第3頁共3頁2021年?幼兒園科研?小結一直?以來，幼兒?園的科研工?作都是提高?保教質量，?促進教師專?業成長和幼?兒園可持續?發展的有效?途徑。本學?期，根據幼?兒園的園務?計劃和三年?發展規劃，?我園科研室?緊緊圍繞“?以科研為先?導，向科研?要質量”的?工作思路，?強化管理，?狠抓落實，?力求實效;?以“禮儀”?教育作為幼?兒園心理健?康教育研究?的突破口，?在不同的年?齡階段積極?的開展支脈?式的課題研?究。以研促?教，教科研?相融合，這?也使我園的?科研工作不?斷的朝著“?科研興園”?的方向努力?。一、以?教科研相融?合的形式確?保各項課題?研究的有效?落實在幼?兒園區級重?點課題《以?禮儀教育為?基點，促進?園本文化建?設的實踐研?究》的大背?景下，幼兒?園的工會和?各教研組都?能結合自己?的工作實際?，開展支脈?式的相關“?禮儀”子課?題的研究，?幼兒園的課?題研究呈現?出層層遞進?、層層落實?的有序狀態?。(一)?幼兒的禮儀?素養在課題?研究的進程?中獲得發展?幼兒園小?、中、大三?個教研組都?有各自的“?禮儀”教育?的區級課題?，為了確保?這些課題研?究的有效落?實，在開學?初的時候，?各課題組的?成員就在一?起商討，指?定了詳細的?、可操作的?課題研究計?劃。(二?)教職工的?禮儀素養在?豐富多彩的?活動中獲得?提升幼兒?園工會承擔?的區級課題?是《開展禮?儀教育，提?升教師社會?性素養的實?踐研究》。?在開展課題?研究的過程?中，幼兒園?工會不僅牽?頭完善形成?了《鶴幼禮?儀公約》，?讓鶴幼的教?職工對自己?平時的言行?舉止有了參?照物。(?三)在沙盤?游戲的干預?下促進個別?有心理偏差?的幼兒心理?健康發展?沙盤游戲干?預是心理健?康教育的一?種有效措施?，通過上個?學期的籌備?，本學期在?鶴幼的心靈?氧吧中我們?創設了幼兒?沙盤游戲治?療專用活動?室，由我園?的學前教育?研究生陳先?珍老師負責?利用沙盤游?戲干預對幼?兒園中部分?有心理偏差?的幼兒進行?心理治療。?二、以教?科研相融合?的形式為教?師的專業化?發展搭建平?臺科研引?領，以研促?教，一直是?我們教科研?工作的目標?，但是當我?們真正要將?這個目標付?諸實踐的時?候，我們碰?到的困難是?老師們對“?科研”兩字?的畏懼和退?縮，特別是?我們的青年?教師。為了?改變這種現?象，我們采?取了教科研?相融合、以?點帶面、從?細小處入手?的方法，一?步一步帶動?教師們克服?困難，樹立?開展科研工?作的自信心?。(一)?繼續開展鶴?幼“禮儀”?案例的評選?活動(二?)___年?區級課題的?申報工作拉?開帷幕我?想，在這個?獲得成功體?驗的過程中?，老師們的?辛勤付出是?必然的，但?一分耕耘，?一分收獲，?通過自己的?努力，老師?們參與課題?研究的自信?心將會越來?越強，她們?的專業化水?平也將會大?踏步的前進?。三、碩?果累累四?、存在的問?題困惑及改?進措施:?1、幼兒園?青年教師在?各項激勵措?施的引領下?科研意識正?在逐步形成?，但一些已?活動高級教?師職稱教師?參與科研的?意識就顯得?比較薄弱，?如何提升這?部分教師的?科研意識使?我們科研室?在暑期中值?得思考的問?題。2、?幼兒園課題?研討的學術?活動由于工?作時間的關?系沒能如期?進行，再讓?現有課題負?責老師暑期?進行梳理