北師大小學數學五下《24露在外面的面》word教案,(5)北師大版小學數學五上期末試卷_第1頁
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本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大小學數學五下《24露在外面的面》word教案,(5)北師大版小學數學五上期末試卷

露在外面的面教學目標：

才能目標：

能夠熟悉長方體和正方體，具有初步的立體空間想象才能。

學識目標：

結合概括的多個長方體和正方體的堆放情景，體驗探究多個長方體和正方體堆放時露在外面外觀積的過程，能夠切實的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的外觀積。

情感目標：

使學生感受到長方體和正方體的外觀積與生活的緊密聯系，培養學習數學的良好興趣。

教學重點、難點：

能夠切實的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的外觀積。

教學方法：師生共同歸納和推理。

教學打定：多個正方體盒子教學過程：

一、復習導入：

教師讓學生顧回上一節課學習的長方體和正方體的外觀積，并對學生舉行提問。

學生回復：長方體的外觀積=（長×寬+長×高+高×寬）×2；

正方體的外觀積=邊長×邊長×6）二、講授新課：

教師出示課本插圖1，讓學生查看一個棱長是50厘米箱子放在墻角處時，有幾個面露在外面，露在外面的面積是多少平方厘米?學生查看圖片并計算露在外面的面積是多少平方厘米？教師提問學生回復這個問題。（露在外面的面有3個；

露在外面的面積是50×50×3=750（平方厘米）。

教師出示插圖2，讓學生查看4個棱長為50厘米的正方體紙箱堆放在墻角處，有幾個面露在外面？露在外面的面積是多少？學生從正面、側面、上面分別查看數一數露在外面的有幾個面？并計算一下露在外面的面積是多少？教師提問學生回復這個問題，（有9個面露在外面，露在外面的面積是50×50×9）教師讓學生用自己的4個正方體學具換一種堆放方式來試一試，露在外面的面積是否有變化，同桌之間相互議論交流。

三、課堂小結：

同學們，這一節課你學到了哪些學識？（提問學生回復）板書設計：

露在外

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