《思維導圖》第十二課《思維導圖》第十二課1上周作業評比上周作業評比2目錄01如何描寫人02

如何運用思維導圖繪制02繪制思維導圖目錄01如何描寫人02如何運用思維導圖繪制02繪制思維導圖3PART01如何描寫人PART01如何描寫人4如何進行人物描寫如何進行人物描寫5外貌描寫外貌描寫61、外貌描寫可以從人物的容貌、頭發、臉龐、衣服、帽子、鞋襪、頭發、臉龐等等。既可以寫一個，也可寫幾個或者更多。建議同學們少寫幾個點，但是寫到的外貌特點要盡可能細致的描寫。注意：外貌要按順序描寫1、外貌描寫可以從人物的容貌、頭發、臉龐、衣服、帽子、鞋襪、7他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。外貌描寫范文欣賞：他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特8性格描寫性格描寫92、性格描寫外向善良開朗活潑好動輕松愉快熱情可親豁達穩重幽默真誠豪爽耿直成熟獨立果斷健談機敏深沉堅強興奮熱情率直毅力友愛風趣沉靜謹慎忠誠友善嚴肅忠心樂觀坦率勇敢自信自立沉著執著容忍體貼滿足積極有趣知足勤勞和氣無畏務實2、性格描寫外向善良開朗活潑好動輕松愉快熱情10我是一個特別內向、安靜、膽小、害羞的女孩子，說話細聲細氣，連走路都顯得斯斯文文的，好像生怕把地面給踩痛了。

我從來不和同學鬧矛盾，偶爾因男同學調皮受點委屈我也不敢主動告訴老師，只是一個人偷偷地無聲地抹眼淚。

不管老師批評我還是表揚我，我都會臉紅，低頭，顯得很不好意思。性格描寫范文欣賞：我是一個特別內向、安靜、膽小、害羞的女孩子，說話細聲細氣，連11愛好描寫愛好描寫123、愛好描寫每個人都有自己的特長和愛好，只有找到我們最佳的方式，才能達到目標并進行創新。同學們都有哪些愛好呢？來和我們分享一下：看書、看電影、聽音樂、踢足球、看動漫、旅游、游泳、下圍棋、跳舞等等3、愛好描寫每個人都有自己的特長和愛好，只有找到我們最佳的方13我愛好廣泛，下棋、打羽毛球、玩網絡游戲等都是我所熱衷的。可我最喜歡的還是搞紙藝創作。去年我參加了學校的紙藝興趣班，學到了不少絕活呢。別看我是男生，可我卻有一雙能疊會折的巧手。愛好描寫范文欣賞：我愛好廣泛，下棋、打羽毛球、玩網絡游戲等都是我所熱衷的。可我14心理描寫心理描寫154、心理描寫可以從人物的做某件事情的心理，也可以是一般生活時的心理。甚至是被表揚時的心理，被批評的心理、考試心理，寫作心理等。4、心理描寫可以從人物的做某件事情的心理，也可以是一般生活時16在老師宣布考試成績的時候，我不停在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視了，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊。心理描寫范文欣賞：在老師宣布考試成績的時候，我不停在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大17動作描寫動作描寫185、動作描寫可以是人物的運動動作，也可以是學習動作。也可以是不經意的動作等等。對于這里的建議是寫人物的特有和標志性動作。5、動作描寫可以是人物的運動動作，也可以是學習動作。也可以是19十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。動作描寫范文欣賞：十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘20神態描寫神態描寫216、神態描寫人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態與人物思想感情的關系是極為密切的，內心活動常常是從人的臉部顯示出來的。6、神態描寫人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態與22眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。亮晶晶的淚珠順著臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上。神態描寫范文欣賞：眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。神態描寫范文欣賞：23語言描寫語言描寫247、語言描寫語言描寫是對人物的獨白、對話及對其說話時的神態、動作、語氣等的描寫。7、語言描寫語言描寫是對人物的獨白、對話及對其說話時的神態、25放學了,我急匆匆回到家里,拿著數學試卷來到正在看報紙的爸爸面前:“爸爸,老師叫您簽名。”“多少分?”爸爸慢慢抬起頭,笑瞇瞇地問。“72分。”我低著頭,聲音就像蚊子一樣嗡嗡。爸爸一于扯過試卷,眉頭皺成了一個“川”字,眼睛瞪得銅鈴般大小,他火冒三丈地吼叫:“怎么那么差?上課下什么去了?”“考試的時候,我…,我時子疼。”“故意找借口”爸爸瞟了我一眼語言描寫范文欣賞：放學了,我急匆匆回到家里,拿著數學試卷來到正在看報紙的爸爸面26PART02運用思維導圖繪制PART02運用思維導圖繪制271、中心圖2、主干3、分支可以繪制你想描寫的人物從哪些方面進行人物描寫如何描寫，運用的精美的語句1、中心圖可以繪制你想描寫的人物從哪些方面進行人物描寫如何描28請同學們開始繪制思維導圖吧請同學們開始繪制思維導圖吧29PART03

