說說哪種寫法適合你。28＋34＋22＝還可以：28+3462162+228428+34621+2284846212834＋

228410能不能把它們合在一起寫呢？這樣簡便了。或共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？18（個）84－40－26＝44441884-4044-2618口答：還剩18個。84－40－2684－40＝44能口算，可以不寫豎式。還可以先算一共運走多少個。怎么列式呢？先算一共運走的南瓜：再算還剩的南瓜：40＋26＝84－66＝66（個）18（個）共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？綠色圃中小學教育網再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

7加減混合一、創設情境，引入新課綠色圃中小學教育網小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發現了哪些與數學有關的問題，說給同學聽一聽。二、探究新知先算下來25人，車上有多少人：再算現在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）我用綜合算式：67－25＋28＝這是加減混合的算式。豎式怎么寫？說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。綠色圃中小學教育網車上原來有67人，現在有多少人？67－25＋28＝70（人）或42427067－254270＋2867－25＋28綠色圃中小學教育網車上原來有67人，現在有多少人？72－(47＋16)＝96347＋16－

72639相同數位對齊，從個位算起；相加滿十要進位,不夠減時要退位;有時可以用簡便寫法。在寫豎式時綠色圃中小學教育網有小括號的要先算小括號里面的。三、鞏固練習27131279891893490817綠色圃中小學教育網再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

8解決問題一、創設情景，引入新課綠色圃中小學教育網

同學們，你們喜歡畫畫嗎？你知道美術興趣小組的同學們經常組織什么活動嗎？今天我們一起來解決美術興趣小組中的實際問題。二、合作探究美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術興趣小組一共有多少人？美術興趣小組的同學們去郊外寫生。綠色圃中小學教育網要解決兩個問題。第一個是男生有多少人，第二個是美術興趣小組一共有多少人。知道了什么？要解決的問題是什么？有14名女生，男生比女生少5人。14－5＝9（人）

9＋14＝23（人）

美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術興趣小組一共有多少人？綠色圃中小學教育網怎樣解答呢？要求男生的人數，就是求比14少5的數是多少，用減法計算。求美術興趣小組一共有多少人，就要把男生人數和女生人數合起來，所以用加法計算。14－5＝9（人）

9＋14＝23（人）

綠色圃中小學教育網男生有9人，美術興趣小組一共有23人。14加9確實等于23。解答正確。14減9等于5，男生確實比女生少5人。解答正確嗎？檢查一下。美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術興趣小組一共有多少人？一班有33人參加學校運動會，二班參加的人數比一班多4人。二班有多少人參加？兩個班一共有多少人參加？33＋4＝37（人）

33＋37＝70（人）

口答：二班有37人參加，兩個班一共有70人參加。綠色圃中小學教育網知道了什么？要解決什么問題？做一做再見第

2

單元100以內的加法和減法（二）

課題

9整理和復習一、整理鞏固54＋18＝54－18＝85-40－33＝85-(40－33)＝筆算下面各題。7236127854＋18＝72154＋

187254－18＝3654－

1836.85－40－33＝1285－

404545－

331285－40－33＝1285－

4045－

3312簡便寫法85－（40－33）＝7840－

33785－

778..綠色圃中小學教育網一、整理鞏固一、整理鞏固綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網筆算加法和筆算減法要注意什么？兩步計算式題，有小括號的先計算小括號里的；沒有小括號的按照從左往右的順序計算。當個位上的數不夠減時，要從十位退1。都從個位算起。個位上的數相加滿十，要向十位進1。筆算加、減法都要把相同數位對齊。3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。一、整理鞏固＝＜＜＜＜＞計算要準確喲！綠色圃中小學教育網1.母雞有45只，公雞比母雞少36只，

小雞比母雞多47只。你能提出什么

問題？二、學以致用二、學以致用2.一捆電線長100米，一班先用去20米，

又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？二、學以致用3.爸爸今年多少歲？媽媽比爸爸小3歲，媽

媽今年多少歲？我今年13歲。我比你大28歲。再見第3單元角的初步認識課題

1角的初步認識這些物品中都有角。1.邊邊頂點上面的圖形都是角。一個角有幾個頂點？有幾條邊？我折的角比你的小。角越來越大。一、生活引入，揭示課題2.從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫

