第第11頁共11頁辦公軟件office實訓計劃office辦公軟件實訓計劃一、實訓目的教學實習是教學工作的重要環節，是課堂理論教學法的檢實習，使學生能夠：結合，加深對理論的理解。真、細致、準確的操作。力。二、實訓要求慣，增強修養，提高個人素質，特制定如下實訓要求：嚴格遵守機房管理要求，穿鞋套方可進入機房。實訓安全第一，嚴防意外傷害，按規定操作，不準帶電插拔儀器設備。3口香糖。討論。穿超短裙（褲）和吊帶衣（裙）；男生衣服扎腰，不穿短褲、拖鞋。6師報告。7請假，征求許可。8331急事，需征得指導老師同意方可離開。境，待檢查后，方可離開。三、實訓進度安排（一）辦公軟件實踐實訓項目實訓時間12周課程實訓內容操作系統應用文檔1314161517四、實訓內容：辦公軟件案例實訓大綱（一）應用1、掌握文件和文件夾的管理；2WINDOWS境設置；3、熟悉系統的設置與優化。（二）、文檔的基本操1、掌握設置文檔編排格式；2、學會設置文檔頁面格式，；3、熟悉文檔的插入設置；4、掌握表格的制作與編輯。（三）12、掌握創建主控文檔、子文檔，學會生成目錄；242222422313、掌握郵件合并操作；4注、批注設置。（四）數據表格處理的基本操作1、掌握數據表格的環境設置與修改，表格格式設置；2知道數據、文檔和修訂與保護方法；3、熟悉圖表的插入與修改；4、掌握數據的管理和分析。（五）數據處理的綜合操作1、理解模板的運用；2FVPMT3入與修改；4、掌握數據表間數據的相互自制、引用。（六）稿的制作1、掌握設置演示文稿的頁面及編排格式；2稿的插入設置；3、熟悉幻燈片的放映設置。（七）辦公軟件的聯合應用1、學會在文檔中加入其它類型文件；2入水印；3、學會使用外部數據；45用。（八）桌面信息管理程序應用1、掌握利用OUTLOOK進行郵件管理；2、熟悉定制約會、指派任務、安排會議及事件；3通訊簿的操作；4PST（九）錄入技能1、了解輸入法基礎知識；2、熟練掌握五筆輸入法應用；325/分鐘；460/分鐘（前達到要求）五、實訓考核辦法實訓成績考核內容有實訓表現與態度（20%）、實訓操作過程和實訓內容掌握程度（50%）、實訓報告的內容與文字表達（30%）組成，成績分為優、良、中、及格、不及格五等，格式必須包括實訓目的、實訓準備、實訓要求、實訓內162參見附件，實訓報告要求如下：1.每人必須撰寫實訓報告容、步驟、結果和心得，最好有自己的獨特見解164.在經濟負擔許可和條件具備的情況下，歡迎用打印機打印5.要求每位同學獨立完成實訓報告的書寫，若發現兩分報906報告不需要封面5按學號順序整理，送至信息系辦公室，同時注明未交人員名單。七、參考資料[1]計算機應用基礎[2]辦公軟件應用試題匯編（高級操作員級）擴展閱讀：辦公軟件實訓內容及安排辦公軟件實訓一、實訓目的15件》實訓技能訓練，應達到以下能力目標：基礎技能應達到：學生在操作計算機完成辦公任務上備一定的操作能力。學生的專項技能水平達到：相當于職業資格技能等級WINDOWS軟件完成相應的綜合性工作。實際能力要求達到：能綜合使用辦公應用軟件和相關的教學能力。二、實訓要求慣，增強修養，提高個人素質，特制定如下實訓要求：嚴格遵守機房管理要求，穿鞋套方可進入機房。拔儀器設備。3．實訓室內禁止飲食，禁止吐痰，嚴禁吃口香糖。禁止在實訓室內喧嘩、嬉戲、爭斗，保持安靜，輕聲討論。注意個人職業形象，衣冠整齊,女生不能披頭散發、不穿超短裙（褲）和吊帶衣（裙）；鞋。告。不準無故曠課、遲到、早退；若有特殊情況，需事先請331事，需征得指導老師同意后方可離開。境，待檢查后，方可離開。三、實訓內容辦公軟件實訓內容及安排1．制作個人求職簡歷2Word3．制45．員工檔案資料管理Excel67．制作合并計算員工加班表Powerpoint8．制作班級電子相冊稿應用辦公軟910PPTPPT自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。三、活動目標：162834567422224午教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。3生機，知道春雨對萬物生長的作用。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。五、活動準備：1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春知識經驗。2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春經驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和七、學法：1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用表現出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天看春雨欣賞散文詩 情景表經驗總結 審美延（繪畫形式）1、激發興趣談春天兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3詩（1）完整欣賞后請