．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三年級下語文第四單質量檢測卷一、下面加點字的注音全對的一組是()A.干燥(zào)灼傷(zhuó)合適(shì)B.高雅y?)吻合(w?n)大概(kài)C.逆風nì)超過(chāo)空隙(xī)D.掀起xiān)一副(fú)鉗子(qián)二、讀句子,寫詞語。1.學校的操場邊上ūjiàn()一座花壇,里面種滿了各種各樣的鮮花。春天,花兒開放,爭奇dòuyàn(),迷人,引來了mìfēng()蝴蝶等kūnchóng(),是熱鬧啊!changtu2.為了把這次的ji?nchá()任務做好他kuàyuè()幾座山,經過chángtú()涉,zh?nquèwúwù()地到達了目的地三、詞語搭配,看誰填得最好。()的記憶力()小喇叭

()卵()關系

()地擺動()的花蕾四、句子樂園。1.照樣子,寫句子。例:五點左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉。(1)早上六點左右美麗的龍葵(2)早上七點芍藥花2.用修改符號改病句。我輕輕地點了小蝦一下用一根小木棍。3.運用加點詞語造句。你只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘。4.體會句子運用的修辭手法,然后仿寫句子。從葡萄架的空隙里漏下的陽光,灑落在水面上,像許多大大小小的圓鏡。

五、日積月累。滁州西澗獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。,1.補充詩句。2.解釋下面的詞語。獨憐:深樹:3.這首詩的作者是

。代詩人。4.說一說最后兩句詩的意思。六、根據課文填空。花鐘一文中,作者通過觀察發現花開的時間與、、和

有密切的關,文章也告訴我們應該具有的

的好習慣。蜜蜂中作者通過實驗得出了這樣的結論:蜂靠的不是而是一種我無法解釋的。

,3.“這時候刮起了狂風,蜜蜂飛得很低幾乎要觸到地面,概這樣可以減少阻力句話中“大概”一詞表示

的意思這個詞說明這只是作者的一種

,體現了文章語言的嚴謹性。4.《小蝦》一文,作者通過對小蝦的、

等細節的描寫,突出了小蝦

的特點,抒發了“我”對小蝦的

之情。七、快樂閱讀。(一)課內閱讀。聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個實驗。一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等,自己帶著蜜,走了四公里,打開紙,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛,好像在尋找回家的

．．．．．．方向這時候刮起了狂風,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?1.填空?！啊币辉~表明“我”最初知道“蜜蜂有辨認方向的能力”是不確定的,這句話點明了“我”做實驗是為了驗證這個“”是真是假。2.“我”是如何準備這個實驗的?自己的話說一說。3.從畫“”的句子中,你體會到了什么呢?(二)課外閱讀。麻雀馮驥才這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦,似乎心眼兒極多,北方人稱它們“老家賊幾千年來生活在人間,精明成了它們(必備必需)的本領,所有的麻雀不都是這樣嗎?春去秋來的候鳥黃鶯,每毎經過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴,麻雀卻在人間活下來。這種活在人間的鳥兒,長得細長精,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分(銳利鋒利。由于時時提防人,它得處處盯著人的一舉一動,腦袋仿佛一刻不停地轉動著,機警地左顧右盼它們每時每刻都在躲著人,不人接近它們,哪怕那個人并沒有看見,它也趕忙逃掉。它要在人間覓食,還要識破人們布下的種種(謀圈套,諸如支起的籮,掛在樹上的鐵夾,張在空間的透明的,等等。有時地上有一粒亮晶晶的米它也只能用饑渴的目光遠遠盯著,卻沒有飛過去叼起米來的(勇敢勇氣。它盯著,叫著然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動,惹起它的疑心或警覺。它們不像燕子那樣,屋檐下搭窩,而是筑巢在高樓的犄角或者在光禿禿的山墻中間,脫落掉一兩塊磚的洞眼兒里這些巢兒總是離地很遠,又高又險,人手是摸不到的?！?/p>