作業PART03作業30將沒有繪制完的思維導圖繪制完成并根據思維導圖完成作文將沒有繪制完的思維導圖繪制完成31課程結束感謝聆聽課程結束感謝聆聽32《思維導圖》第十二課《思維導圖》第十二課33上周作業評比上周作業評比34目錄01如何描寫人02

如何運用思維導圖繪制02繪制思維導圖目錄01如何描寫人02如何運用思維導圖繪制02繪制思維導圖35PART01如何描寫人PART01如何描寫人36如何進行人物描寫如何進行人物描寫37外貌描寫外貌描寫381、外貌描寫可以從人物的容貌、頭發、臉龐、衣服、帽子、鞋襪、頭發、臉龐等等。既可以寫一個，也可寫幾個或者更多。建議同學們少寫幾個點，但是寫到的外貌特點要盡可能細致的描寫。注意：外貌要按順序描寫1、外貌描寫可以從人物的容貌、頭發、臉龐、衣服、帽子、鞋襪、39他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。外貌描寫范文欣賞：他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特40性格描寫性格描寫412、性格描寫外向善良開朗活潑好動輕松愉快熱情可親豁達穩重幽默真誠豪爽耿直成熟獨立果斷健談機敏深沉堅強興奮熱情率直毅力友愛風趣沉靜謹慎忠誠友善嚴肅忠心樂觀坦率勇敢自信自立沉著執著容忍體貼滿足積極有趣知足勤勞和氣無畏務實2、性格描寫外向善良開朗活潑好動輕松愉快熱情42我是一個特別內向、安靜、膽小、害羞的女孩子，說話細聲細氣，連走路都顯得斯斯文文的，好像生怕把地面給踩痛了。

我從來不和同學鬧矛盾，偶爾因男同學調皮受點委屈我也不敢主動告訴老師，只是一個人偷偷地無聲地抹眼淚。

不管老師批評我還是表揚我，我都會臉紅，低頭，顯得很不好意思。性格描寫范文欣賞：我是一個特別內向、安靜、膽小、害羞的女孩子，說話細聲細氣，連43愛好描寫愛好描寫443、愛好描寫每個人都有自己的特長和愛好，只有找到我們最佳的方式，才能達到目標并進行創新。同學們都有哪些愛好呢？來和我們分享一下：看書、看電影、聽音樂、踢足球、看動漫、旅游、游泳、下圍棋、跳舞等等3、愛好描寫每個人都有自己的特長和愛好，只有找到我們最佳的方45我愛好廣泛，下棋、打羽毛球、玩網絡游戲等都是我所熱衷的。可我最喜歡的還是搞紙藝創作。去年我參加了學校的紙藝興趣班，學到了不少絕活呢。別看我是男生，可我卻有一雙能疊會折的巧手。愛好描寫范文欣賞：我愛好廣泛，下棋、打羽毛球、玩網絡游戲等都是我所熱衷的。可我46心理描寫心理描寫474、心理描寫可以從人物的做某件事情的心理，也可以是一般生活時的心理。甚至是被表揚時的心理，被批評的心理、考試心理，寫作心理等。4、心理描寫可以從人物的做某件事情的心理，也可以是一般生活時48在老師宣布考試成績的時候，我不停在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視了，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊。心理描寫范文欣賞：在老師宣布考試成績的時候，我不停在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大49動作描寫動作描寫505、動作描寫可以是人物的運動動作，也可以是學習動作。也可以是不經意的動作等等。對于這里的建議是寫人物的特有和標志性動作。5、動作描寫可以是人物的運動動作，也可以是學習動作。也可以是51十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。動作描寫范文欣賞：十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘52神態描寫神態描寫536、神態描寫人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態與人物思想感情的關系是極為密切的，內心活動常常是從人的臉部顯示出來的。6、神態描寫人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態與54眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。亮晶晶的淚珠順著臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上。神態描寫范文欣賞：眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。神態描寫范文欣賞：55語言描寫語言描寫567、語言描寫語言描寫是對人物的獨白、對話及對其說話時的神態、動作、語氣等的描寫。7、語言描寫語言描寫是對人物的獨白、對話及對其說話時的神態、57放學了,我急匆匆回到家里,拿著數學試卷來到正在看報紙的爸爸面前:“爸爸,老師叫您簽名。”“多少分?”爸爸慢慢抬起頭,笑瞇瞇地問。“72分。”我低著頭,聲音就像蚊子一樣嗡嗡。爸爸一于扯過試卷,眉頭皺成了一個“川”字,眼睛瞪得銅鈴般大小,他火冒三丈地吼叫:“怎么那么差?上課下什么去了?”“考試的時候,我…,我時子疼。”“故意找借口”爸爸瞟了我一眼語言描寫范文欣賞：放學了,我急匆匆回到家里,拿著數學試卷來到正在看報紙的爸爸面58PART02運用思