Word———二年級數(shù)學下冊教學工作計劃教學工作方案是教育工作的重要組成部分，是支配教學工作、順當完成教學任務不行缺少的過程，下面是我為大家細心收集整理的二班級數(shù)學下冊教學工作方案，盼望能夠關心到大家。

二班級數(shù)學下冊教學工作方案篇1

一、指導思想:

依據(jù)新《課標》基本理念，使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、班級狀況分析:

本學期我所任課的班級還是二班級一班，共有同學50人，二班級的孩子經過了一年多的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的愛好。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。同學樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育同學的學習愛好，使同學更好的投入到學習當中來。

三、教材分析

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法(一)，圖形的運動，表內除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的熟悉，克和千克，簡潔的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。

同學經過一年半的數(shù)學學習，基本上具備肯定的數(shù)學意識、數(shù)學理解力量及應用數(shù)學學問解決生活中實際問題的力量;大多數(shù)同學具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的樂觀性高，愛好濃;大部分同學對計算比較嫻熟，個別在計算速度上存在肯定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，連續(xù)培育同學“傾聽”、“合作”、“溝通”等力量和習慣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。其次，要使同學在獲得數(shù)學基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的愛好和信念。

四、教學目標:

1、學會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓同學在嫻熟把握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡潔和稍簡單的涉及乘、除運算的實際問題。

3.使同學進一步把握含有二級運算的混合式題的運算挨次，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

4、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

5、使同學感受簡潔推理的過程，找出簡潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

6、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學詳細措施:

1.連續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。教學中，依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設問題情境，鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。老師應充分利用同學的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，利用自制的方向板，教室內或操場上辨認方向。通過數(shù)學嬉戲你問我答，奇妙的495練習萬以內加減法，通過設計圖案復習熟悉圖形，通過試驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)同學的愛好，讓同學在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學學問。再如:開展“分一分”活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3.引導同學自立思索與合作溝通，幫助同學積累參加數(shù)學活動的閱歷。詳細的數(shù)學活動中，鼓舞同學自立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽他人的看法，與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4.培育同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培育同學的應用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”培育同學提出問題和解決問題的力量，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5.注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結合詳細的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6.創(chuàng)造性地使用教材。教學中，依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

二班級數(shù)學下冊教學工作方案篇2

一、指導思想

以“三個面對”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。

二、同學狀況分析

本班一共有22名同學，全是農村子女，家長對教育教學不夠支持。在升二班級時從上一個班級降下來5個差生，然后在城關一小和二小讀完一班級后轉來了3名差生，再加上到我們班入學時同學年齡改小到六歲，我班升二班級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)同學學習環(huán)境比較差，種種緣由，這對老師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧。

三、教學目標

理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的數(shù)，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，熟悉質量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。

四、教材分析

熟悉計數(shù)單位百和千，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;把握萬以內的數(shù)位挨次，會讀寫萬以內的數(shù);知道萬以內的數(shù)的組成，會比較大小，理解并熟悉萬以內數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟識地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;熟悉質量單位，讓同學在詳細的生活情境中，通過活動感受學問，并運用所學學問解決問題，體會教學的實際應用。

本冊教材留意從同學的已有學問和閱歷動身，利用各種學習內容為同學供應充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及溝通的機會，讓同學在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的愛好和創(chuàng)新的意識，逐步進展數(shù)學思維力量，培育同學自主探究的力量，進展同學解決問題的力量。

其次單元《表內除法一》和第四單元《表內除法二》有親密的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內除法》后，同學已嫻熟地把握了用2--6的乘法口訣求商，在表內除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓同學利用學問的遷移自己探究，練習全部的表內除法題的計算方法。這樣支配既有利于培育同學自主探究的學習的力量，又可以培育同學理解，遷移力量，還可以省時。

五、教學內容

1、數(shù)據(jù)收集整理6、有余數(shù)的除法

2、表內除法(一)7、萬以內數(shù)的熟悉

3、圖形的運動(一)8、克和千克

4、表內除法(二)9、數(shù)學廣角

5、混合運算10、總復習

六、教學措施

同學易對詳細、生動、鮮亮的形象產生愛好，在教學中通過形象、生動的教學，培育同學的理解、記憶、應用力量。要充分利用新舊學問的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結合。

培育同學的辨別、分析及空間想象力量;培育同學提出問題、解決問題的力量;培育同學的觀看、推斷及動手操作力量;培育同學的探究樂趣、進展同學的思維力量;培育同學的遷移、類推力量;提高同學的計算力量;培育同學的數(shù)感和估算力量;培育同學的相互合作、自立探究新學問的力量;培育同學的探究精神和創(chuàng)新力量。

七、教學進度表

周次日期教學內容課時備注

第一周3.33.7一、數(shù)據(jù)收集整理(3)3

其次周3.103.14二、表內除法(一)(14)

1、除法的初步熟悉4

第三周3.173.211、除法的初步熟悉

2、用2--6的乘法口訣求商4

第四周3.243.28四、用2--6的乘法口訣求商

整理和復習4

第五周3.31--4.4單元測試

三、圖形的運動(6)4

第六周4.7--4.11三、圖形的運動

3清明休一天

第七周4.144.18三、圖形的運動

四、表內除法(二)(10)4

第八周4.214.25四、表內除法(二)4

第九周4.28--4.30四、表內除法(二)

