想一想：

太陽能不能用箭射下來？為什么？太陽離我們有多遠呢？新課導入想一想：新課導入16太陽16太陽太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的一顆恒星。在茫茫宇宙中，太陽只是一顆非常普通的恒星，其亮度、大小和物質密度都處于中等水平。因為離地球較近，所以太陽看上去是天空中最大最亮的天體。太陽給人類帶來光明和溫暖，帶來日夜和季節的更替，影響地球冷暖的變化。知識備查太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的一顆恒星。在自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：太陽有哪些特點？初讀課文熱遠大自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：太陽有哪些特點？初攝氏度繁殖糧食

煤炭

地區

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治療shèzhítànliáo攝氏度繁殖糧食煤炭攝殖炭療攝殖炭療攝氏殖糧炭區殺菌療請將這些生字按結構分類。我會寫攝氏殖糧炭區殺菌療請將這些生字按結構分類。我會寫攝、殖、糧炭、殺、菌區、療上下結構：左右結構：半包圍結構：獨體字：氏攝、殖、糧炭、殺、菌區、療上下結構：左右結構：半包圍結構：獨多音字系xì（）jì（）關系系鞋帶鞋帶松了沒關系（xì），自己重新系（jì）好就行了。多音字系xì（）jì（）關系系鞋帶連一連繁殖寸草不生預防殺菌連根小草也不生長，形容土地貧瘠荒涼。用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。生物產生新的個體，以傳代。事先防備。連一連繁殖寸草不生預防殺菌連根小草也不生長，形容土地貧瘠荒涼第一部分（1—3）：介紹太陽“__________”的特點。第二部分（4—8）：寫______和______的關系密切。遠、大、熱太陽人類理清文章層次，概括每層大意。第一部分（1—3）：介紹太陽“__________”的特點。默讀第1—3自然段，思考：作者運用了哪些說明方法介紹太陽？課文解讀默讀第1—3自然段，思考：作者運用了哪些說明方法介其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？一億五千萬千米三千五百年二十列數字作比較用數字說明兩者之間的距離，十分具體、準確。用步行和坐飛機到太陽上去的時間作比較，讓人很容易感受太陽距離地球的遙遠。遠幾年其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。大一百三十萬個列數字地球太陽作比較一個我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。熱大火球五千多攝氏度打比方列數字生動地反映出了太陽的形狀及會發光、發熱的特點。具體說明了太陽溫度高的特點。太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面太陽的特點遠約有一億五千萬千米遠、走三千五百年、飛二十幾年。大約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。熱大火球、五千多攝氏度。太陽的特點遠大熱默讀第4—8自然段，思考：這幾自然段是圍繞哪句話來寫的？默讀第4—8自然段，思考：這幾自然段是圍繞哪句話來寫太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。過渡：

這句話起到承上啟下的作用。太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。仔細閱讀第4自然段，思考：作者是從哪些方面介紹太陽和人類有著密切關系的？動植物的生長人類的生活人類所需資源的形成仔細閱讀第4自然段，思考：作者是從哪些方面介紹太陽和有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。正面從正反兩方面闡述了太陽和植物生長以及太陽和動物的生存繁殖的密切關系。反面有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。這兩句話從哪些方面說明了太陽和人類生活的關系非常密切？食物衣服煤炭我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，再讀課文5—7自然段，思考：作者從哪些方面說明太陽與人類生活的關系密切？雨、雪的形成風的形成殺菌的作用再讀課文5—7自然段，思考：作者從哪些方面說明太陽與地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。水水蒸氣小水滴云雨或雪它們都離不開太陽，說明太陽在自然界中有很大的作用。地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。統編版五年級語文上冊16太陽【護眼版】課件如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。作假設：用作假設的說明方法再次強調太陽與人類的關系——人類離不開太陽。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。總結句：這既是對前兩句的總結，也是對全文的總結，再次強調了太陽的重要性。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。總結板書設計太陽特點離地球約有一億五千萬千米——遠抵得上約一百三十萬個地球的體積——大表面溫度五千多攝氏度——熱列數字舉例子作比較打比方關系動植物需要太陽人類生活需要太陽氣象變化需要太陽防治疾病需要太陽密切太陽真重要萬物離不了板書設計太陽特點離地球約有一億五千萬千米——遠抵得上約一百三本文介紹了太陽“遠、大、熱”的特點以及太陽和人類的密切關系，幫助我們了解了太陽的有關知識，讓我們懂得了它的重要性，激發了我們探索大自然奧秘的興趣。課堂小結本文介紹了太陽“遠、大、熱”的特點以及太陽和人類的密登飛來峰[宋]王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。拓展延伸登飛來峰拓展延伸【譯文】登上飛來峰頂的高塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在這里可以看見太陽初升。不怕浮云把視線遮住，只因為我站在塔的最高層。【譯文】登上飛來峰頂的高塔，聽說每天黎明雞叫的時候，一、讀拼音，寫漢字。shèshìdùfánzhíméitàn（）（）（）cùncǎobùshēnɡshājūn（）（）攝氏度繁殖寸草不生殺菌煤炭隨堂練習一、讀拼音，寫漢字。shèshìdùfán二、指出下列句子運用的說明方法。1.太陽會發光，會發熱，是個大火球。

