1、培養(yǎng)良好的學習習慣(一)培養(yǎng)良好的學習習慣(一) 察課本上的圖或教學掛圖，反復訓練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好 復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作 教教 學 流 程教學改進措施將要學生按“左邊的同學在”“右邊的同學在”的句式說。(1)引導學生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感 (2)出示彎曲的鐵絲，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確， 一 年級 語文(1)啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。(2)小結：保護視力，要定期檢查視力。干什么，為什么要這么保健操，還有定期檢活，長大后才能為國家 要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正 。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還 也要平

2、放，稍稍分開。書要稍 20172018 學年度第一學期 120172018 學年度第一學期 2一 年級 語文的讀書姿勢還不夠，我們還要學習正 范，教師引導學生觀察，發(fā)現問題及時互相糾正。給姿勢正確 節(jié)課的學習情況，表演學得好的學 一 年級 語文 圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣 (1)課本、練習本和鉛筆盒分類放好。(2)寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免 (3)課本、練習本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。 上了新書包，書包里要理書包的話，我們的書包就會亂 圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么 鉛筆的經驗，說說怎樣才能把鉛筆削得既 (1)用轉筆刀削鉛筆時不能用力過猛。(2)

3、鉛筆不能削的過細或過粗。(3)用小刀削鉛筆要注意安全。 。 20172018 學年度第一學期 3一 年級 語文思e 教教 學 流 程20172018 學年度第一學期 4一 年級 語文 是由好多字母組成的。同 漢語拼音可以 oe 這幅圖畫了什么？(小學生、阿姨、白鵝、大公雞)表示什么意思？她看見了正去買菜的阿姨，會什么呀？(阿姨早)你看小 ，聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行 指名試讀,正音,分組讀,齊讀. 倒著讀一遍. 20172018 學年度第一學期 5一 年級 語文 的?(可自由發(fā)言) 學生順著讀兩邊,在打亂順序反復抽讀幾遍. 5.指導書寫.掛出四線格小黑板. 為上 格、中格、下格. 線格里練習

4、用黑筆描紅各兩遍. 1.上一節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母? 不相同,讀音的高低升降情況也不同. 20172018 學年度第一學期 6一 年級 語文符號分別玲說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍.教讀單韻母 a 的四聲,邊打手勢邊范讀,讓學生看清手勢,聽清四聲的不同讀音. (3)各人練讀的四聲。(4)指名讀的四聲，正音。(5)分組讀，齊讀。(6)出示： (7)出示： (范讀、練讀) 思20172018 學年度第一學期 7一 年級 語文2、i u 1. 學會iu3 個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。教教 學 流 程1. 小朋友們，你們還記得老師昨天帶你們去了什么地方？(拼 字？ 們還記得它們有

5、幾頂漂亮帽子？是什么樣 們今天能認(1)圖上畫有什么動物？它們在干什么？(2)引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。 (四 20172018 學年度第一學期 8一 年級 語文蟻。因為小螞蟻不會游泳。這可怎 (2)領讀兒歌三、教學iu 的讀音和寫法(1)i的讀音。，如果把它改成第一聲，讀音就有點 教學順口溜：牙齒對齊 iii ，衣服的衣()(2)u 的讀音。烏龜的“烏”。讀u時，嘴巴要攏圓，中間只留一個孔，舌頭要往后縮。20172018 學年度第一學期 9一 年級 語文教學順口溜：圓圓嘴巴uuu，烏龜的“烏”(3)的讀音。學生的讀音就有點像金魚的“魚” 。把魚改成第一聲就 圓形，差不多

