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小學美術美版五年級上冊第13《古老的面優質課公開課案教師資格面試試講教案1

通過對面具藝術的欣,了解不同地域、民族的制作面具時所表達出來的不同情感、態度及審美習慣從而培養學生的審美力。初步學會面具的設計與制作。利用多種廢舊材料設計制作面,培養學生想象力創造,提高他們動腦動手動眼的綜合能力。2

本課是屬于“設計、應用”學習領域的內容。面具在世界藝術發展史中占有重要的地位。在亞洲、非洲、美洲等地區的原始藝術中都可以找到面因為它顯示了原始藝術豐富的想象力和精湛的技藝。特別是我國的不同民族和地有著多種面具。把這些面具介紹給學生,可以促使他們多方了解世界不同民族的藝,同時,由于地域種族的差異面的風格之迥,裝飾藝術表達內容的廣泛,表現態的千奇百怪能充分調動學生的學習積極性在習活動中充滿了無窮的樂趣。3

教學重點面具的設計和制作教學難點如何巧妙利用各種材進行制作。4

4.1.1

第一學時教學過程導入:教師裝扮入,告訴學生我們將舉辦一個化裝舞但要求每個人都要以另一個面孔出現就帶上一副和教師一樣有特點的面,你們想參加?揭示課題今天老師就和大家一學做面具。講授新課1、放帶鼓點的原始森林的音,賞非洲面:師①學們看過遠古人類的面具?②那么我們一起來看一看,看了些面具以后有一些什么樣的感受?面部猙獰、恐)從哪些地方看出來很嚇人、恐?(官很夸張、有獠牙、犄角、鬃毛等恐怖的部位顏也很濃)它借鑒了一些什么東西的什么部?許多動物中很兇猛的部)有人知道他們為什么要戴這些恐怖的面具小結:原來,在古代原始部落,們對一些疾病或自然現象不能做出科學的解,他們認為是一些妖魔鬼怪在作,于是他們就制作了這些他們認為比妖魔鬼怪更恐怖的形,手舞足蹈來妖降魔一將士在仗的時帶上兇猛的面使自己顯得更威武起到威嚇敵人的作用。2、欣賞藏戲面:師我再來欣賞一下來自青藏高原的藏戲面這些面具的特點是怎樣?夸張、變形面具的組成部分有哪(臉、五官、頭)頭飾包括戴上各種各樣的帽子、插上各種飾,如羽毛、寶釵等,加上臉部裝,胡須、皺紋)色彩是怎樣?顏色鮮艷,對比烈而且每一種顏色都有自己的含)古代的人們把面具當作降魔消災的工那么現代用面具來干什么?欣賞現代面具裝、娛樂、演戲探討面具的制作方法師同們你在商店看過哪些面,喜歡哪個(西游記里的人物、動畫片里的人物??)師拿帶來的幾個面具大一觀察一邊討論幾個問:這些面具是用哪些材料做,還以用些什么材?運用了哪些制作方法你可以用什么方?面具還可以做成什么形狀?生觀,討論根據所帶材料尋找具的制作方,現掌握新的知識點和技能點。作業要求根據你想要的角色制面,也可幾個同學做一組故事人物的面具。學生制作教師巡視指導(放背景音),屏幕上放出各種面具的照片。請幾個做得比較好的同學上臺介

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