孤獨之旅曹文軒孤獨之旅1

人物起點交通工具活動終點杜小康和父親油麻地船A一望無際的稻田B重重疊疊的蘆葦蕩C碧波蕩漾的湖水放鴨B重重疊疊的蘆葦蕩杜小康和父親油麻地船A一望無際的稻田放鴨B重重疊疊的蘆葦蕩2在油麻地的時候，杜小康是一個怎樣的孩子？ABC都是江南的代表景色，選A和C可以嗎？

A一望無際的稻田B重重疊疊的蘆葦蕩C碧波蕩漾的湖水“家境優越的孩子王。”環境描寫交代故事發生背景（更好地烘托人物形象）；在油麻地的時候，杜小康是一個怎樣的孩子？ABC都是江南的代表31、你認為“孤獨在何處？”1、你認為“孤獨在何處？”41、茫茫的水2、聽不到牛叫狗吠3、熟悉的樹木在遠去4、杜小康睡覺時緊緊挨著父親5、杜小康有一種永遠逃不走的感覺6、滿世界都注滿了孤獨7、和父親之間沒什么對話8、杜小康哭了起來9、杜小康開始想家，夢到母親，哇哇大哭10、十多天遇不到一個人）你認為“孤獨在何處？”你能分類嗎？1、茫茫的水2、聽不到牛叫狗吠3、熟悉的樹木在遠去4、杜小康5自然環境（廣闊、荒無人煙）人物情感（沒有同伴、無交流）孤獨在何處？自然環境是在側面烘托人物心情。

自然環境（廣闊、荒無人煙）孤獨在何處？自然環境是在側面烘托人6一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅（juē）斷的咔嚓聲。細細品味片段，這段文字背后折射出人物怎樣的心情呢？細細品味片段，這段文字背后折射出人物怎樣的心情呢？7一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅（juē）斷的咔嚓聲。孤獨之旅課件部編版81：四個黑——恐懼。前三個是實寫，第四個黑是從人物的心理感覺來寫的。（虛實結合）2：雷聲如萬輛戰車，緊張。（比喻）3：歇斯底里，暴風雨的恐怖。（擬人）4：呼呼卡擦，聲音很響，讓當時的情景更可怕。（擬聲詞）1：四個黑——恐懼。前三個是實寫，第四個黑是從人物的心理感覺9為什么杜小康眼里的月亮和天空比之前見過的都要明亮呢？黑暗過去了，明亮的月光出現了。雨過天晴，正如杜小康獲得了成長的明媚。這不僅僅是一段孤獨的旅程，更是一個孩子成長的旅程。環境描寫還有一個作用就是——深化文章主旨。為什么杜小康眼里的月亮和天空比之前見過的都要明亮呢？黑暗過10文中還有哪些描寫可以折射出人物的心情？請暢所欲言。文中還有哪些描寫可以折射出人物的心情？請暢所欲言。11在你看來，這還是一段

的旅途。

讓人成長的充滿人生感悟的令人難忘的……在你看來，這還是一段的旅途。12既然主人公杜小康獲得了成長，為什么標題不叫成長之旅，而是孤獨之旅呢？讀完這篇文章你對孤獨有什么新的理解嗎？“孤獨是一種正常并且健康的心態——如果程度得當的話，它標志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目；它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜。面對苦難，我們應抱有感恩之心。”既然主人公杜小康獲得了成長，為什么標題不叫成長之旅，而是孤獨13孤獨——汪國真追求需要思索思索需要孤獨有時，凄清的身影便是一種蓬勃而不是干枯兩個人也可以是痛苦一個人也可以是幸福當你從寂寞中走來道路便在你眼前展開孤獨——汪國真14知識小結1.交代事情發生的地點或背景增加事情的真實性2.渲染氣氛烘托人物的心情3.寄托人物的思想感情4.反映人物的性格或品質5.推動情節的發展6.深化作品主題環境描寫的作用知識小結1.交代事情發生的地點或背景增加事情的真實性環境描寫15家庭作業：請仿照文中暴風雨的片段，運用多種修辭手法來寫一段環境描寫表達你的某種心情。家庭作業：16孤獨之旅曹文軒孤獨之旅17

