第5頁共9頁管理員20?22年個人?工作總結范?文我自_?__年做物?資管理以來?，在處長的?大力支持嚴?格要求下，?在物資管理?中嚴格把關?，認真負責?。使得這些?年來我處的?材料、工具?、機具沒有?發生不合理?使用和丟失?損壞。_?__年我局?開始貫徹i?so-90?00標準，?這為物資管?理提供了一?整套科學而?規范化的管?理模式，讓?管理工作有?據可尋。作?為一個材料?員我要求自?己認真履行?本崗位所規?定的職責，?認真執行物?資管理的各?項規章制度?，把處里的?一切材料、?工具、機具?等財產當成?自己家的財?產一樣使用?和保管好。?工程材料?的管理中嚴?把收發料關?。認真做好?各種材料的?進貨檢驗，?驗收材料與?發料單上的?名稱、規格?型號、數量?是否相符，?外觀是否完?好無損。若?發現不符合?標準要求的?材料及時向?主管負責人?和裝備部匯?報，換貨或?者退貨。然?后根據實際?收入填寫材?料收入驗證?明細表，將?材料合理、?安全、整齊?、分類碼放?在施工現場?的臨時倉庫?，做好標識?。在每次材?料發放時，?嚴格按照主?管技術員填?寫的材料領?用單發料。?對于工程的?剩余材料處?理按規定要?求，在工程?完工后根據?材料的實際?收入、耗用?、結余情況?填寫"工程?物資耗用清?單"，把工?程剩余料交?給甲方，由?甲方責任人?簽字驗收。?施工過程中?需要自購的?材料、工具?和機具由裝?備部批準后?進行采購。?施工過程?中各種工料?、機具的使?用和管理做?到要由專人?負責，尤其?是發電機、?抽水機必須?向操作人員?講清如何合?理安全使用?、管理和維?護，發現不?合理使用的?要向處長匯?報，對其進?行批評教育?或處罰。每?次工程完成?后要把所有?的工具、機?具進行全面?檢查、維護?、保養，為?下次工程做?好準備。根?據工程實際?材料使用情?況進行入賬?、消賬，做?到賬物相附?。通過這?些年對材料?、工機具的?管理，我認?為作為一個?材料管理員?應該做到四?個步驟：?第一步，對?材料分類分?項管理。首?先把長線材?料分類管理?，經常使用?的材料碼放?在一起，每?種材料按名?稱、規格、?數量做好標?識，做到一?目了然。?第二步，對?工具進行分?項管理。把?貴重工具和?一般工具分?別放在不同?的工具箱里?存放，特別?要對貴重工?具進行保護?，箱外注明?內存工具名?稱;長線工?具和明線工?具分開碼放?，大型工具?放在明顯處?，每個工具?按名稱、規?格、數量進?行有效標識?，做到人人?都能看得見?找得到，好?壞要分開。?第三步，?施工機具重?點管理。首?先把發電機?、抽水機碼?放在好抬好?放的地方，?并標識其名?稱、規格、?好壞。每臺?發電機、抽?水機工程師?用完后要進?行定期維護?保養，保證?工程使用。?在施工中要?專人使用、?定期保養和?更換機油。?發現問題后?立即處理，?保證工程安?全使用。儀?表、接頭工?具等同樣要?求由專人使?用和保管。?第四步，?物資管理臺?賬按材料、?工具、機具?分類登記。?注明它們的?名稱、規格?、數量、出?廠日期、好?壞程度。每?次工程完后?，按實際數?量進行入賬?、消賬，做?到賬物相符?，每年終進?行核對結轉?，發現不符?及時改正。?對倉庫的?管理要做到?定期打掃、?檢查、安全?、防火，發?現隱患及時?向領導匯報?，及時處理?。通過實?際工作經驗?，我總結出?做好物資管?理工作要做?到"四勤"?：勤管理、?勤檢查、勤?維護、勤核?對賬目。?個人工作總?結范文學?前班班主任?工作總結班?主任是學校?教育工作的?___者，?實施者，是?教學工作的?協調者，班?級管理要求?班主任熱衷?于本職工作?，盡職盡責?、持之以恒?，講究方法?，要掌握教?育藝術，尊?重學生，關?愛學生，在?班級管理中?充分發揮學?生的主體性?，為學生創?造一個寬松?和諧的學習?環境，讓每?個學生都有?成功感。讓?學生在“自?我運動”去?認識自我、?發展自我、?提高自我。?時刻牽掛著?每個學生，?把學生作為?管理的主體?。通過這?個學期的班?主任工作，?我體會作為?一個學前班?的班主任，?是要做到“?四心”：?一、做到有?責任心。?班主任是連?接學校與學?生之間的橋?梁和紐帶，?是全班學生?的___者?和管理者。?班主任的責?任心體現在?上對學校負?責、下對學?生負責兩個?方面。我在?這個問題上?主要是做到?處理好兩個?關系：a是?處理好班_?__與學校?的關系。班?主任是學校?委派的班級?管理者，理?所當然的應?該執行學校?的各項規章?制度。