3植物媽媽有辦法3植物媽媽有辦法第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們知道這些總稱叫什么嗎？植物植zhí翹舌音形聲字木（表義）直（表音）第1課時(shí)同學(xué)們知道這些總稱叫什么嗎？植物植zhí翹舌音木（表義）直（讀了課題，你有什么問題要問嗎？①植物媽媽在什么方面有辦法？②植物媽媽有哪些辦法？③哪些植物媽媽有辦法？讀了課題，你有什么問題要問嗎？①植物媽媽在什么方面有辦法？旅行

降落傘

娃娃

紛紛

準(zhǔn)備觀察

炸開

蹦著跳著

底下

帶刺如果

知識(shí)

粗心如炸察識(shí)lǚ隨文識(shí)字cházhàrúshí旅行 降落傘 娃娃紛紛 準(zhǔn)備如炸察識(shí)lǚ隨文帶刺刺猬刺骨刺繡觀察察看視察考察警察帶刺刺猬觀察察看視察旅行旅游分離離開旅行旅游分離離開品讀課文孩

子

們

就

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風(fēng)

紛

紛

出

發(fā)。沒有標(biāo)點(diǎn)的句子內(nèi)，我們應(yīng)該怎么停頓呢？品讀課文孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。沒有標(biāo)點(diǎn)她

讓

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媽。她讓豆莢曬在太陽底下。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？大家法“大、家、法”的韻母相同，都是“ɑ”，押韻的字語速放慢，聲音延長，就能讀得更好聽。讀好押韻孩子如果已經(jīng)長大，大家法“大、家、法”的韻母相同，都是“ɑ”如娃點(diǎn)擊圖片播放視頻書寫指導(dǎo)如娃點(diǎn)擊圖片播放視頻書寫指導(dǎo)她

“它、她”都是第三人稱，“它”一般指動(dòng)植物，女生用“她”，男生用“他”。點(diǎn)擊圖片播放視頻她“它、她”都是第三人稱，“它”一般指動(dòng)植物，女生用“更”，撇和捺舒展，重心平穩(wěn)?！八?，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，“寶蓋頭”先寫點(diǎn)，再寫左點(diǎn)，然后寫橫鉤?！案?，撇和捺舒展，重心平穩(wěn)?！八?，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，““毛”，獨(dú)體字，最后一筆豎彎鉤，豎畫向左挫進(jìn)，彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角?！澳_”，左中右結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)緊湊，錯(cuò)落有致?！懊保?dú)體字，最后一筆豎彎鉤，豎畫向左挫進(jìn)，彎處要圓轉(zhuǎn)而無左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右齊平點(diǎn)擊圖片播放視頻左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右齊平點(diǎn)擊圖片播放視頻

請端正坐姿，做到“頭正、肩平、身直、腳放平”；注意“眼離紙張一尺，胸離桌沿一拳，指離筆尖一寸”，在田字格中認(rèn)真書寫。請端正坐姿，做到“頭正、肩平、身直、腳放平”；注意“眼離蒲公英蒼耳豌豆傳播種子第2課時(shí)蒲公英蒼耳豌豆傳播種子第2課時(shí)孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？四海為家“四海”泛指全國各地。這個(gè)詞的意思是指什么地方都可以當(dāng)作自己的家，不留戀家鄉(xiāng)或個(gè)人小天地。理解詞句孩子如果已經(jīng)長大，四海為家“四?！狈褐溉珖鞯?。這個(gè)詞的意1.馬兒跑得（

）可真快！2.孩子如果已經(jīng)長大，就得（

）告別媽媽，四海為家。3.我的作業(yè)得（

）到了老師的表揚(yáng)。déděide得得得deděidé1.馬兒跑得（）可真快！déděid

自由讀第2～4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法，把她們的辦法畫出來。

這些辦法好在哪兒呢？把自己喜歡的句子多讀幾遍，說說為什么喜歡。品讀課文自由讀第2～4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法，把她們的蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英是靠

