第第頁健康教育教案10篇

健康教育教案篇1

設計意圖：

幼兒期間，豐富合理的營養和杰出的飲食習慣，會促進幼兒的生長發育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的征象較多。為了培育幼兒的自我愛護意識，提高幼兒的生活技能，我預設了《多吃蔬菜不挑食》這一活動。

活動目標：

1、培育幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小伙伴面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預備：

1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕或資料圖片

2、多媒體預備：ppt課件。

活動過程：

1、今日小白兔來我班做客了，它要帶小伙伴到蔬菜王國去看看?〔播放音樂，幼兒隨音樂進入活動室。〕

師：小伙伴，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜王國！

師：我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒

師：小伙伴，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片，認識蔬菜，了解其豐富營養。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜？有什么營養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以小伙伴要喜愛洗菠菜、多吃菠菜。

還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜，它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對！是胡蘿卜。小伙伴吃了后,我們的眼睛會變得更加明朗。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有很多的營養，它能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。

小伙伴最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都非常有益。所以，小伙伴也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小伙伴都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

〔1〕觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖頸細細，尾巴細細，拉耷著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖頸細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

〔2〕觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束

健康教育教案篇2

區域設置：

一、語言區：怎樣預防感冒目標：

知道冬季是干燥、寒冷的季節，能講解并描述一些預防感冒的方法。

材料：

故事圖片、醫生帽、小兔頭飾

操作說明：見照片

二、生活區：我的小綿羊目標：

1、練習在軟物上繞線的技能。

2、進展幼兒雙手、手眼協調技能及練習手腕力度的掌握。

材料：

小綿羊圖片、各色粗、細毛線

操作說明：見照片。

三、數學區：給雪人排對和畫圖的另一半目標：

會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

材料：

給雪人排對：雪人根據高矮、胖瘦各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆

畫圖的另一半：對稱圖作業單、各色蠟筆、勾線筆

操作說明：見照片。

四、科學區：天冷了怎么辦目標：

能依據生活閱歷從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我愛護意識和技能。

材料：

假設干冬季取暖用品及方法的圖片、假設干夏季用品、記錄紙、筆

五、美工區：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物目標：

能大膽運用簡約、改變的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，情愿嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。

材料：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

裝飾過冬的小動物：假設干過冬小動物〔輪廓圖〕、蠟光紙、膠棒、剪刀

操作說明：見照片

指導重點：1、引導幼兒能將自己的操作結果根據要求記錄在記錄表里；

2、重點指導幼兒能夠根據從高到矮、從胖到瘦進行排序，并進行正確記錄，還原材料時能夠“對號入座”；

3、引導幼兒制造性地進行裝飾，綜合運用點、線、圈。

健康教育教案篇3

設計思路：

進入大班，我發覺有部分孩子涌現了換牙的狀況，雖然人數不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐驚心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐驚不情愿拔。

其次還有部分孩子由于乳牙愛護不周，長的不好，涌現了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙齒就顯得很重要。

針對以上兩個緣由，我選擇了這個活動。

活動目標：

一、知道換牙是一種正常現象，不用可怕。

二、圍繞換牙進行爭論，并大膽表達自己的見解。

三、了解換牙時應留意的衛生，并學會愛護新牙。

活動預備：

活動前了解本班幼兒換牙的狀況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；

活動流程：

故事導入——閱歷溝通——表達表現——閱歷提升

活動過程：

一、老師講故事，引起幼兒愛好。

有個小伙伴叫東東，是幼兒園大班的小伙伴。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小伙伴們吃得真興奮。這時候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不當心遇到了那顆牙，可疼了。

1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"

2、幼兒回答

3、老師小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們漸漸地長大，到了五六歲的時候，乳牙會漸漸脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。