6、閉合，象吹笛子，舌尖抵住下齒金魚 。 寫(1)引導學生仔細觀察圖。說一說i 像什么？i的一豎像螞蟻的身子，一點像螞蟻的頭。u像烏龜殼的邊緣。 中的u像金魚的身子， 的兩點，像金魚的眼睛。你還覺的iu 像其他什么東西？(四人一組討論)(2)iu的占格位置。們今天的新朋友住？(出示 的書寫。)引導學生仔細觀察，然后說出iu占格位置。 i和住在二三樓，u住在二樓.(3)iu的筆順i？u寫成？20172018 學年度第一學期 10一 年級 語文(4)學生練習描紅。1 .告訴學生：iu 也是單韻母。抄寫iu各四遍。 2. 指讀卡片：iu帽子，你 20172018 學年度第一學期 11一 年級 語文指名讀

7、i的四聲 引導用的四聲組詞(四人為一組討論) 引導用的四聲組詞(四人為一組討論) ，淤泥的“淤 ” 4.書寫iu 的四聲(1)iu的四聲叫學生觀察iu的四聲住在拼音王國的第幾樓？(住在拼音 特別強調iu 四聲的書寫i因為戴上了帽子，所以把頭遮住了。在寫的時候，應該把頭去子，不方便，所以也把眼鏡摘下了，所以寫的時20172018 學年度第一學期 12一 年級 語文韻母的不同形體 3. 齊讀 o e iu ，體會形體不同。指導比較兩組單韻母的形體，方法同此。 (u是兩筆寫成， 是(1)指名讀(2)指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分別屬于那種 (3)齊讀 2.出示(1)指名讀(2)指名說說橫線

8、左面和橫線右面的兩個單韻母分別屬于那種 (3)齊讀20172018 學年度第一學期 13一 年級 語文思20172018 學年度第一學期 14一 年級 語文教 學 流 。提問：這個人少了些什么？(口、手、足、舌、牙、耳、眼睛)畫完后問同學這是什么？(人)板書：人2. 告訴同學今天我們要學習的字就是(人、口、手、足、舌、 牙、耳、目)目就是眼睛。 個生字，均要求讀準字音，理20172018 學年度第一學期 15一 年級 語文 1.認讀“金” (金) 2.認讀“木” (木) 你還記得“木”和我們以前學的什麼字同音？(目)區(qū)分“木”和“目” 石”的教學 (石) 予以肯定和表揚，不正確的及時校2017

9、2018 學年度第一學期 16一 年級 語文思1. 學會bpmf4 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2. 學習bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。20172018 學年度第一學期 17一 年級 語文教 學 流 程好天氣，我(1)圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么 (2)引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。 (四 20172018 學年度第一學期 1820172018 學年度第一學期 19一 年級 語文(2)領讀兒歌，并出示bp三、教學bpmf的讀音和寫法(1)b的讀音。告訴學生波浪的波和我們今天要學的b有點像，但也有點不一 教師范讀b和bo，要求學生認真聽，區(qū)別他們

10、的不同。讀b這個音的時候，要讀得b又輕又短，上下唇互相接觸，突然教學順口溜：像個 6 字bbb或海上沖浪bbb。(2)p的讀音。告訴學生爬坡的坡根今天我們學習的p的讀音就有點像。教師范讀教師范讀p和po的讀音，要求學生認真聽，區(qū)別他 (po的讀音較長，p的讀音又輕又短)講述p發(fā)音方法。讀 p時，雙唇緊閉，突然打開，使勁往外送氣。一 年級 語文教學順口溜：小猴推車ppp或反寫 9 字ppp。(4)m的發(fā)音告訴學生蘑菇的蘑和我們今天要學的m有相同點。教師范讀m和mo，讓學生認真聽，區(qū)別有什么不同？讀m這個音的時候，要讀得又輕又短，將雙唇閉攏，氣流從鼻腔教學順口溜：兩扇小門mmm。(5)f 的讀音。

11、讀m這個音的時候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇教學順口溜：一根拐杖fff寫(1)引導學生仔細觀察圖。說一說bpmf像什么？b 的一豎有點像帆板，半圓有點像那個運動員叔叔；它好有p的一豎有點像手推車的車把，右半圓有點像車輪；它還有點m像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。20172018 學年度第一學期 2020172018 學年度第一學期 21一 年級 語文f像一根拐杖又像傘的傘柄。 你還覺的bpmf像其他什么東西？(四人一組討論)(2)bpmf的占格位置。朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？(出示bpmf的書寫。 )引導學生仔細觀察，然后說出bpmf 占格位置。 b和f住在二