來傳播種子的。風(fēng)風(fēng)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，蒲公英是靠來傳播種子的。風(fēng)風(fēng)

風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接著第二個(gè)、第三個(gè)……在風(fēng)婆婆的幫助下，蒲公英像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。紛紛出發(fā)風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接

紛紛

紛紛

下雪了，雪花紛紛地飄落。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。閉上眼睛想象一下，說說你看到了什么。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。我會(huì)說紛紛紛紛

瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。點(diǎn)擊圖片播放視頻瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。點(diǎn)擊圖片播放視頻

你們看，這就是蒲公英，風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英的娃娃就紛紛出發(fā)，他們飛向天空，落到了森林里，落到了校園里，落到了田野里——他們飛啊飛啊，想一想，他們會(huì)飛到哪兒生根發(fā)芽？你們看，這就是蒲公英，風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英的娃娃就紛

蒲公英飛啊飛啊，飛到（

），（

）就是他的家。

蒲公英飛啊飛啊，飛到（

），（

）就是他的家。

蒲公英飛啊飛啊，飛到（

），（

）就是他的家。訓(xùn)練表達(dá)蒲公英飛啊飛啊，飛到（），（）就是他的家。訓(xùn)練朗讀體會(huì)

蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么高興呀！朗讀體會(huì)蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。蒼耳你們見過蒼耳嗎？品讀課文蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，蒼耳你們見過蒼耳嗎？品讀課文蒼耳有小刺，摸著扎我的手。蒼耳的外皮硬硬的。蒼耳能掛在毛茸茸的衣服上。蒼耳有小刺，摸著扎我的手。鎧甲蒼耳

“鎧甲”是指古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。在文中這里指的是蒼耳的保護(hù)衣。鎧甲蒼耳“鎧甲”是指古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。在蒼耳媽媽會(huì)請誰來幫忙帶走自己的寶寶呢？蒼耳媽媽會(huì)請誰來幫忙帶走自己的寶寶呢？

就這樣，蒼耳跟著這些小動(dòng)物們來到田野、山洼、樹林、花園……小動(dòng)物們把他們帶到哪兒，哪兒就是他們的家，他們四海為家。就這樣，蒼耳跟著這些小動(dòng)物們來到田野、山洼、樹林、花園豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。炸開品讀課文豌豆媽媽更有辦法，炸開品讀課文太陽是怎樣幫助豌豆媽媽傳播種子的？點(diǎn)擊圖片播放視頻太陽是怎樣幫助豌豆媽媽傳播種子的？點(diǎn)擊圖片播放視頻啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豆莢炸開，孩子們離開媽媽。寫出了豆莢炸開時(shí)的聲音。寫出了孩子們離開媽媽時(shí)的動(dòng)作和心情。比較下面的兩個(gè)句子，說說誰更好。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。寫出了豆莢炸開

小豌豆離開媽媽，他們可能會(huì)對媽媽說些什么？

①媽媽，您放心，我長大了，我要去外面的世界看看。

②媽媽，我會(huì)好好照顧自己的，您要照顧好自己，我會(huì)想您的。小豌豆離開媽媽，他們可能會(huì)對媽媽說些什么？①媽媽植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。觀察粗心植物媽媽的辦法很多很多，觀察粗心觀察

觀察小動(dòng)物、觀察大自然、觀察云朵、觀察生活……粗心細(xì)心反義詞我會(huì)填觀察觀察小動(dòng)物、觀察大自然、觀察云朵、觀察生柳樹靠風(fēng)傳播種子；睡蓮靠水傳播種子；鳳仙花靠太陽曬傳播種子。

