二年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)布置單_第1頁(yè)
二年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)布置單_第2頁(yè)
二年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)布置單_第3頁(yè)
二年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)布置單_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二級(jí)班假文業(yè)置姓：一、練字：鼓勵(lì)每天堅(jiān)持練字，暑假按老師布置的練字量完成習(xí)字任務(wù)。提醒:暑練字、日記、做讀筆記都用鋼筆。自我評(píng)價(jià)：1、每天堅(jiān)持練字☆☆2、我喜歡練字☆☆☆

我能得（）☆我能得（）☆3、我覺(jué)得自己的字寫得又工整、又規(guī)范

☆☆☆

我能得（）☆練字我共得了（）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：二、寫日記勵(lì)每天堅(jiān)持寫日記，允許只用一句或兩句話來(lái)記錄當(dāng)天的生活，但要求句子要有意思，記錄的內(nèi)容要真實(shí)。每個(gè)學(xué)生暑假完成五篇數(shù)為150字以上原創(chuàng)優(yōu)秀日。家長(zhǎng)指導(dǎo)選材要引導(dǎo)孩子用日記記錄下暑假生活中發(fā)生的有意思的事情要用童言寫出童趣來(lái)日記本開(kāi)學(xué)后帶到學(xué)校上交給老師。自我評(píng)價(jià)：1、我能堅(jiān)持每天寫日記☆☆☆

我能得（）☆2、我喜歡用日記記錄自己的生活☆☆☆

我能得（）☆3、我能按老師的要求完成五篇了暑假日記☆☆☆

我能得（）☆寫日記一共得了（）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：三、課外閱：假先閱讀本學(xué)期五本必讀書，再在家長(zhǎng)指導(dǎo)下閱讀繪本故事、童話故事、成語(yǔ)故事、兒童小說(shuō)等適宜兒童閱讀的書籍。自我評(píng)價(jià)：1、讀完本期的五本必讀書《七色花》等

☆☆☆

我能得（）☆2、暑假里，我還閱讀了（）本書，每本書得一顆☆

我能得（）☆課外閱我一共得了）除了本學(xué)期的五本必讀書，暑假里我還讀了這些書（請(qǐng)記錄下書名）：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：四、讀筆記暑假完成五次課外閱讀抄每次摘抄要完成以下內(nèi)容文章名（或故事名、書名）作者（外國(guó)作家要注明國(guó)籍生字好詞、佳、寫寫自己讀文章后的感。自我評(píng)價(jià)：我完成了五次課外閱讀摘抄我的課外閱讀摘抄書寫工整、規(guī)范3、我在摘抄時(shí)肯下功夫主動(dòng)積累語(yǔ)言

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

我能得（）☆我能得（）☆我能得（）☆寫讀書記我一共得（）五、背三字經(jīng)、百姓、弟規(guī)、聲律啟（前四韻部）：我能完整地背誦三字經(jīng)☆☆☆我能完整地吟誦百家姓☆☆☆我能完整地吟誦弟子規(guī)☆☆☆

我能得（）☆我能得（）☆我能得（）☆我能完整地吟誦聲律啟蒙（前四個(gè)韻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論