第7篇記承天寺夜游（統編教材八上第11課），第一層級，練基礎?夯實基礎一、精練課下注釋.念：考慮，想到.相與：共同，一起.中庭：院子里.空明：形容水的澄澈.蓋：大概是.但：只是二、一詞多義「①念無與為樂者（連詞，和，跟）*②相與步于中庭（與“相”連用，共同，一起）動詞，參與。這里有動詞，參與。這里有動詞，參與。這里有語氣詞，同“歟”）③未復有能與其奇者（課?“欣賞”“領悟”的意思④呼爾而與之（動詞，參與。這里有語氣詞，同“歟”）*I⑤所識窮乏者得我與（課下注釋）「①庭下如積水空明（形容詞，里面沒有東西）②濁浪排空（名詞，天空）.空《③長煙一空（動詞，消散）■④空谷傳響（形容詞，空曠）I⑤皆若空游無所依（名詞作狀語，在空中）三、重點句子翻譯.月色入戶，欣然起行。【答案】這時月光照進門里，（十分美好，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。.庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。【答案】庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛藻、苻交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。第二層級練課內第二層級練課內?舉一反三.（2005?河南）全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。能體現友情的句子理由：【答案】①遂至承天寺尋張懷民理由：唯張懷民可以同樂②懷民亦未寢理由：心境相同欣賞趣味相同③相與步于中庭理由：關系親密④但少閑人如吾兩人者耳理由：志同道合志趣相投命運相同.（2005?河南）“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境？背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。【答案】①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用。②仕途失意的落寞；自我排遣的曠達。.概括“積水空明”和“藻、苻交橫”分別寫出景物什么特點？【答案】①月光的空靈清澈；②竹柏倒影的清麗淡雅。.作者說“但少閑人如吾兩人者耳”，從全文看你認為哪些語句與“閑”有關？【答案】①“月色入戶”透露出其門庭冷落。②“念無與為樂者”透露出其交友之稀。③“但少閑人如吾兩人者耳”更是透露出其閑的狀態。，第三層級，練中考?能力提升一、（2015?河南備考卷）閱讀下面兩個語段，完成1?4題。（共，第三層級，練中考?能力提升（一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺??尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）（二）喜兒日：“從臺可以望月。”即在梯門之上疊開一窗，蛇行而出，即后梢之頂也。三面皆設短欄，一輪明月，水闊天空。縱橫如亂葉浮水者，酒船也；閃爍如繁星列天者，酒船之燈也，更有小艇梳織往來，笙歌弦索之聲，雜以長潮之沸，令人情為之移。（節選自沈復《浮生六記》）.解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）（1）月色入戶戶：門*⑵念無與為樂者念：考慮，想、到（每小題1分，共2分）.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【答案】哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（“但”1分，大意1分。共2分）.語段（一）中蘊含了作者哪些情感？（2分）【答案】①貶謫的悲涼（人生的感慨）。②與知己一起賞月的欣喜（月下漫步的閑適從容）。（意思對即可。每點1分，共2分）.語段（一）（二）在寫景時都運用了比喻的修辭方法，請分別賞析其表達效果。（4分）【答案】語段（一）示例：把月色比作空明的積水，把月下竹柏的影子比作水中的藻、若，形象地寫出了月色的皎潔，為全文營造了清麗的意境。（2分）語段（二）示例：把月下縱橫的酒船比作亂葉浮水，把閃爍的酒船之燈比作滿天的繁星，形象地寫出了月下水面繁華熱鬧的情景。（2分）（共4分）二、（2021.寧波改編）閱讀下面兩個語段，完成1?4題。（共17分）（一）《記承天寺夜游》全文

（二）西湖念語①

［宋］歐陽修昔者王子猷之愛竹，造門不問于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道士。況西湖之勝概，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會②。而清風明月，幸屬于閑人。并游或結于良朋，乘興有時而獨往。鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會意，亦傍③若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闋之辭，寫以新聲之調。敢陳薄伎，聊佐清歡。注:①此文寫于歐陽修辭官退休流連潁州西湖山水之時。②高會：盛大的宴會。③傍，同“旁”。.下面是“勝”字的文言詞義積累卡。請你結合所學，推測詞義演進脈絡，填寫義項。（4歐陽修《西湖念語》：“況西湖之勝概,授東潁之隹名,”歐陽修《西湖念語》：“況西湖之勝概,授東潁之隹名,”歐陽修《西湖念語》：“況西湖之勝概,授東潁之隹名,”能承擔.能承受，蘇軾《水調歌頭》：“高處不勝寒。”（1）歐陽修《西湖念語》：“乃知偶來常勝于特來。”歐陽修《西湖念語》：“況西湖之勝概,授東潁之隹名,”能承擔.能承受，蘇軾《水調歌頭》：“高處不勝寒。”（1）歐陽修《西湖念語》：“乃知偶來常勝于特來。”盡。諸葛亮《出師、表》：“臣不勝受恩感激“勝利。與“負”相對。歐陽修《醉翁亭記》：“射者中,弈者勝。）【答案】（1）勝過，超過（2）美好，優美（每空2分，共4分）.用給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。【答案】鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。（斷對一處1分，多斷一處扣1分，扣完為止。共3分）.用現代漢語寫出下面句子的意思。（6分）（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。【答案】張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。⑵雖美景良辰，固多于高會。而清風明月，幸屬于閑人。【答案】雖然良辰美景，本來大多見于盛大的宴會。但是清風明月，幸好屬于閑人。（每小題3分，共6分。意思對即可）.語段（一）（二）中的“閑人”有多重內涵。請結合內容，說說你的理解。（4分）【答案】①清閑之人。蘇軾和歐陽修，一個被貶，一個辭官退休，這樣的處境使他們有時間走進自然，親近清風明月。②恬適之人。蘇軾因心境空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象；歐陽修“并游”“獨往”“至歡然而會意，亦傍若于無人”，留戀于山水間，自得其樂。③曠達之人。“但少閑人如吾兩人者耳”一句中的“但”字顯示了蘇軾在逆境中的曠達。歐陽修辭官之后，“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私”（“曲水臨流，自可一觴而一詠”），心無掛礙，平和曠達。（每點2分，共4分。答出其中任意兩點，意思對即可）參考答案一、【語段（二）參考譯文】喜兒說：“順著這個臺子可以看到月亮。”于是在樓梯門口處打開一扇窗戶，（我們）都跟隨出來，就到了船尾的頂端。（頂端）三面都安裝了低矮的欄桿，一輪明月掛在空中，水面開闊平靜，空中清朗無云。酒船就像落在水中的浮葉一樣縱橫在水中；酒船上的燈火就像滿天的繁星一樣閃爍。還有小艇在酒船中往來穿插，笙弦的聲音和歌女的歌聲交錯響起，夾雜在水流的聲音中，讓人（陶醉）為之情動思遷。二、【語段（二）參考譯文】從前王子猷喜愛竹子，到了人家門前也不去拜望主人。陶淵明的躺車，遇到了酒就在路上逗留。何況西湖這樣的美景，在東潁一帶獨自享有好名聲。雖然良辰美景，本來大多見于盛大的宴會。但是清風明月，幸好屬于閑人。一起交游或許會結成好友，趁著興致有時也會獨自去游玩。聽一聽蛙