成一個角。做一做1.說一說周圍哪些動物的表面上有角。2.按照例2的方法，自己畫出一個角。羊、牛等。羊、牛等。二、抽象圖形，形成表象判斷哪些是角，哪些不是角？①、③、⑦、⑧是角②、④、⑥不是角三、鞏固練習再見第3單元角的初步認識課題

2直角的初步認識3.上面這些角都是直角。每個三角尺上都有一個直角。要知道一個角是不是直角，可以用三角尺商的直角比一比。三、合作探究，學習新知你會用紙折一個直角嗎？4.用三角尺可以畫直角。做一做1.用三角尺比一比教科書封面上的角是不是直角。2.數一數下面的圖形中各有幾個直角。是443再見第3單元角的初步認識課題

3判斷銳角、直角和鈍角5.用三角尺上的直角比一比。直角銳角比直角小鈍角比直角大這是一個鈍角……每一個三角尺上都有兩個銳角。做一做1.找一找周圍物體的表面上有哪些角。2.連一連。鈍角銳角直角1.找一找周圍物體的表面上有哪些角。2.連一連。再見第3單元角的初步認識課題

4活動課—用三角尺拼角6.用一副三角尺拼出一個鈍角。知道了什么應該怎樣做？要拼出一個鈍角…這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角。動手拼一拼，試一試吧！鈍角比直角大，用這個直角和…發展活動拼出的是鈍角嗎？用直角和鈍角拼出的肯定是鈍角。可以用三角尺的直角比一比。做一做從兩幅三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。答案略鞏固練習，提升能力看下面各圖，分別有幾個角？各是什么角？1234123鈍角銳角銳角銳角鈍角銳角銳角再見第

4

單元表內乘法（一）課題

1乘法的初步認識一、情景導入二、探究新知3＋3＋3＋3＋3＝15一共有5個3。1.（1）小飛機里共有多少人？（2）小火車里共有多少人？6＋6＋6＋6＝24（）個642＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14這種加數相同的加法，還可以用乘法表示。（3）過山車里共有多少人？（

）個（）72乘法算式：2×7=14讀作：2乘7等于14。

或：7×2=14讀作：7乘2等于14。┆

乘號用乘法算式表示真簡便!你能把上面的其他加法算式寫成乘法算式嗎？二、探究新知3＋3＋3＋3＋3＝6＋6＋6＋6＝2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝241514表示7個2相加等于142×7=14讀作：2乘7等于14或：7×2=14讀作：7乘2等于14…乘號表示4個6相加等于244×6=24讀作：4乘6等于24或：6×4=24讀作：6乘4等于24表示5個3相加等于153×5=15讀作：3乘5等于15或：5×3=15讀作：5乘3等于15再見第

4

單元表內乘法（一）課題

2乘法算式中各部分的名稱5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘數積：在數學上指乘法運算的得數。同時，還有聚集；使逐漸增多和長時間逐漸形成的意思。…乘數…積問題1：乘法算式的結果是怎樣得到的？問題2：加法與乘法算式哪里相同？哪里不同？有什么好辦法記住“乘數”“積”的名稱？2.二、自主探究做一做三、拓展延伸3.把下面的加法算式改寫成乘法算式。7+7+7+715+15+1574×或47153315或×××再見第

4

單元表內乘法（一）

課題

3練習課32三二23二三1.請同學們開火車讀出乘法算式。4×56×35×2

2×45×63×3探究新知四乘以五六乘以三五乘以二二乘以四五乘以六三乘以三2.（）個（）（）個（）乘法算式:×讀作:乘乘法算式:×讀作:乘32233.獨立完成填空。

（1）3個8相加，和是（）。

（2）一個乘數是8，另一個乘數是3，積是（）。2424比較（1）和（2）有什么相同？有什么不同？（1）和（2）的意義相同，性質不同。再見第

4

單元表內乘法（一）

課題43

5的乘法口訣1×5=52×5=10一五得五二五一十5×1=5×2=20二十201.一共有多少個福娃？+55+5+5+5101520253×5=三五（）5×5=五五（）5×3=四五（）4×5=5×4=1525十五二十五510154520做一做1.對口訣。十五……三五……2.？元×

=()元拓展延伸1.對口令：一五（）三五（）五五（）得五十五二十五2.3×5=5×4=5×2=5×5=1×5=2×5=5×3=5×1=口訣接龍：連續接龍，間接接龍。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五15520101015255再見第

