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文檔簡介

第時萬以內的認識【教學內容】復習萬以內數的認識。【教學目標】1.通過復習，更好地理解和掌握混合運算及萬以內數的讀寫，并提高學生的計算能力。2.培養學生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。【重點難點】1.掌握方法，正確、熟練地讀數和計算，提高計算能力。2.對于計算方法的掌握和熟練使用。【情景導入】師：當今世界是個數字化的時代，數學在生活中無處不在。例如：電視、電話、電腦、爸爸媽媽用的銀行卡等等，在應用的時候都離不開數。回憶一下，這學期我們學習了什么樣的數？生：萬以內的數。師：對！今天我們將復習萬以內的數的認識示課題）【復習講授】1.回顧整理。師：請同學們回憶一下，我們學習了混合運算和萬以內數的哪些知識？學生分組討論，回顧整理。學生匯報，教師板書。2.復習萬以內數的認識。（1）完成教材第頁第4題。復習數的讀法、寫法。

①學生獨立完成，小組交流。②讀一讀，說一說怎樣讀萬以內的數。③寫一寫，說一說怎樣寫萬以內的數。④小結：無論讀、寫，都要從高位讀起，中間有幾0只讀一個零，末尾的0讀，寫時哪一位沒有必須用0補齊。（2）完成教材第頁第5題，復習數的組成。師：想一想，這道題應該根據什么來填數。生：數的組成。師：對！你能說說的組成嗎？生：9612由9個千、6個百、1個十和個一組成。師：很正確！請大家用數的組成知識填空。學生獨立完成，集體訂正。（3）復習數的順序、數的大小比較。師：數與數之間還存在著大小、數序的關系。請你比較下列幾組數，并把數字按從小到大的順序排一排。①:74040563000700359285978347○743介紹一下比較數的大小有什么好方法嗎？②:4704700400740740707400740介紹一下按順序排數的好方法。小結數的大小比較方法。（4）復習近似數。①出示教材第第6。②學生看教材第第6。③說一說怎樣求一個數的近似數？④小結：求一個數的近似數，就是把這個數看成與它最接近的整百、整千、整萬或者是幾千幾百、幾百幾十的數。【課堂作業】1.完成教材第頁練習二十二的第題。（1）學生獨立完成。

（2）根據學生完成的情況，有針對性地進行指導和對學生進行幫助。（3）全班匯報、訂正。2.用兩個0一個1，一2要求組數）一0不讀的四位數）只讀一個零的四位數。3.有4數AB、CD，知道A，B＞，C＞DA＜B你能推出A、B、C、分別是46954965、、4596中的哪一個嗎？4.尋找密碼。一個四位數的密碼，它的大小60007000間，百位數字是9；十位與個位數字相同，它們兩個的和是。這個密碼是多少？答案：1.略2.（1）2100、1200（2）、2010、、10203.A=4695B=4965C=4659【課堂小結】提問：這節課你復習了什么？有什么新的收獲？小結數在我們的生活中無處不在我們要認識這些數要會運用所學習的有關數的知識去解決實際問題。【課后作業】完成本課時對應練習。第課時

萬以內的認識復習萬以內數的認識時可以先引導學生回憶萬以內數的

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