人物起點交通工具活動終點杜小康和父親油麻地船A一望無際的稻田B重重疊疊的蘆葦蕩C碧波蕩漾的湖水放鴨B重重疊疊的蘆葦蕩杜小康和父親油麻地船A一望無際的稻田放鴨B重重疊疊的蘆葦蕩18在油麻地的時候，杜小康是一個怎樣的孩子？ABC都是江南的代表景色，選A和C可以嗎？

A一望無際的稻田B重重疊疊的蘆葦蕩C碧波蕩漾的湖水“家境優越的孩子王。”環境描寫交代故事發生背景（更好地烘托人物形象）；在油麻地的時候，杜小康是一個怎樣的孩子？ABC都是江南的代表191、你認為“孤獨在何處？”1、你認為“孤獨在何處？”201、茫茫的水2、聽不到牛叫狗吠3、熟悉的樹木在遠去4、杜小康睡覺時緊緊挨著父親5、杜小康有一種永遠逃不走的感覺6、滿世界都注滿了孤獨7、和父親之間沒什么對話8、杜小康哭了起來9、杜小康開始想家，夢到母親，哇哇大哭10、十多天遇不到一個人）你認為“孤獨在何處？”你能分類嗎？1、茫茫的水2、聽不到牛叫狗吠3、熟悉的樹木在遠去4、杜小康21自然環境（廣闊、荒無人煙）人物情感（沒有同伴、無交流）孤獨在何處？自然環境是在側面烘托人物心情。

自然環境（廣闊、荒無人煙）孤獨在何處？自然環境是在側面烘托人22一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅（juē）斷的咔嚓聲。細細品味片段，這段文字背后折射出人物怎樣的心情呢？細細品味片段，這段文字背后折射出人物怎樣的心情呢？23一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅（juē）斷的咔嚓聲。孤獨之旅課件部編版241：四個黑——恐懼。前三個是實寫，第四個黑是從人物的心理感覺來寫的。（虛實結合）2：雷聲如萬輛戰車，緊張。（比喻）3：歇斯底里，暴風雨的恐怖。（擬人）4：呼呼卡擦，聲音很響，讓當時的情景更可怕。（擬聲詞）1：四個黑——恐懼。前三個是實寫，第四個黑是從人物的心理感覺25為什么杜小康眼里的月亮和天空比之前見過的都要明亮呢？黑暗過去了，明亮的月光出現了。雨過天晴，正如杜小康獲得了成長的明媚。這不僅僅是一段孤獨的旅程，更是一個孩子成長的旅程。環境描寫還有一個作用就是——深化文章主旨。為什么杜小康眼里的月亮和天空比之前見過的都要明亮呢？黑暗過26文中還有哪些描寫可以折射出人物的心情？請暢所欲言。文中還有哪些描寫可以折射出人物的心情？請暢所欲言。27在你看來，這還是一段

的旅途。

讓人成長的充滿人生感悟的令人難忘的……在你看來，這還是一段的旅途。28既然主人公杜小康獲得了成長，為什么標題不叫成長之旅，而是孤獨之旅呢？讀完這篇文章你對孤獨有什么新的理解嗎？“孤獨是一種正常并且健康的心態——如果程度得當的話，它標志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目；它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜。面對苦難，我們應抱有感恩之心。”既然主人公杜小康獲得了成長，為什么標題不叫成長之旅，而是孤獨29孤獨——汪國真追求需要思索思索需要孤獨有時，凄清的身影便是一種蓬勃而不是干枯兩個人也可以是痛苦一個人也可以是幸福當你從寂寞中走來道路便在你眼前展開孤獨——汪國真30知識小結1.