4

單元表內乘法（一）

課題43

5的乘法口訣1×5=52×5=10一五得五二五一十5×1=5×2=20二十201.一共有多少個福娃？+55+5+5+5101520253×5=三五（）5×5=五五（）5×3=四五（）4×5=5×4=1525十五二十五510154520做一做1.對口訣。十五……三五……2.？元×

=()元拓展延伸1.對口令：一五（）三五（）五五（）得五十五二十五2.3×5=5×4=5×2=5×5=1×5=2×5=5×3=5×1=口訣接龍：連續接龍，間接接龍。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五15520101015255再見

第

4

單元表內乘法（一）

課題55的乘法口訣練習一、復習引入一五得五一五得五一五得五四五二十五五二十五二、基本練習1.一副手套多少個手指？你會列式嗎？5×2=10（個）2.5顆五角星一共有多少個角？5×5=25（個）3.我們一起來看看這道習題，柜子里有多少個書包？你會

列式嗎？5×3=15（個）6.一面奧運五環旗上有5個圓環，3面奧運五環旗上一共

有多少個圓環？3×5=15（個）就是求3個5是多少？三、拓展延伸=>>=乘法算式:（）×（）=（）乘法算式:（）×（）=（）45205420再見第

4

單元表內乘法（一）

課題6

2、3、4的乘法口訣探究新知2×2=4二二得四1×2=22×1=2一二得二2.3.2×2=43×2=6二三得六1×3=33×1=3一三得三3×3=9三三得九做一做1.計算并寫出口訣。3×2=口訣:

，2×2=口訣:

，6三乘以二得六二乘以二得四42.236×

=326×

=1×4=42×4=一四得四二四（）4×1=4×2=4.+44+4+481216163×4=三四（）4×3=四四（）4×4=1248128得八十二十六想一想：1×1=一一（）得一1做一做1.對口訣。一一得一二三得六四四十六2.吃飯時每人需要一雙筷子，4個人需要（）根筷子。8再見第

4

單元表內乘法（一）

課題7乘加和乘減5.一共坐了多少人？我這樣算。我這樣算。3×3+2=113×4-1=11在這樣的算式中，要先算乘法。自主學習，探究新知做一做1.看圖填寫合適的數和運算符號。×=34+1132.4×3+4=2×3-3=5×5+5=4×4-4=5×3+2=4×5-4=16330121716再見第

4

單元表內乘法（一）

課題8

6的乘法口訣一、復習導入開火車。1×1=

2×2=

5×4=

2×5=3×3=

2×1=

5×5=

2×3=1×5=

1×3=

3×1=

3×2=5×3=

5×2=

3×3=

2×4=4×5=

5×1=

4×4=

1×4=+142010822565336151098205164二、探究新知6.豆莢個數123456豆子顆數61218243036241812得八十二十六62×6=二六（）6×2=2418123×6=三六（）6×3=61×6=一六得六6×1=四六（）4×6=6×4=3030五六（）5×6=6×5=36366×6=6×6=六六（）三十三十六做一做1.用一句口訣寫出兩個乘法算式。三六十八3×6=186×3=18五六三十5×6=306×5=30四六二十四4×6=246×4=242.

一共有多少個？4×6=24（個）再見第

4

單元表內乘法（一）

課題9解決問題第

4

單元表內乘法（一）

課題10整理和復習一一得一一二得二二二得四六六三十六一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十再見一、鋪墊助學616121230206×318個二、順思導學7.比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？你知道了什么？第(1)題知道了……兩題都是求一共有多少張桌子。怎樣解答？第(1)題是把4個5加起來…第(2)題是把4和5合起來。5×4=20（張）5+4=9（張）兩題中都有4和5，為什解答的方法不同？畫畫圖就清楚了。（1）口答：一共有張。（2）口答：一共有張。209再見第

5

單元觀察物體（一）

課題1觀察物體（1）一、情境創設1.下面這些圖分別是誰看到的？做一做連一連。再見第

5

單元觀察物體（一）

課題2觀察物體（2）一、二、從正面看看到的立體圖形可能是正方體（）長方體（）圓柱（）球體（）√√三、積累運用1.下面的圖形分別是誰看到的？用線連一連。2.從正方形、長方形和圓柱體的上面看，分別能看到什么

