《鄉愁》第一課時一、學習目標：1．認識詩人與寫作背景。2．經過朗讀，漸漸領悟作者深沉的愛國之情。二、課前預習：（第一階段）（一）知識鏈接。1．作者簡介。余光中（1928～），是今世臺灣出名詩人、散文家、學者。1928年出生于江蘇南京，祖籍福建永春，1947年入金陵大學外語系，后轉入廈門大學，1948年隨父親母親遷香港，1949年去臺灣，就讀于臺灣大學外文系。1958年赴美進修，獲愛荷華大學藝術碩士學位。返臺后任師大、政大、臺大及香港中文大學教授，現任臺灣中山大學文學院院長。2012年4月，84歲的余光中受聘為北京大學“駐校詩人”。著有詩集《舟子的悲歌》《藍色的羽毛》《萬圣節》《白玉·苦瓜》等作品。2．寫作背景。1949年以蔣介石為首的公民黨權利從大陸全面潰退，撤到臺灣，與中央政府抗衡對峙。由于這特其他政治原因，海峽兩岸到此刻依舊處于分其他狀態。《鄉愁》寫于1972年，當時，大陸與臺灣幾乎間隔。回憶起70年代始創作《鄉愁》時的情況，余光中說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉之情便日重，在走開大陸整整20年的時候，我在臺北廈門街的舊居內一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉愁》。”（二）思慮與練習。1．信息提取。本文是一首詩，選自____________，作者是_________今世的_______、___、_________。祖籍___________，1928年出生于____________，現居___________。其詩擁有濃重的中國意識和深沉的歷史感。2．字詞學習（依照拼音寫漢字）海xiá（）墳mù（）yóu（）票3．鄉愁作為人類寬泛的一種感情，是詩歌創作長久常新的主題之一，文學史上（特別是古詩詞里）留下了好多名篇佳作，請列舉出幾句。4．大聲朗讀詩歌，依照自己的理解畫出詩歌朗讀節奏。5．屢次朗讀詩歌，達到能背誦的程度。三、課后牢固練習：（第三階段）[基礎牢固]1．填空。（1）余光中（1928～），是今世出名詩人、散文家、學者。祖籍。本詩選自其詩集《》2）依照提示填寫余光中的《鄉愁》小時候鄉愁是一枚的郵票我在這頭在那頭鄉愁是一張窄窄的我在這頭新娘在那頭此后啊鄉愁是一方矮矮的墓地我在母親在里頭而此刻鄉愁是淺淺的海峽我在這頭在那頭2．字詞牢固。（1）依照拼音寫漢字①ǎiǎi（）（

）的

②zhǎizh

ǎi（

）（

）的

③qi

ǎnqi

ǎn（

）（

）的（2）給加點的漢字注音①郵（．

）票

②墓地（．．

）（

）[能力提升]1．將你收集到的表達思鄉愁緒的詩句介紹給大家。

（要注明作者及詩題）①，

。(

)②，

。(

)2．若是你將來長大后在外處工作，最少一年才能回家與親人聚會一次，試想一下當時你會有怎樣的感覺。二、授課過程：（第二階段）學習目標：學習詩歌的朗讀技巧，能較有感情地朗讀詩歌。領悟作者融入詩歌中的感情。(一）預習檢測1．本文選自

____________

，作者是臺灣今世出名的

_______

、散文家、學者。祖籍_________

，1928年出生于

____________

，現居

___________。2．依照拼音寫漢字墳mù（）yóu（）票3．作為人類寬泛的一種感情，鄉愁素來是詩歌創作的重要主

題之一，請你列舉出幾句名句來。4．當堂抽背《鄉愁》（二）閱讀詩歌，漸漸感知1）播放“鄉愁”音樂，創建氛圍，感染學生。2）齊讀這首詩，初步感知詩歌表達的感情，并試著讀出這種感情。3）老師示范朗讀詩歌，學生仔細聽，仔細感覺詩味和詩情。（讀后提示：語速、語調、聲音強弱等）4）細讀詩