理想流沙河制作者:谷婧瑤流沙河，原名余勛坦。當代詩人.1931年生于成都。1948年發表作品。1957年在《星星》詩刊上發表具有廣泛影響的散文詩《草木篇》〔5首〕代表作：短篇小說集《窗》、詩歌集《農村夜曲》、《告辭火星》、組詩《草木篇》、《故園六詠》流沙河詩歌特色：1.感情真摯深厚。如《就是那一只蟋蟀》2.構思奇異，富于浪漫顏色。3.民族化、群眾化結合。4.形式上：標準的新格律詩，標準的自由體詩。離亂可望不行即倔強洗濯寂寥絕處逢生離別與動亂只能遠遠觀察而不能接近〔性情〕剛毅不屈洗。濯，洗。安靜空曠在走不通的沒有出路的地方找到了出路jíjuéjiàng

zhuóliáo玷污怨恨扒竊詛咒濃陰浪子回頭碌碌終生弄臟〔多用于比方〕游蕩不務正業的青年人悔過自新被偷走咒罵樹木濃密，不見陽光對人或事物猛烈的不滿或仇恨一輩子平凡沒有作為diànwūpáqièzǔzhòu

lù抱負是石，敲出星星之火；抱負是火，點燃熄滅的燈；抱負是燈，照亮夜行的路；抱負是路，引你走到拂曉。

第一節在語言表達上有什么特點？有什么作用？這一節在全詩中起什么作用？運用了比方和頂針的修辭手法。作用:使語言形象、生動，在形式上環環相扣，在內容上步步推動。這節總說抱負是前進的方向；在全詩中起到了統領的作用。語言實踐：請仿照第一節的句式，以“愛心”為話題，寫四個比方句。愛心是，；愛心是，；愛心是，；愛心是，。風卷來濃密的云云化作準時的雨雨滋潤久旱的樹樹為你撐起綠蔭饑寒的年月里，抱負是溫飽；溫飽的年月里，抱負是文明；離亂的年月里，抱負是安定；安定的年月里，抱負是富強。抱負有年月性嗎？除此之外，還包含什么意思？不同年月有不同的抱負。抱負時代性，有層次性。社會不斷進步，抱負也會不斷提高。社會是不斷進展的，抱負也是逐步提高的一種需要滿足了，就會產生新的需要。抱負如珍寶，一顆綴連著一顆，貫古今，串將來，瑩瑩光無盡。美麗的珍寶鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。第3節這一節是從什么角度談抱負的?談談“珍寶鏈”和“脊梁骨”的比方作用。從歷史的角度談抱負。不同歷史時期的不同抱負，連綴在一起，正像“珍寶鏈”一樣，推動著歷史的前進。抱負也猶如“脊梁骨”，是推動歷史前進的精神支柱和動力。抱負是羅盤，給船舶導引方向；抱負是船舶，載著你出海遠行。但抱負有時候又是海天相吻的弧線，可望不行即，熬煎著你那進取的心。第四節詩意的重點是什么？重點在后兩句。與第一節聯系在一起：一、二句與第一節相像：抱負使人明確方向三、四句與“拂曉”相比較：抱負的實現具有困難性和長期性抱負使你微笑地觀看生活；抱負使你倔強地反抗著命運。抱負使你遺忘鬢發早白；抱負使你頭白仍舊天真。第5節:揣摩各句的意思，理解樹立遠大抱負的重大意義。a．抱負使人樂觀樂觀b．抱負使人斗志堅韌c．抱負使人永久年輕d．抱負使人布滿活力抱負給人力氣抱負是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；抱負是肥皂，洗濯你的自私心。抱負既是一種獲得，抱負又是一種犧牲。第六節中怎樣理解“抱負既是一種獲得，抱負又是一種犧牲”？詩人所說的抱負,是崇高的社會抱負,是為社會進步、為多數人謀利益的抱負.樹立抱負,擁有信念,擁有為抱負而奮斗的幸福感,是獲得,而這一切又是以犧牲個人利益為前提的,他要犧牲個人利益,她要拋棄黃金夢,所以又是一種犧牲。抱負假設給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品，而更多的是帶來被誤會的寂寥，寂寥里的歡樂，歡樂里的酸辛。為什么抱負帶來的榮譽是“副品”？有抱負的人為什么也會“酸辛”?崇高的抱負追求的是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。抱負的實現可能給會個人帶來榮譽，但這正像“副產品”不是主要的。我們應當正確對待榮譽。

胸懷抱負、為抱負而奮斗的志士，境況盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡快，所以有“寂寥里的歡樂”。但是，他究竟遭人誤會，被當成異類，所以歡樂里又有酸辛。抱負使忠厚者常遭不幸；抱負使不幸者絕處逢生。平凡的人因有抱負而宏大；有抱負者就是一個“大寫的人”。你能從現實生活或個人體驗中找出實例，說明“抱負使忠厚者常遭不幸；抱負使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?

“不幸”就是指“被誤會的寂寥”和“酸辛”。這一節說的是抱負對人生的意義，抱負使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得宏大。所謂“大寫的人”，就是真正的人，崇高的人，宏大的人。世界上總有人拋棄了抱負，抱負去從來不拋棄任何人。給罪人新生，抱負是還魂的仙草；喚浪子回頭，抱負是慈祥的母親。第9節，這一節與上一節有什么關系?第三、四句的句式有什么特點?作用是什么?第三、四句是兩個倒裝句，分別強調“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。

并列關系，都是寫抱負對人生的意義。上一節是從正面寫，這一節是從反面寫。抱負被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞；抱負被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要留神！英雄失去抱負，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去抱負，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境◆第10、11節，這兩節詩歌在構造上是什么關系?在內容上有什么不同?◆可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么?遞進關系。

第10節從被動方面寫抱負被曲解、玷污和糟蹋，應當怎么辦。第1l節寫有些人因主動放棄抱負而產生的后果。不能換，“蛻”是由好向壞轉化，而“變”可變好也可變壞。

抱負開花，桃李要結甜果；抱負抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘抱負之馬，揮鞭從今啟程，路上春色正好，天上太陽正晴。第12節，這一節的主要內容是什么?鼓舞人們樹立遠大抱負，并為之奮斗“抱負開花”兩句比方什么?“抱負開花”兩句是說，今日的抱負之花，就是明天的甜果，今日的抱負之芽，就是明天的濃陰，樹立了抱負，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。梳理出各節的內容要點：1、抱負是前進的方向2、抱負隨時代進展3、抱負推動歷史前進4、實現抱負要經受挫折5、抱負給人力氣6、實現抱負要犧牲私利7、抱負使人體會歡快與寂寥8、抱負使人宏大9、抱負給人新生10、抱負使人經受考驗11、失去抱負使人平凡12、要樹立遠大抱負思考：1、本文主要承受了什么手法？表達了怎樣的主題？借助比方手法闡述抱負、贊美抱負。2、《抱負》一詩共12節，請按描寫內容的不同將詩分為3個局部，并歸納每個局部分別說了什么。抱負的意義(1)歷史意義(2、3)

人格意義(4、5、6、7)

人生意義(8、9、10、11)鼓舞人們樹立遠大抱負，并為之奮斗(12)概括全詩的構造抱負，是一個人想干什么，或預備干成什么樣的想法。沒有抱負的人生是可悲的。有了抱負而不為之奮斗的人生是可氣的。只有既有抱負，而又有為之奮斗的信念和士氣，才是完善的人生境地。只有向自己提出宏大目標并以自己全部力氣為之奮斗的人，才是幸福的人.——加里寧一個人