（）2.太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

（）打比方列數字二、指出下列句子運用的說明方法。1.太陽會發光，會發熱，是個三、拓展閱讀。關于太陽的古詩詞:大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》三、拓展閱讀。關于太陽的古詩詞:大漠孤煙直，長河落日圓。課后習題參考答案老師指導：課文的第1—3自然段介紹的是太陽，第4—8自然段寫的是太陽和人類的密切關系。所以，第一問的答案可以在第1—3自然段中去找，第二問的答案可以在第4—8自然段中去找。默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？課后習題參考答案老師指導：課文的第1—3自然段介紹的參考答案：課文從“遠”“大”“熱”這三個方面介紹了太陽。太陽對人類的作用有：使植物能夠茁壯生長，使動物能夠繁衍生息，解決人們的生存問題；推動雨、雪、風的形成，使自然界的水循環能夠正常運行，各種自然現象能夠正常出現，為人類生存創造了一個理想的環境；給人類送來光明和溫暖；太陽光可以殺菌，人類可以用太陽光來預防和治療疾病。參考答案：課文從“遠”“大”“熱”這三個方面介紹了太讀下面的句子，結合課文內容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，體會這樣寫的好處。

太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。讀下面的句子，結合課文內容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。參考答案：第一個句子中的“一億五千萬千米”運用列數字的說明方法，寫出了太陽距離地球十分遙遠；第二個句子運用列數字、作比比較的說明方法，將地球的體積和

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；太陽的體積作比較，說明太陽的體積十分巨大；第三個句子運用列數字、作比較的說明方法，用人們熟悉的事例作比較，使抽象的數據具體化了，人們很容易就理解了一億五千萬千米的實際距離。好處：這樣運用多種說明方法來介紹太陽，能使一些抽象的或不易理解的內容顯得具體、通俗易懂，能給人留下深刻的印象。太陽的體積作比較，說明太陽的體積十分巨大；第三個句子運用列數結合生活實際，想想我們的生活中與太陽密切相關的現象有哪些。搜集更多關于太陽的圖文資料，分組制作一份手抄報。課后作業結合生活實際，想想我們的生活中與太陽密切相關的現象有哪些。課統編版五年級語文上冊16太陽【護眼版】課件此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁想一想：

太陽能不能用箭射下來？為什么？太陽離我們有多遠呢？新課導入想一想：新課導入16太陽16太陽太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的一顆恒星。在茫茫宇宙中，太陽只是一顆非常普通的恒星，其亮度、大小和物質密度都處于中等水平。因為離地球較近，所以太陽看上去是天空中最大最亮的天體。太陽給人類帶來光明和溫暖，帶來日夜和季節的更替，影響地球冷暖的變化。知識備查太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的一顆恒星。在自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：太陽有哪些特點？初讀課文熱遠大自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：太陽有哪些特點？初攝氏度繁殖糧食

