《園林史》課程大綱一、課程概述課程名稱（中文）：園林史（英文）：Historyoflandscapearchitecture課程編號：14371113課程學分：2.0課程總學時：32課程性質：專業方向課二、課程內容簡介《園林史II》是城鄉規劃專業本科開設的一門專業理論選修課，也是一門重要的專業方向課程。中外園林史是研究中外園林起源、發展變遷一般規律的科學，研究對象有歐洲園林、伊斯蘭園林及中國園林，重點以中國古典園林為主，研究皇家園林、寺觀園林、私家園林和陵寢園林，涉及有關園林的基本概念，類型劃分，代表性園林和人物，風格特點，代表思想流派，園林成就和史鑒意義等。三、教學目標與要求通過對園林史課程的學習，使學生掌握和了解中外古典園林的基本理論、基本知識，了解園林的發展現狀，學會從園林的最初形式、發展等方面了解園林的發展歷程，掌握本國園林的傳統造園手法，了解國外具有代表性的園林類型。本課程提倡建立自己的學習方法、學習手段的學習，而不是僅僅局限于書本知識的學習，要求學生在本課程中，學會創新性學習的初步方法，為以后的專業學習和終身學習打下扎實基礎。在課程學習的同時，要求學生提高思想道德修養、自學能力、應用知識能力、表達能力、創新能力和科研能力。四、教學內容與學時安排本課程主要包括課程緒論、中國園林史、日本園林史和西方園林史三個部分，共32學時。具體內容如下：緒論（1學時）1.教學目的與要求：讓學生了解課程的內容結構、教學方法和時間安排，了解人類造園活動的基本概況和特征體系。2.教學重點與難點：人類造園體系。中國園林史部分第一章中國古典園林史概述（1學時）1.教學目的與要求：了解中國古典園林的發展歷程和階段分期2.教學重點與難點：理解影響中國古典園林的發展歷程的內在因素第二章先秦至兩漢時期的園林（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解園林的起源及最初形式以及中國古典園林幼年期的發展概況。2.教學重點與難點：講授重點是秦始皇的上林苑、阿房官以及袁廣漢的私園。第一節園林的起源和最初形式（0.5學時）第二節春秋戰國的文化藝術與宮苑（0.5學時）第三節秦統一中國和大規模的宮苑建設（0.5學時）第四節漢代的文化藝術與園林建設（0.5學時）第三章魏晉南北朝時期的園林（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解魏晉南北朝在中國園林發展進程中的承上啟下的重要意義。2.教學重點與難點：講授重點是私家園林和寺廟園林，要求學生了解歷史名園金谷園的布局以及寺廟園林的的特點。第一節簡史與園林概述（0.2學時）第二節魏晉南北朝時期的文化藝術（0.3學時）第三節魏晉南北朝時期的私家園林（1學時）第四節魏晉南北朝時期的寺觀園林（0.3學時）第五節魏晉南北朝時期的皇家園林（0.2學時）第四章隋唐時期的園林（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解隋唐在中國園林走向成熟風格時的主要特征。講授重點是隋煬帝的西苑，唐代的詩畫園林，要求學生了解西苑的布局特點。2.教學重點與難點：了解唐代詩畫園林是如何將詩、畫等意境與園林結合為一體的。第一節隋唐簡史（0.5學時）第二節隋代的園林（0.5學時）第三節唐代的園林（1學時）第五章兩宋時期的園林（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解中國園林走向文人風格的基本情況。2.教學重點與難點：講授重點是宋徽宗的“壽山艮岳”及《洛陽名園記》所載的私家園林。第一節兩宋時期的社會、經濟和文化（0.2學時）第二節兩宋時期的皇家園林（0.5學時）第三節兩宋時期的私家園林（0.5學時）第四節兩宋時期的寺觀園林（0.3學時）第六章元明清時期的園林（3學時）1.教學目的與要求：本章要求學生了解明清皇家園林的布局特點，掌握江南私家園林在理水、空間布局、植物題材等方面特點。2.教學重點與難點：明清的皇家園林和江南私家園林是本章的講授重點。