12、三樓，p住在一二樓，m住在二樓。(3)bpmf的筆順。b？p寫成？m寫成？f寫成？(4)學生練習描紅。1. 告訴學生：bpmf是聲母。3. 區(qū)別bp的不同之處。讀音：b不送氣，p要送氣。字形：b的半圓在右下，p的半圓在右上。抄寫bpmf各四遍。一 年級 語文1. 指名讀聲母卡片bpmf。2. 朗讀兒歌： 海上沖浪bbb， 小猴推車ppp， 兩頭小門 m m m，一根拐杖fff。 (1)出示兩個小猴推卡片車。 (這幅圖的意思是b和 碰在一起，就可以拼出 b來)(2)教師范讀 b三次。(3)講述拼讀方法(4)教師領讀，并做碰碰車游戲。(5)開火車拼讀，個別拼讀。 (1)出示大雁圖，練讀圖上音節(jié)。

13、b(2)教學大米圖、山坡圖、斧頭圖。 20172018 學年度第一學期 22一 年級 語文思20172018 學年度第一學期 23一 年級 語文 1. 學會dtnl4 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。教教 學 流 程1. 抽讀字母卡片。2. 看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。1. 引導看情境圖。學生說說圖意。2. 小結圖意，聽語境歌。3. 引導學語境歌。(1) 看座鐘筆筒，引出 d 。(2) 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。(3) 領讀、齊讀、指名讀。20172018 學年度第一學期 24一 年級 語文(5) 學生在書上描紅。2. 教學 t(1) 看模特兒圖，引出 t 。(2) 教師范讀三遍

14、，講述發(fā)音方法。(3) 領讀、齊讀、指名讀。(4) 教學 t 的寫法。編順口溜記字形。指導筆順。(5)教師范寫，學生在書上描紅1. 出示：a a d i t i 2. 出示：dadedi dutateti tu2. 做找字游戲。3. 指名讀音節(jié)。1. 抽讀字母卡。2. 接讀順口溜。20172018 學年度第一學期 25一 年級 語文1. 讀音。誰在干什么？(2) 出示 n ，告訴學生，這個字母和哪吒的“哪”讀音有些(3) 教師范讀。(4) 講述發(fā)音方法。(5) 教師再次范讀，學生體會。(6) 領讀、齊讀、指名讀。2. 字形及書寫(1) 誰來說說，你用什么辦法來記住 n 。順口溜：一個門洞(2)

15、 自學書寫方法。(3) 點名書寫，學生評價。(4) 學生在書上描紅。2. 字形及書寫。方法同上。2. 學生自由拼讀。指名逐個拼讀。3. 要求學生用支架法練習拼讀。1. 練讀課文中的聲母。2. 點讀方框內的音節(jié)。3. 比較聲母的異同20172018 學年度第一學期 26一 年級 語文b d f t m n 1. 抽讀字母卡片。d t n l i a u e2. 復習聲調符號。3. 指名說說拼音方法。1. 看圖拼讀帶調音節(jié)。 (2)依次出示其他圖，教法同前。2. 將圖和帶調音節(jié)對應起來。 (2)引導連線。1. 練讀課文。2. 讀拼音句。思20172018 學年度第一學期 27一 年級 語文 教教

16、學 流 程(1)圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？(2)引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。 (四 20172018 學年度第一學期 28一 年級 語文出示：e e e 3 個音節(jié)3. (1)出示語境歌(放語境歌錄音) (2)領讀兒歌，并出示kh三、教學kh的讀音和寫法(1)的讀音。告訴學生鴿子的“鴿”和哥哥的“哥”和我們今天要學習的g 頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放。么？并鼓勵學生從多個角度去想，使 (2)k的讀音。告訴學生蛋殼的殼和我們今天要學習的k的讀音很像。20172018 學年度第一學期 28一 年級 語文讀k時，發(fā)音方法基本和相同，不同的是讀k時需用力送氣。并讓