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這句話起到承上啟下的作用。太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。仔細閱讀第4自然段，思考：作者是從哪些方面介紹太陽和人類有著密切關系的？動植物的生長人類的生活人類所需資源的形成仔細閱讀第4自然段，思考：作者是從哪些方面介紹太陽和有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。正面從正反兩方面闡述了太陽和植物生長以及太陽和動物的生存繁殖的密切關系。反面有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。這兩句話從哪些方面說明了太陽和人類生活的關系非常密切？食物衣服煤炭我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，再讀課文5—7自然段，思考：作者從哪些方面說明太陽與人類生活的關系密切？雨、雪的形成風的形成殺菌的作用再讀課文5—7自然段，思考：作者從哪些方面說明太陽與地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。水水蒸氣小水滴云雨或雪它們都離不開太陽，說明太陽在自然界中有很大的作用。地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。統編版五年級語文上冊16太陽【護眼版】課件如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。作假設：用作假設的說明方法再次強調太陽與人類的關系——人類離不開太陽。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。總結句：這既是對前兩句的總結，也是對全文的總結，再次強調了太陽的重要性。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。總結板書設計太陽特點離地球約有一億五千萬千米——遠抵得上約一百三十萬個地球的體積——大表面溫度五千多攝氏度——熱列數字舉例子作比較打比方關系動植物需要太陽人類生活需要太陽氣象變化需要太陽防治疾病需要太陽密切太陽真重要萬物離不了板書設計太陽特點離地球約有一億五千萬千米——遠抵得上約一百三本文介紹了太陽“遠、大、熱”的特點以及太陽和人類的密切關系，幫助我們了解了太陽的有關知識，讓我們懂得了它的重要性，激發了我們探索大自然奧秘的興趣。課堂小結本文介紹了太陽“遠、大、熱”的特點以及太陽和人類的密登飛來峰[宋]王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。拓展延伸登飛來峰拓展延伸【譯文】登上飛來峰頂的高塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在這里可以看見太陽初升。不怕浮云把視線遮住，只因為我站在塔的最高層。【譯文】登上飛來峰頂的高塔，聽說每天黎明雞叫的時候，一、讀拼音，寫漢字。shèshìdùfánzhíméitàn（）（）（）cùncǎobùshēnɡshājūn（）（）攝氏度繁殖寸草不生殺菌煤炭隨堂練習一、讀拼音，寫漢字。shèshìdùfán二、指出下列句子運用的說明方法。1.太陽會發光，會發熱，是個大火球。

（）2.太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

（）打比方列數字二、指出下列句子運用的說明方法。1.太陽會發光，會發熱，是個三、拓展閱讀。關于太陽的古詩詞:大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》三、拓展閱讀。關于太陽的古詩詞:大漠孤煙直，長河落日圓。課后習題參考答案老師指導：課文的第1—3自然段介紹的是太陽，第4—8自然段寫的是太陽和人類的密切關系。所以，第一問的答案可以在第1—3自然段中去找，第二問的答案可以在第4—8自然段中去找。默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？課后習題參考答案老師指導：課文的第1—3自然段介紹的參考答案：課文從“遠”“大”“熱”這三個方面介紹了太陽。太陽對人類的作用有：使植物能夠茁壯生長，使動物能夠繁衍生息，解決人們的生存問題；推動雨、雪、風的形成，使自然界的水循環能夠正常運行，各種自然現象能夠正常出現，為人類生存創造了一個理想的環境；給人類送來光明和溫暖；太陽光可以殺菌，人類可以用太陽光來預防和治療疾病。參考答案：課文從“遠”“大”“熱”這三個方面介紹了太讀下面的句子，結合課文內容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，體會這樣寫的好處。

太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。讀下面的句子，結合課文內容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。參考答案：第一個句子中的“一億五千萬千米”運用列數字的說明方法，寫出了太陽距離地球十分遙遠；第二個句子運用列數字、作比比較的說明方法，將地球的體積和

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；太陽的體積作比較，說明太陽的體積十分巨大；第三個句子運用列數字、作比較的說明方法，用人們熟悉的事例作比較，使抽象的數據具體化了，人們很容易就理解了一億五千萬千米的實際距離。好處：這樣運用多種說明方法來介紹太陽，能使一些抽象的或不易理解的內容顯得具體、通俗易懂，能給人留下深刻的印象。太陽的體積作比較，說明太陽的體積十分巨大；第三個句子運用列數結合生活實際，想想我們的生活中與太陽密切相關的現象有哪些。搜集更多關于太陽的圖文資料，分組制作一份手抄報。課后作業結合生活實際，想想我們的生活中與太陽密切相關的現象有哪些。課統編版五年級語文上冊16太陽【護眼版】課件此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前