第一節元代的社會、文化與造園活動（0.1學時）第二節明清時期的社會、經濟與文化（0.2學時）第三節明清時期的皇家園林（0.5學時）第四節明清時期的私家園林（0.5學時）第五節明清時期的寺觀園林（0.5學時）第六節明清時期的造園匠師和理論著作（0.2學時）日本園林史部分第一章日本造園活動發展史（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解日本造園活動的發展過程。2.教學重點與難點：重點講授枯山水、寢殿造園林、茶庭等造園形式的產生背景。第二章日本園林的風格類型（1學時）1.教學目的與要求：要求學生了解日本園林主要風格類型的布局特點2.教學重點與難點：重點掌握日本園林主要風格類型的風格特征。第三章日本園林的局部及細部展示（1學時）1.教學目的與要求：要求學生了解日本園林主要造園要素2.教學重點與難點：重點掌握日本園林的主要元素如沙、石、水、植物、小品的運用法則和方法。西方園林史部分第一章西方園林史概述（1學時）1.教學目的與要求：要求學生了解西方園林的發展歷程2.教學重點與難點：重點從東西方對比的角度概述西方園林發展的主要脈絡和本質特征。第二章古代的西方園林（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解西方幾大文明古國園林發展概況。2.教學重點與難點：重點掌握古希臘和古羅馬園林的特征。第一節古埃及園林（0.5學時）第二節古巴比倫園林（0.5學時）第三節古希臘園林（0.5學時）第四節古羅馬園林（0.5學時）第三章中世紀的歐洲園林（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解中世紀歐洲的社會背景和造園活動特征。2.教學重點與難點：重點講授修道院庭園和城堡式莊園的風格特征。第一節中世紀歐洲概況（0.5學時）第二節中世紀歐洲的修道院庭園（0.7學時）第三節中世紀歐洲的城堡式莊園（0.8學時）第四章文藝復興時期的意大利園林（2學時）1.教學目的與要求：要求學生了解文藝復興時期意大利園林的發展概況。2.教學重點與難點：重點講授臺地園形式的成因和特點。第一節文藝復興的歷史背景（0.2學時）第二節文藝復興初期意大利莊園（0.5學時）第三節文藝復興中期的意大利園林（0.5學時）第四節文藝復興后期的意大利園林（0.5學時）第五節文藝復興時期意大利園林的藝術特色（0.3學時）第五章法國的古典主義園林（2學時）1.教學目的與要求：本章要求學生了解法蘭西的園林傳統及其影響之下的古典主義園林的造園手法和藝術特色。2.教學重點與難點：重點講授維貢花園和凡爾賽宮苑的布局特點。第一節法蘭西的園林傳統（0.2學時）第二節17世紀法國的歷史背景（0.2學時）第三節勒?諾特及其造園活動（0.3學時）第四節福凱男爵與維貢花園（0.5學時）第五節路易十四與凡爾賽宮苑（0.5學時）第六節法國古典主義園林的藝術特色（0.3學時）第六章英國的風景式園林（1學時）1.教學目的與要求：本章要求學生了解英格蘭自然風景園的特點。2.教學重點與難點：重點講授主要代表人物的造園主張和代表作品。第一節英國風景式園林產生的歷史背景（0.2學時）第二節影響18世紀風景式園林形成的代表人物（0.4學時）第三節英國風景式園林實例（0.4學時）第七章伊斯蘭園林（1學時）1.教學目的與要求：本章要求學生了解法蘭西的園林傳統及其影響之下的古典主義園林的造園手法和藝術特色。2.教學重點與難點：重點講授維貢花園和凡爾賽宮苑的布局特點。第一節伊斯蘭園林概述（0.1學時）第二節波斯伊斯蘭園林（0.3學時）第三節西班牙伊斯蘭園林（0.3學時）第四節印度伊斯蘭園林（0.3學時）五、考核方式與成績評定本課程為城鄉規劃專業選修課程，對其考核方式主要是通過閉卷考試形式。成績評定方式：閉卷形式（70％）＋平時成績（30％）=總成績（100％）。六、教材及主要參考資料1、教材：（1）《中國古典園林史》周維權清華大學出版社（2）《西方園林史:19世紀之前》朱建寧中國林業出版社2、教學參考書：（1）《造園史綱》童寯中國建工出版社（2）《中國造園記》張家驥山西人民出版社（3）《中日古典園林比較》劉庭風天津大學出版社