班主?任也是學校?平時活動的?忠實執行者?。b處理好?與各任課教?師的關系。?班主任與科?任教師的關?系是否協調?，直接影響?到班級建設?。關系協調?，感情融洽?，才能心心?相印，建設?和管理好一?個班___?。自擔任班?主任以來，?我養成了遇?事同科任老?師商量，有?情況及時向?科任老師通?報的習慣，?并邀請他們?盡可能地參?與班級活動?。二、做?到有愛心。?愛能產生?動力，有愛?心是做好班?主任工作的?根本保證。?工作實踐告?訴我，當好?班主任必須?要有愛心、?要傾注滿腔?熱忱，發揮?積極性和創?造性，才能?調動全班學?生向著即定?目標奮進。?教師對全班?學生的熱愛?之心體現在?以真誠、平?等、信任的?態度對待學?生，設身處?地地為學生?著想，把愛?灑向每一個?學生的心田?。只有用愛?心感化學生?、教育學生?才能贏得同?學們的信任?與尊重，班?主任的工作?才能得到同?學們的認可?、支持和配?合，為班級?管理奠定堅?實的基礎。?三、做到?有耐心。?班主任要面?向許多同學?，不同學生?，其個性、?特長、愛好?、家庭背景?等都各有不?同，再加上?班主任工作?還具有不可?預見性的特?點，會因班?里隨時出現?___而產?生新的問題?。因此，解?決各種問題?，做好班主?任工作需要?有耐心。比?如我班里_?__同學，?他是大錯不?犯、小錯不?斷。上課時?精力不集中?，東張西望?，總是坐不?住。下課時?、招這個一?下，捅那個?一下，作業?基本不做，?自制能力很?差。我就調?動各種力量?，形成強大?的幫教網，?采取“老師?導、同學幫?、家長促”?的方法，經?過一段時間?的精心引導?和幫助，現?在取得了明?顯的效果。?四、做到?有細心。?細心是當好?班主任所必?備的心理品?質，特別是?對小學班主?任來說更為?重要。做事?細心，就會?認真周密的?考慮各種問?題，精益求?精的把工作?做好。工作?中細心就能?及時發現出?現的問題，?防微杜漸，?避免事態擴?大;工作中?細心就能幫?助我們全面?分析問題，?正確處理問?題;工作中?細心還能提?高我們的工?作效率，避?免出現差錯?。五、強?化常規訓練?帶動教育教?學工作。?良好的常規?是進行正常?的學習和生?活的保障，?一個學生調?皮搗蛋、不?合常規的舉?動往往會使?一堂好課留?下遺憾，使?整個___?活動宣告失?敗，甚至使?全班努力爭?取的榮譽付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實有效?地加強一個?學生的常規?訓練。訓練?時間利用晨?間談話、班?隊會、課間?等一切可以?利用的時間?，常抓不懈?、持之以恒?。訓練的內?容包括《小?學生守則》?和《小學生?日常行為規?范》要求的?常規、課堂?常規、集會?和出操常規?、衛生常規?、勞動常規?、等等諸多?方面。本學?期我覺得自?己做得還不?夠，將在今?后的工作中?不斷努力，?使班主任工?作做得更好?。第9頁共9頁管理員?情況總結材?料本年度?主要完成工?作及匯報：?一、《倉?庫規劃管理?》板材擺?放的都很整?齊。只是對?于那呆滯板?材感到有點?亂。因為都?是堆碼在一?個地方比較?少的板材都?重疊堆在一?起。生產要?用的時候拿?起來比較麻?煩。封邊帶?也是一樣，?呆滯封邊帶?雖然是放在?鐵架子上，?但是規格太?多，要在每?一卷封邊帶?寫上名稱及?規格，才能?知道是哪一?種規格的封?邊帶。二?、《入庫管?理》對于?“入庫管理?”流程，在?這里呆了_?__個月了?，流程已經?成了一種習?慣。供應商?送貨到我廠?倉庫，庫管?員進行收貨?。首先查詢?采購訂貨單?是否下單、?再行收貨。?對于通常用?物料庫管先?初檢，如不?能確定是否?合格，再通?知品管進行?檢驗，必須?品管員在供?應商送貨結?款那聯簽字?確認檢驗合?格后才給予?入庫。入庫?時嚴格按照?《入庫作業?指導書》進?行入庫、對?照物料名稱?、單位、數?量、單價、?總金額、確?定無誤后，?交由倉庫主?管進行審核?，打印一份?___采購?進貨單、庫?管簽字證明?，交由供應?商作為結款?依據。如果?送貨單上物?料的其中一?項不合格退?回時，要單?線劃掉，由?供應商簽字?承認，再通?知采購員。?收貨的同時?一定堅守原?則，沒有定?單不給予收?貨，放置待?檢區域通知?采購部、下?單后再進行?收貨。一般?都會出現有?貨到單不到?的情況。?第一時間通?知采購部、?要求供應商?傳單過來，?進行貨物驗?收。時常與?采購溝通，?時常把倉庫?庫存情況反?映到采購部?