歡迎下載內容僅供參考督 導 評 估 316 工 實 施 方 案20099雙照鎮龐村小學實施學校發展水平督導評估實施方案

316工程3163162009316000精神，深入實踐科學發展觀促進各級各類學校發展的需要，精神，深入實踐科學發展觀促進各級各類學校發展的需要，是鞏固“雙高普九”成果，提高教育強縣實施水平的重要是鞏固“雙高普九”成果，提高教育強縣實施水平的重要舉措，是學校深化教育改革不斷規辦學的重要途徑，是實施舉措，是學校深化教育改革不斷規辦學的重要途徑，是實施素質教育走涵式發展的切實保障，是引導社會、家長正確評素質教育走涵式發展的切實保障，是引導社會、家長正確評價學校逐步形成良好的有利于學生健康成長的社會環境的價學校逐步形成良好的有利于學生健康成長的社會環境的有效方法。為確保我校“316”工程的順利實施，確保我校有效方法。為確保我校“316”工程的順利實施，確保我校被督導評估的各類指標高分達標，現結合我校實際，制定本被督導評估的各類指標高分達標，現結合我校實際，制定本方案。一、指導思想展。二、被督導評估主要容與要求根據教育法律、法規和有關規定316工程”分別從學61000三、學校自查自評嚴格落實以下程序1“3162作用，廣泛聽取對學校的反映。3、結合學校校情和實際工作，按照評估標準形成客觀意見和建議。4所查找問題的整改要有明確的整改規劃。5的資料。四、措施（一316副校長隨印任副組長，校委會成員、部室負責人為成員，由薛巧云校長具體負責學校“316（二、統籌安排，精心組織，明確責任，任務到人。316務落實到人，分工負責一抓到底。（三）加強班子建設，凝聚管理合力以勤政、廉政、務實、高效為目標，加強領導班子的組校務公開制度，積極開展“三個代表”和“科學發展觀”學習宣傳教育活動，校長要帶頭，積極參加培訓，努力提高自身素質和依法治校水平。要學習新知識，研究解決新問題，謀劃發展新舉措。學校領導班子是依法辦學、精細管理的決策者、組織者和推動者。在學校管理的各個細節，把自己的管理理念轉化為教師的共識和行動，以人為本、容人之短，用人之長、清正廉潔、身體力行、堅持標準、強化過程、落實到位。班子成員應人盡其才各盡所能，要從自身做起，嚴守職業道德，始終堅持和諧團結，保持較強的聚力，形成團結之風，自覺承受群眾監督，形成廉政之風。從校情出發，體察師生、家長的愿望和要求，切實貫徹落實國家的教育法律、法規和上級的各項政策。在改革中解放思想，在發展中更新觀念，在實踐中創新。（四、堅持德育為首，切實加強和改進德育工作完善德育工作機制，加大德育工作力度，牢固樹立教書教育者，形成全員重視，關心德育工作的良好氛圍。會主義教育，通過豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活國，熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。①建立學校、社會、家庭相結合的教育網絡。ABC舉辦家長學校，堅持家訪制度。②建立學校——社會相結合的教育網絡。A聘請校外輔導員。B建立校外德育基地。③構建學校——普法治安網絡，與司法、公安、消防、不良事端發生，消除不安全隱患。織學生參加愛國主義教育讀書活動。參加豐富多彩的社會實踐活動。3教學質量。沒有科學合理、切實可行的規章制度，走涵發展道路就成為空話。只有健全制度，落實制度，才能使學校管理形成“制度化、規化、精細化、科學化”的良好局面，促進學校各項使學校各項工作有章可循，有序開展。工程”的新形勢下，我校不斷加強規化管理，扎實做好教學常規工作，積極推進新課程改革，自覺改進教學方法，轉變教學方式，引領學生改變學習方式，讓學生快樂學習，和諧健康成長。學校堅持開展農村現代遠程教育資源在教學中的應用研究，積極探索現代教育技術與新課程整合的模式與方法，確保學科和教師使用現代遠程教育設施設備和常規教學100%，不斷提升學校教育現代化整體水平。（五、加強校本培訓，優化教師隊伍。教師隊伍的綜合素質是學校涵發展和“316樹立教書育人，為人師表的良好形象。鼓勵支持教師參加學習培訓，組織全體教師參加現代教育技術培訓，確保人人能使用現代教育技術的設備。加強對青年教師的培養，充分發本教研、評價”等措施，優化教師隊伍建設。（六、加強校園建設，優化育人環境。風的形成。（七、對照標準找差距，積極整改達目標對照“316補漏，與時整改到位。五、實施步驟（一）宣傳學習動員階段：20099101316316建實施方案。2、召開創建316工程動員大會，組織教師認真學習創316（二、組織實施階段：2009112009121、堅持每周三下午的集中學習體制，學習《教育法》、論素養。2、開展創建達標學校活動，深刻認識創建達標學校活316性，形成人人參與，人人負責的局面。3316通安全文明學校。⑦硬化、綠化、美化、凈化校園。⑧配合通安全文明學校。⑦硬化、綠化、美化、凈化校園。⑧配合當地干部群眾，做好校園周邊環境的整治工作。落實安全工作責任制。健全工作網絡，落實安全保衛措施。⑨積極開展手拉手獻愛心活動。對貧困生的學習、生活給予多方關