二、閱歷溝通：結合自身閱歷，掌控換牙的衛生知識。

請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問她們？

提問：

1〕、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？

2〕有小伙伴喜愛用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？

3〕有些小伙伴乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了。這該怎么辦呢？

還有些小伙伴牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？

4〕小伙伴還有關于換牙的問題要問嗎？

師小結：原來我們在換牙時不用可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，假如乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了，這時候就要請醫生拔掉乳牙。對換牙涌現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、如何愛護牙齒

1〕當我們換牙的時候，應當怎樣愛護新牙齒呢？

2〕溝通幼兒的愛護牙齒的方法。

3〕給每位孩子發一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，〔提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。假如早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"〕

看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？

活動延伸：

1〕說說除了這些方法，還有其他愛護牙齒的方法嗎？

2〕師小結。平常換牙時，假如還有什么問題。可以問問大家。也可以問問保健老師。我還要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？

活動效果：

本節課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正常現象，知道了愛護牙齒的方法；但對于愛護的堅持，有肯定的難度。

健康教育教案篇4

教學目標：使同學搞清團結友愛的好處，知道人與人之間應當團結，

協作親睦相處，養成尊敬對方，尊敬他人的好習慣。

教學重點：怎樣團結友愛。

教學難點：怎樣團結友愛。

教具預備：掛圖。

教學內容及過程：

教學內容：團結友愛

一。談話導入。

二。板書課題，團結友愛好

三。開展學習

1。自學課文

2。出示問題

〔1〕性格，脾氣不相同的人有哪些種類？

〔2〕要團結，友愛要做到哪幾點？

3。爭論，評析

4。板書

〔一〕。相互尊敬：尊敬他人，別人，體諒

〔二〕。援助，共同進步

〔三〕。談心，解除苦惱

四。教學小結：

相互尊敬：尊敬他人，別人，體諒，援助，共同進步，談心，解除苦惱。五。作業：同學之間應怎樣做到團結友愛？

健康教育教案篇5

教學目的

通過教學使同學做到飯前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培育同學喝開水的習慣。

教學重點養成飯前便后汲取。不喝生水的習慣。

難點培育同學飯前便后汲取的習慣。

教具顯微鏡、載玻片電化教學

教學過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手潔凈嗎？

〔我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了許多細菌，所以我們要留意手的清潔。〕

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時運用肥皂。

2、要實時修剪指甲。

3、愛護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。

放在顯微鏡下讓同學們觀測，教育同學保持手的清潔。

四、讀課文。

1、取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不

衛生的。

2、看圖。

圖上的小伙伴為什么要看醫生？

教育同學們要養成喝開水或純潔水的.習慣。

3、讀課文。

4、作業：

①怎樣愛護手的清潔？

②為什么不能喝生水？

板書設計

手的清潔飯前便后洗手

不要喝生水

教學后記

2冊課題人的器官

教學目的

通過學習這一課，使同學們對自己的身體外表各部有一個簡約的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教學重點初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

難點認識身體的各部份。

教具酒精、水、醋電化教學

教學過程

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四

肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部

分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？

〔說說做做〕

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。〔說說眼睛有什么用。〕

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

〔說說鼻子的作用。〕

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小伙伴頭部缺少的部分。

六、作業：

人的身體分拿幾個部分？

板書設計眼

頭耳頸、軀干、四肢

鼻口

健康教育教案篇6

教學目標：

1、讓同學了解正確的愛美觀。

2、讓同學知道學校六班級同學的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。

教學重難點：

知道學校六班級同學的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。

教學預備：教學掛圖

教學時間：一課時

教學過程：

一、導人新課：

1、同學們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？

2、揭題：愛美與健康

二：讀課文

1、自讀課文

思索：熱怎樣才是美？

2、齊讀課文，回答

〔1〕同學回答

〔2〕讀重點段

3、說說你是怎樣理解的

〔1〕相互爭論、溝通

〔2〕指名回答

4、思索課后練習，進一步提高真正美的認識。

三、總結課文

四、作業練習

1、什么是真正的美？

2、完成課后作業。

板書設計：

愛美與健康

美：形體美風度美儀表美心靈美

健康教育教案篇7

預備：

螞蟻頭飾一個，乒乓球假設干，筐一個。

過程：

一、開始部分

1、你們看，我是誰啊？〔小螞蟻〕

2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今日天氣真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎？