17、學生自由練讀。教師巡視，指 引導看圖：圖上畫了什么？結合學的k，你覺得應該怎樣記住 它？(k像破裂的蛋殼形狀)教學順口溜：小雞出殼kkk(3)h的讀音。告訴學生h的讀音就有點像荷花的“荷”。把荷改成第一聲就 和h 的讀音差不多了。讀h時，舌根高抬，讓氣流從舌根上面擠出來。誰來說說h像什么？并根據你所想的編順口溜。教學順口溜：荷花荷葉hhh或一張椅子hhh 。寫(1)kh的占格位置。們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？(出示kh的書寫。 )引導學生仔細觀察，然后說出kh占格位置。 k、h 和住在二三樓，住在一二樓。(3)kh的筆順誰來說說，k先寫什么？再寫什么？幾筆寫成20172018 學年度第一

18、學期 30一 年級 語文h寫成？(4)學生練習描紅。 抄寫 gkh各四遍。1. 抽讀字母卡dtn|gkhaue。是什么字？荷花出水是什么字？鴿子頭型 (1)出示：(2)學生自由拼讀。(3)指名檢查拼讀情況。(4)出示：e ke he u ku hu(5)齊讀，指名讀，開火車讀(6)按順序讀，倒過來讀，打亂讀。(1)學習雙拼音詞20172018 學年度第一學期 31一 年級 語文圖上畫的是誰？他在干什么？(圖上畫了一個小朋友，他正在 出示：da u起時，第一個音節(jié)改讀 (2)學習單音節(jié)詞。 (圖一：一只鴿子著橄欖枝。將uhu he三張卡片發(fā)給三個同學，請他們把音節(jié)貼到 1. 抽讀字母卡片：khn

19、p請小朋友拿出已教過的字母卡片,學生在桌上擺tu。 (擺好后同音節(jié)20172018 學年度第一學期 32一 年級 語文思 教教 學 流 程20172018 學年度第一學期 33一 年級 語文 畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什 期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)?1. (出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學的三個拼音 x 20172018 學年度第一學期 34一 年級 語文(1)三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去 (2 )復習兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間(3)說說 j q x 分別住在四線三格的哪幾層。(4)指導：(5)教師范寫。(6)學生描紅，

20、教師巡回指導。 1. (角色扮演)老師講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友 jqx忙伸出手，可是轉念一想，不行，我戴著 20172018 學年度第一學期 35一 年級 語文xu (1)指名拼讀。(2)指名連起來讀詞。(3)看圖理解詞義。 (1)指名說說 xu 中的第二個字母該讀什么音。(2)引導學生看圖練讀音節(jié)詞 h x。(3)看圖理解詞義。 20172018 學年度第一學期 36一 年級 語文思20172018 學年度第一學期 37一 年級 語文教 學 流 程6 個字中，有的表示動物名稱，有的 事物，教師相機出示字太熟悉的可以和同學交 的字。啟發(fā)學生發(fā)現這些紅色的注 20172018 學年

21、度第一學期 38一 年級 語文思1 學會zcs 3 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。教教 學 流 程qx2. 提問：jqx與相拼的時候要注意些什么？寫要注意些什 20172018 學年度第一學期 39一 年級 語文(1)圖上畫的是什么誰？他們在干什么？(2)學生回答問題時，板書：zi ci si 字母，四個小刺猬學得很認真，紛告訴學生他們黑白上的zcs也是我們今天要學的三個字母，四學得好，你們有沒有信心贏得這場比賽？(板書：zcs)(2)領讀兒歌。二、教學zcs的讀音和寫法(1)z的讀音和形。 告訴學生：z的讀音和寫字的字的讀音差不多。伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然仔細觀察圖，看看字z像什么