植物媽媽的辦法還有很多很多，除了這三位植物媽媽傳播種子的辦法外，還有什么辦法呢？柳樹靠風(fēng)傳播種子；植物媽媽的辦法還有很多很多，除了這

柳樹媽媽是怎樣傳播種子的？照著課文的形式，說說柳樹媽媽傳播種子的辦法。（

）媽媽有個(gè)好辦法，她（

）。只要（

），孩子們就（

）。柳樹媽媽是怎樣傳播種子的？照著課文的形式，說說柳樹媽

課前讓大家收集有關(guān)植物傳播種子的方法，現(xiàn)在大家交流交流。鳳仙花、大豆、芝麻是靠太陽曬傳播種子的。蓮花是靠水傳播種子的。野葡萄、櫻桃、山參是靠動(dòng)物傳播種子的。楊絮、柳絮是靠風(fēng)傳播種子的。課前讓大家收集有關(guān)植物傳播種子的方法，現(xiàn)在大家交流交流課后作業(yè)

我是小作家。模仿第2、3、4小節(jié)編寫一首詩。同桌交流仿寫自編詩歌，然后上臺(tái)展示交流。課后作業(yè)我是小作家。模仿第2、3、4小節(jié)編寫一首詩。板書設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法蒲公英蒼耳豌豆植物風(fēng)吹掛住皮毛豆莢炸開辦法多仔細(xì)觀察更多發(fā)現(xiàn)風(fēng)傳播動(dòng)物傳播自身傳播板書設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法蒲公英蒼耳豌豆植物風(fēng)吹掛住皮毛豆3植物媽媽有辦法3植物媽媽有辦法第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們知道這些總稱叫什么嗎？植物植zhí翹舌音形聲字木（表義）直（表音）第1課時(shí)同學(xué)們知道這些總稱叫什么嗎？植物植zhí翹舌音木（表義）直（讀了課題，你有什么問題要問嗎？①植物媽媽在什么方面有辦法？②植物媽媽有哪些辦法？③哪些植物媽媽有辦法？讀了課題，你有什么問題要問嗎？①植物媽媽在什么方面有辦法？旅行

降落傘

娃娃

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準(zhǔn)備觀察

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知識(shí)

粗心如炸察識(shí)lǚ隨文識(shí)字cházhàrúshí旅行 降落傘 娃娃紛紛 準(zhǔn)備如炸察識(shí)lǚ隨文帶刺刺猬刺骨刺繡觀察察看視察考察警察帶刺刺猬觀察察看視察旅行旅游分離離開旅行旅游分離離開品讀課文孩

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發(fā)。沒有標(biāo)點(diǎn)的句子內(nèi)，我們應(yīng)該怎么停頓呢？品讀課文孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。沒有標(biāo)點(diǎn)她

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媽。她讓豆莢曬在太陽底下。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？大家法“大、家、法”的韻母相同，都是“ɑ”，押韻的字語速放慢，聲音延長，就能讀得更好聽。讀好押韻孩子如果已經(jīng)長大，大家法“大、家、法”的韻母相同，都是“ɑ”如娃點(diǎn)擊圖片播放視頻書寫指導(dǎo)如娃點(diǎn)擊圖片播放視頻書寫指導(dǎo)她

“它、她”都是第三人稱，“它”一般指動(dòng)植物，女生用“她”，男生用“他”。點(diǎn)擊圖片播放視頻她“它、她”都是第三人稱，“它”一般指動(dòng)植物，女生用“更”，撇和捺舒展，重心平穩(wěn)?！八?，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，“寶蓋頭”先寫點(diǎn)，再寫左點(diǎn)，然后寫橫鉤?！案?，撇和捺舒展，重心平穩(wěn)?！八保舷陆Y(jié)構(gòu)，上寬下窄，““毛”，獨(dú)體字，最后一筆豎彎鉤，豎畫向左挫進(jìn)，彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角?！澳_”，左中右結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)緊湊，錯(cuò)落有致?！懊?，獨(dú)體字，最后一筆豎彎鉤，豎畫向左挫進(jìn)，彎處要圓轉(zhuǎn)而無左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右齊平點(diǎn)擊圖片播放視頻左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右齊平點(diǎn)擊圖片播放視頻