圖形？你能用線連一連嗎？再見第

6

單元表內乘法（二）

課題1

7的乘法口訣1421283542491.282114十四二十一二十八72×7=二七（）7×2=2821143×7=三七（）7×3=71×7=一七得七7×1=四七（）4×7=7×4=3535五七（）5×7=7×5=42426×7=7×6=六七（）三十五四十二7×7=7×7=七七（）49四十九49自主探究做一做7×4=5×7=7×6=4×7=7×5=6×7=283542283542你用的是哪句口訣？再見第

6

單元表內乘法（二）

課題2練習課第

6

單元表內乘法（二）

課題3

8的乘法口訣一、創設情境，引入新課=28=14=18=30=24=9=10=21=35=40=42=12=24=24=20=246×4=247×5=350816二、自主探究8的乘法口訣243240485664322416十六二十四三十二8二八（）2×8=8×2=322416三八（）3×8=8×3=81×8=一八得八8×1=四八（）4×8=8×4=4040五八（）5×8=8×5=4848六八（）6×8=8×6=四十四十八5656七八（）7×8=8×7=五十六6464八八（）8×8=8×8=六十四做一做1.五八（）二八（）八八（）（）八二十四（）八四十八（）八五十六四十十六六十四三六七2.8×3=4×8=8×6=7×8=

5×8=8×2=3×8=8×8=

說一說計算每一題用的是哪句口訣。2432485640162464三八二十四四八三十二六八四十八七八五十六五八四十二八十六三八二十四八八六十四再見一、復習舊知352142241014284918307015251216開火車計算。三、積累運用1.游戲:找朋友。

二七（）三七（）六七（）

四七（）（）七三十五（）七四十九十四二十一四十二二十八五七2.一根繩子長7米，6根同樣長的繩子共有多少米？7×6=42（米）3.看口訣寫算式。六七四十二五七三十五二七十四6×4=425×7=352×7=14再見第

6

單元表內乘法（二）

課題4練習課一、復習引入1.口算。8×2=167×3=8×6=2×8=6×7=4×6=5×7=4×7=5×8=8×3=8×8=8×5=5×6=7×8=6×8=6×4=2148164224352840246440305648244.找玩具。403256247×83×85×84×8再見第

6

單元表內乘法（二）

課題5解決問題一、創設情境，復習引入

口算。2×7=143×8=8×5=7×4=5×7=4×8=8×3=5×6=244028353224302元3元4元8元買3個

，一共多少錢？3.知道了什么？要求3個文具盒一共多少錢。知道了一些文具的價錢。二、提出問題，解決問題怎樣解答？8元8元8元共？元解決這個問題，需要哪些信息？可以用乘法計算。1個文具盒8元，3個文具盒就是3個8元。8×3=24（元）解答正確嗎？口答：一共元。想一想：買7塊，一共多少錢？×=（）口答：一共元。你還能提出其他用乘法解決的問題并解答嗎？14271414元再見第

6

單元表內乘法（二）

課題6

9的乘法口訣0918二、探究新知27364554637281322416十八二十七三十六8二九（）2×9=9×2=362718三九（）3×9=9×3=91×9=一九得九9×1=四九（）4×9=9×4=4045五九（）5×9=9×5=4854六九（）6×9=9×6=四十五五十四5663七九（）7×9=9×7=六十三6472八九（）8×9=9×8=七十二6481九九（）9×9=9×8=八十一做一做2×9=186×9=7×9=9×9=9×8=9×3=9×5=9×4=54638172274536再見第

6

單元表內乘法（二）

課題7練習課二、引導練習，鞏固強化1×5=52×7=3×8=4×9=3×9=6×5=7×8=9×8=142436273056727×9=9×5=8×4=9×6=634565541.口算。2.把口訣補充完整。

四九（）（）四十五

（）七十二六九（）

三十六五九八九五十四3.根據口訣，寫出兩個乘法算式。

七九六十三五九四十五

7×9=639×7=635×9=459×5=45再見第

6

單元表內乘法（二）

課題8解決問題一、復習引導1.商店里有4盒乒乓球，每盒6個，一共有多少個？2.商店里有20個紅皮球和17個花皮球，賣出35個，還剩多少個？4×6=24（個）答：一共有24個。20+17-35=2（個）答：還剩2個。5.二（1）班準備租車參觀科技館。有2名教師和30名學生，租