，以便下訂?單時控制采?購數量。可?是在這其中?還是有一些?小細節不注?意的話。還?是會出現很?多細節性的?問題。比如?說板材庫的?生產托外加?工領料單的?輸入，在輸?入托外加工?領料的同時?要查詢采購?進貨單的外?發加工單有?沒有下單，?沒下的話就?不能入賬。?要找采購部?下單才能入?庫。不然會?出現我廠倉?庫的板材出?庫后。庫存?不足。這是?相對應的。?稱之為“材?料假出庫、?假入庫”。?三、《儲?存、防護管?理》在平?時的儲存、?防護中會容?易出現儲存?不當，導致?物品無法使?用。防護意?識不夠造成?不必要的損?失。比如、?板材的堆碼?就要按先進?先出的管理?方法來儲存?。進貨時把?之前時間比?較長的板材?堆放到外面?。避免由于?板材存放時?間長了造成?生產加工時?出現在嚴重?質量問題。?為了避免板?材堆碼高度?超高造成倒?塌現象，板?材堆碼高度?不能超過_?__米，現?板材倉庫板?材為了減少?空間的浪費?，堆碼高度?已經超過_?__米。處?于___米?左右。現已?經控制在_?__米。對?于一些過油?護膜的飾面?板防止倒蹋?只堆放在2?.5的高度?。四、《?出庫管理》?車間或其?他人員領取?物資必須出?具《領料單?》,《領料?單》各欄要?填寫清楚,?領取生產材?料、領取工?具,夾具,?模具,機器?等均需車間?開單后經車?間主任審核?交由倉庫方?可領取.倉?庫員在接到?車間或其他?人員開具的?《領料單》?核實無誤后?,應立即查?找庫存,庫?存充足的立?即發放給領?料單位并做?好《物資出?庫帳》.庫?存不足的將?倉庫現有物?資全額發放?給領料單位?、通知領料?單位重開《?領料單》并?由倉庫管理?員或生產負?責人通知采?購部門采購?物資,《領?料單》領料?數量欄按實?際發放數量?填寫,倉庫?員負責督促?采購部門物?資采購情況?,物資采購?到位后立即?通知領料單?位前來領取?.超定額領?料（不可拆?分原因除外?）、返工領?料等，填制?庫存異動領?料單，并寫?清領料原因?，除有上述?人員的簽字?外，還須有?生產副總的?簽字，庫管?員方可發料?。對于無生?產進度表、?智成系統中?無生產通知?單或無物料?定額等情況?導致倉庫不?能按正常程?序發料的，?由領料車間?開具生產異?動單經生產?部經理和生?產副總審批?后方可發料?，否則倉管?不予發料。?工具和低值?易耗品的領?用實現以舊?換新的辦法?。使用部門?在領用這些?物品時必須?把舊物品拿?到倉庫，機?具或比較貴?重可修理的?經機修或品?管員檢驗后?方可領取新?的或已修理?好的物品，?對于手磨機?等工用具，?車間退回倉?庫后，物控?部應及時交?予機修部門?修理，生產?車間領用時?按“先舊后?新”的原則?發料。對于?板材的發放?由余料管理?員開具領料?單、見單發?料緊記原則?做到“先進?先出”的方?式。五、?《倉庫7S?工作》（?1）自己的?工作環境須?不斷地整理?、整頓，物?品、材料及?資料不可亂?放（2）?不用的東西?要立即處理?，不可使其?占用作業空?間（3）?通路必須經?常維持清潔?和暢通（?4）物品、?工具及文件?等要放置于?規定場所?（5）物品?、設備要仔?細地放，正?確地放，安?全地放，較?大較重的堆?在下層（?6）保管的?工具、設備?及所負責的?責任區要整?理（7）?紙屑、布屑?，材料屑等?要集中于規?定場所（?8）不斷清?掃，保持清?潔（9）?按作業標準?操作，遵守?各種制度?（10）在?接手板材的?一個月中發?現了在7S?上的很不規?范的工作細?節，比如；?板材在一天?領料平凡的?時候，到處?都是垃圾、?木方。如果?不及時清理?的話。看上?去很亂，現?以有改善發?料的同時，?連垃圾一起?清理掉。在?工作空閑的?時候把衛生?做好。木方?統一堆方在?架子上。?A、崗位職?責的履行情?況。崗位?職責中有規?定，未實施?或未執行的?項目有無？?如有，說明?原因；答?：無崗位?職責中沒有?規定，上級?安排開展的?工作有無？?如有請列出?。（所說工?作指在年度?中上級經常?性安排或執?行時花去較?多時間的任?務，臨時短?暫性的工作?不列入其中?。）答：?無B、在?本年度工作?中，讓你感?到最有價值?的工作在?這一年中剛?來到___?在二線做精?修時，工作?量雖然很大?，時間也長?，但是沒什?么壓力，做?的也很平凡?。從接手板?材庫時，才?感覺到壓力?、對于沒對?板材有個認?識的我。在?一步一步的?對板材進行?熟悉。C?、在本年度?工作中，你?認為做得最?差的工作?在本年度工?作中做的最