22、？并鼓勵學生從多個角度去想， (像個 2 字zzz)20172018 學年度第一學期 40一 年級 語文教學順口溜：像個 2 字zzz。教師范寫(要求學生認真看)寫好之后提問：z由幾筆寫成？寫在四線中的哪一格？(z由一3.教學音節(jié)zi及四聲。z有個好朋友叫i。出示音節(jié)zi。告訴學生：i在zi中不說話，是啞巴，他和z組成的音節(jié)zi，是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長些、響些就行教師范讀音節(jié)zi。比較z和zi發(fā)音方法的異同。指讀z和zi卡片。出示：zzz學生自由練讀，引導用zi的四聲練習組詞。4. 教學音節(jié)c和ci(1)教學聲母c的讀音圖上畫的是什么？(圖上畫了一盆帶刺的仙人掌)出示聲母c，

23、告訴學生c的讀音像帶刺的刺。老師范讀c。告訴學生：c的發(fā)音方法與z差不多，但送出的氣流要強些。20172018 學年度第一學期 41一 年級 語文(2)教學c的字形和書寫方法。 (彎曲的仙人掌)半個圓圈ccc，仙人掌帶刺ccc。c有由筆組成？，在四線格的哪一格？請小朋友看老師寫。教師邊寫邊說：c一筆寫成，寫在中格，寫時要注意把半圓寫得(3)教學音節(jié)ci及四聲。c和也是好朋友，它倆組成的音節(jié)，也是整體認讀音節(jié)。引導學生根據zi的讀音方法，推測ci的讀法。引導用ci的四聲組詞。 5.教學聲母s及整體認讀音節(jié)si(1)教學s的讀音出示聲母：s，告訴學生s的讀音和絲瓜的絲有點像。教師范讀并講述：讀s時

24、，舌尖向前平伸和向上門齒背靠接， 20172018 學年度第一學期 42一 年級 語文(2)教學整體認讀音節(jié)si及四聲練習用si的四聲組詞。1. 抽讀字母卡片zcs，告訴學生zcs是平舌音。2 抽讀整體認讀音節(jié)卡片zi ci si 1 出示小黑板：zcs zi ci si 1.教學zcs與的拼音。(1)出示：z - z (2)練習自由讀音節(jié)。(3)指名拼讀音節(jié)。(4)齊讀音節(jié)。(1)出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。(2)指名說說圖上的意思。 (要求用誰在什么地方干什么？的句 (3)將音節(jié)z c s分別發(fā)給三個同學，請拿到音 20172018 學年度第一學期 43一 年級 語文(1)教學c x出

25、示拼音詞：c x 指名分析每個音節(jié)并拼讀。(2)教學：z f出示音節(jié)z fz：聲母是z 韻母是 u ,第三聲 讀z思、zh ch sh rr20172018 學年度第一學期 44一 年級 語文教 學 流 程 “大獅子”的“獅”來試讀字母“zh ch sh r”的發(fā)音，如果學 生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同 r聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意上腭正中，應當把舌頭頂在上三、正確書寫“zh ch sh r”四個聲母 zhchsh的？寫的時候20172018 學年度第一學期 45一 年級 語文應注意什么？(要靠攏，不能分開同學教師要給揚的是你們能運用以前學習字

26、20172018 學年度第一學期 46一 年級 語文讀音節(jié)“zhi chi shi ri”讓學生想一想應該zhch sh r”的音，再讀得長些、響些就是zhichishiri(1)出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。(2)把你會讀的音節(jié)畫下來讀一讀。(3)自己試著讀兒歌，把讀不準的音節(jié)畫下來。(4)指名拼讀學過的音節(jié)。可以提出讀不準的音節(jié)，同學之間 (5)同桌互相幫助讀兒歌。(6)結合圖，請學生讀兒歌。(7)教師領讀，學生隨讀，自由讀。20172018 學年度第一學期 4720172018 學年度第一學期 48一 年級 語文思一 年級 語文教 學 流 程 ，捉條蟲子喂娃娃。秋風起，天氣 3)領讀。