下面的客車，坐得下嗎？司機座位示意圖先算出乘客座位數，才能知道……知道了什么？問租這輛車能不能坐下。知道有2名老師和30名學生……怎樣解答？也可以先分別算出左邊和右邊有多少個座位，再加上……前面每排4個座位，最后一排5個，一共有……4×7=28（個）28+5=33（個）2×7=14（個）2×7=14（個）14+14+5=33（個）解答正確嗎？學生和老師一共32人。客車有33個座位，坐得下……做一做1.五八（）二八（）

八八（）

（）八二十四（）八四十八（）八五十六2.8×3=4×8=8×6=7×8=5×8=8×2=3×8=8×8=

說一說計算每一題用的是啊句口訣。四十十六六十四三六七2432485640162464三八二十四四八三十二六八四十八七八五十六五八四十二八十六三八二十四八八六十四再見第

6

單元表內乘法（二）

課題9整理和復習往后都+1都相同二、整理、復習乘法口訣表學習乘法口訣有什么用呢？（算算式、生活中買東西……）1.算一算。6×79×49×93×74×85×67×98×37×5=42=36=81=21=32=30=63=24=352.()里最大能填幾？

()×4<29()×8<5534>5×()766三、應用乘法口訣再見第

7

單元認識時間

課題1認識時間（1）1.一、創設情境，發現問題數一數，填一填。分針走1小格是1分。二、自主嘗試，分析問題102025303540455055601時=60分30分也可以說成半小時。2.從4開始數。時針走過數字4，分針從12起走了多少個小格，就是4時多少分。做一做7:157:307:408:0010:459:556:051:20再見第

7

單元認識時間

課題2認識時間（2）二、自主嘗試，分析問題3.明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。我做完作業后才去踢球。明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。我來寫一寫。知道了什么？還要圈出他去踢球的時間。知道了明明做完作業要去踢球……怎樣解答？我來想想：明明9:00做完作業，10:30要去看木偶劇，踢球的時間肯定不是……應該是9:15去踢球。7:459:1510:50××做完作業9:00踢球9:15看木偶劇10:30解答正確嗎？9:00

9:15

10:15做完作業踢球看木偶劇對了。我12：30要去小文家玩。咱們8：30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。4.小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。三、靈活運用，解決問題再見第

8單元數學廣角—搭配（一）

課題1數學廣角（1）

1.用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能

一樣，能組成幾個兩位數？我用卡片擺一擺。1231十位個位1221我發現1和2可以組成不同的兩位數。二、自主嘗試，分析問題我擺得有點亂。1231十位個位122113我按規律寫就不亂了。你也按規律擺一擺吧！能組成個兩位數。6怎樣做才能不重不漏？做一做用、和3種顏色給地上的兩個城區涂上不同的顏色，一共有多少種涂色的方法？北城南城6種三、靈活運用，解決問題1.2名同學坐成一排合影，有多少種坐法？3名呢？答：有2種坐法；3名有6種坐法。2.從右面3本書中選2本，送給小麗、小清各1本，一共有多少種送法？答：一共有6種送法。再見第

8單元數學廣角

課題2數學廣角（2）2.有3個數5、7、9，任意選取其中2個求和，得數有幾種可能？我這樣試一試。我用填表的方法試試，先取5和7。加數加數和571212579二、自主嘗試，分析問題哦！兩個數的和與順序沒關系！我用填表的方法試試，先取5和7。加數加數和57127512125791614得數有種可能。6做一做每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？1.答：一共可以握3次手。2.買1個拼音本，可以怎樣付錢？5角答：有以下幾種方案：1.1張五角2.5個一角的硬幣3.2張二角和1個一角的硬幣4.1張二角和3個一角的硬幣再見第

9單元總復習

課題1

100以內的筆算加法和減法二、舊知學習1.（1）筆算兩位數加、減法應注意什么？

（2）計算下面各題。29+59=19+32=47+25=23+37=30-26=61-18=96-39=70-24=8846072514657432.練習題：30+24+48=75-26-35=42+27-59=102141078+16=54+29=36+58=62+31=47-29=61-34=73-43=90-27=40-17=52+34=93-46=38+47=2.29+35+9=