第小學四年級綜合實線活動教案資料

2014學年度第一學期四年級綜合實踐活動教案

1、生命之源——水（2節）

活動目的：

1、通過活動,讓學生了解地球上的淡水資源是有限的,從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心.

2、通過活動,讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發展中所起的作用,認識水是生命之源.

3、培養學生查找資料、整理資料的能力.活動過程：一、

認識無處不在的水.

通過日常生活中接觸水的經驗,談談水的用途,并在教材上填空.二、

議一議.

通過學生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的?”從而展開討論.三、

做一做.

教材上提供了一些需要查找的問題,由學生查找、填寫,從而使學生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識.四、

實驗與證明.

通過擠壓樹葉、出汗現象等實驗,說明什么問題?五、六、

教師小結：水是生命之源,沒有水就沒有生命.課后任務：

1、查閱資料或咨詢醫生,把飲用水的作用或建議寫出來.2、各種飲用水的區別,比較哪種對健康更好.

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2、飲水與健康（2節）

活動目的：

1、認識飲水對于健康的重要性.2、通過活動了解飲用水的標準.

3、通過學習與實踐,學會簡單的思考、調查,并寫出簡單的考察報告.活動過程：

導入：我們每天都要喝水,為什么?在回顧上節課的基礎上,指出飲水的重要性.討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎?為什么?分小組進行討論,公布結果.

寫一寫：飲用水的區別是什么?哪種水對我們的健康更好呢?合格的飲用水需要達到怎樣的標準?

小調查：問問你的長輩,他們小時侯喝的是什么水?教師小結：飲水對健康十分重要,水是不能代替的.課后任務：實地考察當地的河流.

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3、水資源（2節）

活動目的：

1、了解地球表面的水資源.

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果.3、學會寫倡議書.活動過程：一、二、

什么是水資源?地球表面有多少水,海水和淡水各有多少?

寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱,分分類,哪些是淡水、哪些

是海水?三、四、

畫一畫.

比一比,答一答.

以前直接飲用河水,如今的河水和井水還能直接飲用嗎?為什么?五、六、七、

討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些?污染的原因是什么?動手做實驗,談談你的發現.

針對當地水污染的情況,給政府環保部門寫一封“保護水環境,防止水

污染”的倡議書.八、

教師小結：保護水不被污染,要從自己做起！

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4、節約用水,從我做起（2節）

活動目的：

1、通過學習知道中國的水資源總量以及人均占有水資源的數量.2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產生的.3、制定家庭節水方案.活動過程：一、二、

我們每天都在使用水,中國的水資源豐富嗎?

了解中國水資源的總量以及人均占有量.中國的水資源分布不均,許多

地方都是比較緊張的用水狀況.三、四、五、六、七、八、

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自來水的生產過程了解.（根據實際情況了解）談一談自己的感受.

列舉一下生活中浪費水、污染水的現象.討論：應該怎樣進行節約用水?制定一個家庭節水方案.

教師小結：水是寶貴的資源,從小要懂得珍惜用水、節約用水.

二、社區的老人們

1、關心老人,了解老人1課時2、為老人們做好事1課時

1、關心老人,了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統美德了解了身邊的老人以及他們的生活.

一、什么樣的人稱作老人?了解“老人節.”寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么?

二、小調查：了解生活小區的人口情況及老人所占的比例.三、采訪自己家庭或周圍的老人,作好采訪記錄.四、調查人們對老年人生活的看法.五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現象,應該怎樣對待老人?六、教師小結：尊敬老人是尊敬自己的表現,是文明的社會風尚.

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2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設計一張海報、一句廣告語.2、采訪老人中的發現.

3、更加懂得尊老敬老的美德.活動過程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上.教師將比較有特點的加以點評.

二、小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發現.點幾個同學匯報一下自己的采訪過程以及發現的問題.

三、動手寫一寫、畫一畫,設計一張尊老敬老的海報,設計一句敬老活動的公益廣告語.教師給予激勵性評價.

四、分小組制定一個計劃,定期看望、幫助有需要的老人.五、討論：通過實