3、那好，讓我們排著整齊的隊伍出發吧。〔幼兒踏步進場〕，做拍拍操2遍〕

二、基本部分

1、咦，我的身上怎么會有一顆22豆的，剛才，沒有看見啊。這顆跳跳豆的本事可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的，還會跟我們做游戲呢...

Flash：MTV--美滿拍拍手

日期：20**-10-16

Flash：MTV--美滿拍拍手MTV―美滿拍拍手假如感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有劇烈的節奏感。會讓孩子自覺的跟隨音樂的節奏動起來，拍拍手，跺跺腳。看著MTV，聽著歌曲，小伙伴動起來...

健康教育教案篇8

教學目標：使同學知道每個人都需要有頑強的意志，只有具備頑強

的意志，才能取得好成果。

教學重點：怎樣具備頑強意志的意義。

教學難點：怎樣具備頑強意志的意義。

教具預備：掛圖。

教學內容及過程：

教學內容：熬煉頑強的意志。

一。提示新課

1。談話導入

無論今日在學校里學習，還是將來走向社會，我們都需要培

養自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的頑強意志。這樣才能

取得好成果。

2。板書課題

熬煉頑強的意志

二。開展學習

1。自學課文

2。出示問題

〔1〕今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

〔2〕第一塊金牌是誰拿的？

〔3〕在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？

〔4〕他們奪得金牌簡單嗎？靠的是什么？我們學校生要怎樣？

3。爭論

4。老師板書

依靠：“長期刻苦”“堅韌拼搏”“頑強的意志”

從小：遠大抱負，培育頑強的意志。

三。教學小結：

“長期刻苦”“堅韌拼搏”“頑強的意志”，遠大抱負，培育頑強的意志。

四。作業：在日常生活中，可從哪些方面熬煉自己的意志？

健康教育教案篇9

教學目標：

1、使同學知道耳朵的作用和愛護耳朵的方法。

2、教育同學養成對愛護耳朵有益的良好習慣。

3、培育同學的助殘愛心。

教學過程：

1．導入新題(老師板書課題)

師：請同學們齊讀課題。

生：愛護耳朵。

2．學習新課

師：(依據課前掌控的狀況，簡述一下同學的耳朵衛生狀況，哪些做得對，哪些做得不對)到底應當怎樣愛護耳朵呢?請同學們邊看圖，邊輕聲讀課文。

(同學讀課文)

師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。

(同學齊讀課文第1段)

師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應當怎樣愛護耳朵呢?請××同學讀第1條。

(同學讀第1條。老師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名同學試做)

師：請××同學讀第2條。

(同學讀第2條。老師可補充一下可能發生意外損害的后果)

師：請××同學讀第3條。

(同學讀第3條。老師可說明長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)

師：請××同學讀第4條。

(同學讀第4條。老師可說明長時間受劇烈噪音刺激對聽力的損害。請同學參考課文后的《小資料·2》)

師：請同學們跟我讀第5條。(老師領讀第5條，同學跟讀)同學們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。假如耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請同學參考課文后的《小資料．3》)

下面請××同學讀第6條。

(同學讀第6條)

師：請同學們留意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應當依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。

師：請×*同學讀第7條。

(同學讀第7條。老師可說明緣由，并強調捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)

師：最末，請同學們跟我讀第8條。(老師領讀第8條，同學跟讀)任何藥物一方面能治

某些病，另一方面也會對^***產生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對^***有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫生的指導。

3．鞏固練習

①耳朵有什么作用?

②怎樣愛護耳朵?

(請同學依次回答)

4．按《做一做》內容組織活動

健康教育教案篇1