它們不僅機警多疑,而且具有不可馴服性。大多數鳥兒都習慣了被人圈養在一方天地的籠中生活用一身招徠人喜歡的羽翼,耍著花腔,換得(溫飽溫暖)。唯有麻雀甘心在風雨雨中過著自由自在的日子它們可以飛來飛去,可以直上云端,可以掠過鏡子一樣的水面,還可以站在長滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀們從來不肯在金絲籠里美餐一頓精米細食,也不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一,拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子,一邊尖叫一邊胡亂撲飛飛累了,就倒垂下來,像一個秤砣,還張著嘴喘氣。第二天早上,它已經伸直腿,閉上眼死掉了。它沒有任何可馴服性,因此它不是家禽家畜)。‖1.填空。“賊字典里有三種解釋①偷東西的人;②做大壞事的人;③邪的不正派的?！百\頭賊腦”中的“賊”應選第

種解釋。2.從文中括號內選擇恰當的詞語,畫“√3.畫線句子是

句,將它改為陳述句是:

。4.用“”畫出文中一個過渡句。5.根據最后一個自然段的內容填空?！按蠖鄶跌B兒”的生活指的是生活指的是。

;“麻雀”的6.“麻雀的精明”主要是從哪幾個方面表現出來的?(多選A.有可馴服性B.心眼兒多C.時時提防人D.筑巢的地方又高又遠又險7.文章用“‖”分成了兩個部分,寫出每一部分的意思。第一部分：第二部分：八、習作。同學們,你們喜歡做實驗嗎?科學課上老師與你們做了哪些有趣的實驗?你們是如何做?這些實驗讓你懂得了什?次作,請大家寫一寫自己的一次課

堂實驗吧,題目自擬。答案一、A二、1.建斗艷芬芳蜜蜂昆蟲2.檢查跨越長途準確無誤三、超常圓圓一翹一翹紫色密切淡雅四、1.例:(1)舒展開自己的花瓣,告訴人們該起床了。(2)羞羞答答地開放像一位害羞的少女睜開了眼睛。2.把“輕輕地點了小蝦一下”和“用一根小木棍”交換位置。3.示例:只要你努力,就能取得好成績。4.提示:仿寫比喻句。五、1.潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫2.唯獨喜歡

枝葉茂密的樹3唐韋應物4春潮夾帶著暮雨流得湍急,唯有無人的小船橫向江心。六、1.度濕度光照昆蟲活動的時間留心觀察周圍事物,善于思考2.超常的記憶力本能3.不確定猜測4.樣子打架有趣喜愛七、(一)1.聽說聽說2.“我”從蜂窩里捉了一些蜜,然后把它們帶到四公里外的地,在它們身上做了白色記號,再放飛。3.這句話詳細介紹了“我”實驗的步驟,充分體現了作者嚴謹的科學態度。(二)1.③2.必備銳利圈套勇氣溫飽家禽3.反問你看,所有的麻雀都是這樣

4.它們不僅機警多疑，而且具有不可馴服性。5.被人圈養在籠中的生活自由自在的生活6.BCD7.第一部分:介紹麻雀的精明。第二部分:介紹麻雀的不可馴服性。八、略

教師評語1、你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好!希你今后上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。2、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發言老師也很喜歡聽你認真寫字寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了結果字寫得潦潦草草老師看到你做的作業就會頭痛老師相信你會認真做的，你數學成績不錯，假如語文和數學都認真學了，你將變得更聰明起來。3課間老師總是看見你活躍在操場上只要你喜歡做的都有做了課上，你卻不善多言，顯得那樣內向，沉默，老師發現你很喜歡跟別人爭先，假如在學習上有那股勁兒那多好啊老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。4、你很關心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干做事不比別人的小朋友能干不知為什么你就是不認真學習語文作業雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回?假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識師希望你努力學習能禮貌待人心助人心集體，學習比以前認真作業清楚端正第次值日你總是干得最起勁每天總是把黑板擦得干干凈凈但