五、混合運算(5)4

第十一周5.55.9

五、混合運算

4勞動節(jié)放假三天

第十二周5.12--5.16六、有余數(shù)的除法(6)4

第十三周5.195.23六、有余數(shù)的除法

七、萬以內的熟悉(10)4

第十四周5.265.30七、萬以內的熟悉4

第十五周6.26.6七、萬以內的熟悉3端午節(jié)休一天

第十六周6.96.13七、萬以內的熟悉

八、克和千克(2)4

第十七周6.166.20九、數(shù)學廣角——推理(3)4

第十八周6.236.27十、總復習(4)4

第十九周6.307.4期末考試

二班級數(shù)學下冊教學工作方案篇3

一、班級狀況分析:

本班二班級同學共有同學40人,二班級的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動,對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)狀況也較好,大部分同學作業(yè)清晰,態(tài)度端正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由,尚不能主動地參加數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。同學樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不留意審清題目意思,急于動手,以至于馬虎大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思索。加強培育同學的學習愛好,使同學更好的投入到學習當中來。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容:表內除法,萬以內數(shù)的熟悉,簡潔的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標:

1、熟悉計數(shù)單位百和千,知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關系;把握萬以內的數(shù)位挨次,會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內的近似數(shù)。

2、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估量。

3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義,經受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù),熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題,并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重點:

1、表內除法。

2、萬以內數(shù)的熟悉。

3、用數(shù)學解決問題

五、教學詳細措施:

1、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育,比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設問題情境,鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。充分利用同學的生活閱歷,設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會千萬的實際含義。利用自制的方向板,在教室內或操場上辨認方向。通過數(shù)學嬉戲你問我答,奇妙的495練習萬以內加減法,通過設計圖案復習熟悉圖形,通過試驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)同學的愛好,讓同學在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學學問。再如:開展分一分的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

3、引導同學自立思索與合作溝通,關心同學積累參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中,鼓舞同學自立思索、勇于發(fā)表自己的看法,擅長傾聽別人的看法,與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育同學初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培育同學的應用意識。教材中還支配了一些實踐活動,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培育同學提出問題和解決問題的力量,使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點,結合詳細的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、制造性地使用教材。在教學中,依據(jù)本班同學的特點和實際狀況,制造性地使用教材,設計教學過程;依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

8、加強估算,鼓舞算法多樣化。估算在日常生活中有著非常廣泛的應用,在本冊教學中,老師要不失時機培育同學的估量意識和初步的估量技能。例如,估量一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進行萬以內加減法計算時,先估量得數(shù)的大致范圍,再進行計算。在學習測量時,先估量測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培育同學的估量意識和估量技能。

由于同學生活背景和思索角度不同,探究計算方法時,必定算法是多樣的,我敬重同學的想法,鼓舞同學自立思索,提倡算法多樣化。

教學方案對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們供應的二班級下冊數(shù)學教學方案，可以關心老師使教學有序的進行!

二班級數(shù)學下冊教學工作方案篇4

一、同學狀況分析:

二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能樂觀思索,樂觀發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡潔的問題。個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要加強訓練。

二、教材分析:

(一)教材內容：

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法(一)，圖形的運動，表內除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的熟悉，克和千克，簡潔的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。

(二)編排特點

1.各領域內容穿插編排，相互搭配。

2.連續(xù)加強同學對學問整理力量的培育。

3.連續(xù)注意體現(xiàn)數(shù)學背景學問。

4.在完整的過程中培育解決問題的力量。

5.練習的層次、功能分明。

6.為教學評價供應線索。

三、教學目標要求：

1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓同學們在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使同學初步熟悉乘、除法之間的關系。使同學初步學會依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。

3.使同學們學會辨認軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。

4.讓同學們在嫻熟把握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡潔和稍簡單的涉及乘、除運算的實際問題。

5.使同學們進一步把握含有二級運算的混合式題的運算挨次，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使同學們經受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，熟悉余數(shù)。把握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經受數(shù)數(shù)的過程，能熟悉萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9.通過一系列的猜想、比較、推理等活動，使同學感受簡潔推理的過程，找出簡潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點、難點

重點：1、除法。2、萬以內數(shù)的熟悉。3、用數(shù)學解決問題。

難點：培育生學會自立審題的力量;學會解決各種應用題。

五、教學措施

1、仔細學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。

(1)對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的力量得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，準時反饋總結。

二班級數(shù)學下冊教學工作方案篇5

一、班級狀況分析：

本班共有同學43人，其中男生21人，女生22人。孩子在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣，大部分同學數(shù)學基礎較好，對數(shù)學有著深厚的學習愛好，學習態(tài)度仔細，對他們連續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。上學期，有兩個同學成果不及格，這和他們不良習慣和智力有關，要關心他們改正缺點，養(yǎng)成良好習慣。總之，要使全部的同學喜愛學數(shù)學，使他們在原有的水平上都得到不同的進展，都樹立起學習數(shù)學的信念。

二、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與變化、表內除(二)、萬以內數(shù)的熟悉、克和千克的熟悉、萬以內的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。本冊的教學重點是：表內除法、萬以內數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。本冊的教學難點是：量的計量方面;給同學初步建立質量觀念，使同學初步熟悉克和千克;圖形圖形和變換。

這冊教材的計算教學內容是萬以內的加、減法筆算和表內除法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。因此，表內除法同20以內的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎學問，是學校生需要把握的除法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于同學了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育同學應用所學數(shù)學學問解決實際問題的力量。

在量的計量方面，本冊教材消失克和千克的熟悉，讓同學通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形和變化等教學內容，使同學通過觀看、操作，初步熟悉平移、旋轉現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓同學經受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。“數(shù)學廣角”介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學