請端正坐姿，做到“頭正、肩平、身直、腳放平”；注意“眼離紙張一尺，胸離桌沿一拳，指離筆尖一寸”，在田字格中認(rèn)真書寫。請端正坐姿，做到“頭正、肩平、身直、腳放平”；注意“眼離蒲公英蒼耳豌豆傳播種子第2課時(shí)蒲公英蒼耳豌豆傳播種子第2課時(shí)孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？四海為家“四?！狈褐溉珖鞯亍＿@個(gè)詞的意思是指什么地方都可以當(dāng)作自己的家，不留戀家鄉(xiāng)或個(gè)人小天地。理解詞句孩子如果已經(jīng)長大，四海為家“四海”泛指全國各地。這個(gè)詞的意1.馬兒跑得（

）可真快！2.孩子如果已經(jīng)長大，就得（

）告別媽媽，四海為家。3.我的作業(yè)得（

）到了老師的表揚(yáng)。déděide得得得deděidé1.馬兒跑得（）可真快！déděid

自由讀第2～4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法，把她們的辦法畫出來。

這些辦法好在哪兒呢？把自己喜歡的句子多讀幾遍，說說為什么喜歡。品讀課文自由讀第2～4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法，把她們的蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英是靠

來傳播種子的。風(fēng)風(fēng)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，蒲公英是靠來傳播種子的。風(fēng)風(fēng)

風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接著第二個(gè)、第三個(gè)……在風(fēng)婆婆的幫助下，蒲公英像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。紛紛出發(fā)風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接

紛紛

紛紛

下雪了，雪花紛紛地飄落。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。閉上眼睛想象一下，說說你看到了什么。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。我會(huì)說紛紛紛紛

瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。點(diǎn)擊圖片播放視頻瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。點(diǎn)擊圖片播放視頻

你們看，這就是蒲公英，風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英的娃娃就紛紛出發(fā)，他們飛向天空，落到了森林里，落到了校園里，落到了田野里——他們飛啊飛啊，想一想，他們會(huì)飛到哪兒生根發(fā)芽？你們看，這就是蒲公英，風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英的娃娃就紛

蒲公英飛啊飛啊，飛到（

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蒲公英飛啊飛啊，飛到（

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）就是他的家。訓(xùn)練表達(dá)蒲公英飛啊飛啊，飛到（），（）就是他的家。訓(xùn)練朗讀體會(huì)

蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么高興呀！朗讀體會(huì)蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。蒼耳你們見過蒼耳嗎？品讀課文蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，蒼耳你們見過蒼耳嗎？品讀課文蒼耳有小刺，摸著扎我的手。蒼耳的外皮硬硬的。蒼耳能掛在毛茸茸的衣服上。蒼耳有小刺，摸著扎我的手。鎧甲蒼耳

“鎧甲”是指古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。在文中這里指的是蒼耳的保護(hù)衣。鎧甲蒼耳“鎧甲”是指古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。在蒼耳媽媽會(huì)請誰來幫忙帶走自己的寶寶呢？蒼耳媽媽會(huì)請誰來幫忙帶走自己的寶寶呢？

就這樣，蒼耳跟著這些小動(dòng)物們來到田野、山洼、樹林、花園……小動(dòng)物們把他們帶到哪兒，哪兒就是他們的家，他們四海為家。就這樣，蒼耳跟著這些小動(dòng)物們來到田野、山洼、樹林、花園豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。炸開品讀課文豌豆媽媽更有辦法，炸開品讀課文太陽是怎樣幫助豌豆媽媽傳播種子的？點(diǎn)擊圖片播放視頻太陽是怎樣幫助豌豆媽媽傳播種子的？點(diǎn)擊圖片播放視頻啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豆莢炸開，孩子們離開媽媽。寫出了豆莢炸開時(shí)的聲音。寫出了孩子們離開媽媽時(shí)的動(dòng)作和心情。比較下面的兩個(gè)句子，說說誰更好。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。寫出了豆莢炸開

小豌豆離開媽媽，他們可能會(huì)對媽媽說些什么？

①媽媽，您放心，我長大了，我要去外面的世界看看。

②媽媽，我會(huì)好好照顧自己的，您要照顧好自己