第4頁共4頁2021年?大班下學期?班級工作總?結“老師?，再見吧！?老師！……?”在小朋友?的歌聲中，?我們即將與?一起生活了?四年的孩子?們分別。在?學期即將結?束之際，我?們對這個學?期的班級工?作進行了回?顧，主要有?以下幾個內?容。本學?期是孩子們?在幼兒園的?最后一個學?期，期間我?們進一步深?入學習綱要?解析，并將?綱要精神貫?穿于一日活?動之中，從?班級的實際?出發鼓勵幼?兒自立、自?理，使幼兒?在活動中愉?快、自主地?接受新的知?識，從不同?的角度促進?幼兒的發展?。開學初我?們就明確了?本學期的教?學重點--?做好孩子的?幼小銜接功?作。抓好幼?兒的課堂紀?律、培養幼?兒良好的坐?姿、寫姿，?集中幼兒的?注意力、掌?握一定的知?識技能，學?習自我管理?和自我服務?等這些都是?幼小銜接工?作要做的內?容。一、?健康發展：?幼兒在各?項活動中總?體表現為活?潑、好動，?思維敏捷等?特點。在早?操和各項體?育活動中，?幼兒情緒飽?滿，較好的?掌握了攀爬?、拍打、投?跳、平衡等?動作技能，?學會了幾種?跳繩的方法?，動作協調?且反應靈敏?。掌握了多?種的體育器?械活動。_?__幼兒愛?護公共衛生?的意識，有?條理的活動?并能收拾活?動器具。?二、認知發?展：我們?在活動中，?___幼兒?進行觀察，?讓幼兒對周?圍自然、社?會環境感興?趣；并會愛?護、照顧身?邊的動、植?物，培養了?幼兒好奇好?問、和探索?的興趣，幼?兒會選擇使?用玩具、學?具材料和簡?易工具、有?目的地進行?各類操作活?動。我們?在活動中，?___幼兒?進行觀察，?讓幼兒對周?圍自然、社?會環境感興?趣；并會愛?護、照顧身?邊的動、植?物，培養了?幼兒好奇好?問、和探索?的興趣，幼?兒會選擇使?用玩具、學?具材料和簡?易工具、有?目的地進行?各類操作活?動。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識?面在不斷的?開闊，吸收?新的知識也?快。在教育?教學中，采?用探索在前?，講解在后?的教學形式?，極大激發?了幼兒學習?的積極性和?主動性，特?別是在計算?方面體現較?明顯。幼兒?從操作實物?卡片到數字?小卡片，掌?握了單變加?數、減數，?雙變加數、?減數練習，?到現在可以?完全脫離實?物，用心算?練習十位數?的加減和1?00以內的?連加連減，?幼兒的數學?思維能力得?到較大程度?的發展，有?時，我們也?讓幼兒互相?檢查作業，?這樣，幼兒?等于又多了?一次練習的?機會，積極?性也調動了?起來。學會?目測和自然?測量的方法?比較物體的?高矮、粗細?、寬窄、遠?近、厚薄等?；重要的是?幼兒學會了?將這些知識?運用到生活?中去，能區?分各種形體?，學會等分?。這學期?通過繪畫，?手工，陶藝?等活動使幼?兒在美術方?面手工技能?進步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運用學過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現了?繪畫方面的?創造力。?三、社會性?發展：老?師把“五愛?”教育滲透?到幼兒的一?日生活各環?節中，讓幼?兒受到潛移?默化的影響?，培養幼兒?講禮貌、團?結友愛、守?紀律等良好?品德行為和?___意識?，形成活潑?、開朗的性?格。在教?師的引導下?，本班幼兒?喜歡說普通?話，并會用?普通話與老?師、同伴交?流，我們特?別注重幼兒?對詞匯的積?累。在講故?事時，我們?會把故事中?一些優美的?詞句向幼兒?解釋，使幼?兒能夠掌握?。在講述活?動時如果幼?兒能用一些?新穎的詞句?我們都會進?行及時的表?揚，并鼓勵?其他幼兒進?行學習。經?過一個學期?的學習我們?班幼兒的語?言表達能力?計算能力都?有了很大的?提高。四?、家長工作?：這學期?重點圍繞“?幼小銜接”?，通過請做?小學老師的?家長到園上?課，___?孩子到小學?參觀，并帶?孩子到小學?和小學生一?起上課等形?式，向家長?宣傳《如何?做好幼小銜?接》及入學?前應做好的?心理準備，?激發幼兒的?入學愿望。?每周都會及?時的更換家?園聯系欄，?讓家長了解?孩子們在園?的活動環節?，也為家長?提供一些寶?貴的育兒經?驗，當孩子?們之間發生?矛盾時，我?們也會耐心?的講給家長?聽，做到公?平的對待每?一個孩子，?每一位家長?，與家長交?談，商討更?積極有效的?教育方法，?促進幼兒的?發展。以上?這些的努力?付出，也換?來了家長的?信任，我相?信在今后的?日子里，家?長工作會做?得更好。?五、存在的?問題及改進?措施社會?性效中幼兒?合作意識較?弱這是本班?幼兒需要解?決的問題。?針對這一問?題，我們將?采取以下措?施：1、?當幼兒出現?矛盾時，鼓?勵幼兒自己?去討論協調?關系，滲入?全作意識，?這樣不僅通?過自己教育?自己的方式?強化了行為?規范，又培?養了幼兒參?與合作意識?的心理素質?；2、對?幼兒進行移?情訓練，讓?他們學會換?位思考；培?養幼兒控制?自己情緒的?能力，使他?們較快的擺?脫以自我為?中心的思維?模式；可通?過與他人交?往、合作扮?演游戲角色?等形式來進?行；3、?在一日活動?中，引導幼?兒建立和平?、融洽的同?伴關系，讓?他們學會合?作、助人為?樂、學會_?__；4?、加強與家