27、4)學生體會練讀，指名讀。2)看 y 有幾部分組成，住在哪幾格。3)教師范寫，學生書空。20172018 學年度第一學期 49一 年級 語文(4)學生在書上描紅。 (4)練習四聲兒歌： (1)看圖，圖上畫的是什么？(2)學習 w 的讀音。(3)比較 w 和 u。(教學步驟與方法同上) 20172018 學年度第一學期 50一 年級 語文 么東西？ 。 b ( ) m ( ) ( )t ( )l ( )p( )f d( )n( )( ) k ( ) ( ) qgh j( )xzh ( )( ) r z ( ) s ( )chsh( ) ( )c( )y ( )20172018 學年度第一學期 5

28、120172018 學年度第一學期 52一 年級 語文 思教 學 流 程一 年級 語文 么去認識這些生字? 2.教師小結學生的發(fā)言：可以借助拼音讀準字音，看看圖畫了解 字義，同桌討論討論記住字形。還可以聯系我們平時生活來認識 的? 的事物的樣子很像? “星星”反射著太陽的光輝，仿佛是“日”所“生”；“光”原指火在一個跪著的人的頭上，也可以借助課文掛圖想象20172018 學年度第一學期 53一 年級 語文 還在哪里見過或聽過這些字? 牌認的字，還有的是向別人請他們這樣做有心人，一人!音讀準字音，看 幾 20172018 學年度第一學期 54一 年級 語文 語 20172018 學年度第一學期

29、5520172018 學年度第一學期 56一 年級 語文思aieiui夠讀準 一 年級 語文教 學 流 第三聲去掉怎么發(fā)音呢?(指名嘗試發(fā)音) 有的可以自成音節(jié)，都ai “矮”是復韻母 ai 的第三聲。學生進行說話或組詞練習，其中 20172018 學年度第一學期 57一 年級 語文(圍 20172018 學年度第一學期 58一 年級 語文 小組到語文書中或學校圖書室 思20172018 學年度第一學期 59一 年級 語文u 能正確認讀由聲母與 ao ou iu 組成的音節(jié)，會準確拼讀三拼音節(jié)，會讀拼 教教 學 流 程 母卡片 ai ei ui。3. 說說復韻母的一般發(fā)音方法。1. 引導看情境

30、圖，學生回答問題，老師總結圖意。2. 聽語境歌。學生學會語境歌。ao ou iu3. 讀音：與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方 . 四聲。復習標調兒歌。標好聲調，學生自由練讀。指名讀， 5. 字形及書寫：看它的字形，看 ao ou iu 有幾部分組成，編 20172018 學年度第一學期 60一 年級 語文1. 抽讀韻母卡片。3. 做游戲，找朋友。1. 練讀復韻母。(1) 出示(略)，說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導分析音 畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊 (2) 出示三拼音節(jié)(略)。獨立分析音節(jié)，用直連讀法，自由練讀三拼2. 看圖練讀拼音詞。(1) 拼讀 d dao20172018

31、 學年度第一學期 61一 年級 語文分析，練習拼讀，最后指名連讀(2) 拼讀 xiao qiao 1. 指導讀書。2. 做游戲，看誰聽得清，看誰找得快。2. 描紅、抄寫。思 20172018 學年度第一學期 62一 年級 語文教 學 流 程師：同學們看，圖上畫的是一天中的什么時間?師：是什么節(jié)日的夜晚呢?你從哪里看出來的?圓圓的，桌上擺著月餅和師：媽媽和這位小朋友在干什么?月兒明。媽媽講故20172018 學年度第一學期 63一 年級 語文有趣的小故事。這體認讀音節(jié)了，我們怎么辦呀?”它也想成為音節(jié)。可是沒辦讀音節(jié)了。誰會讀?20172018 學年度第一學期 64一 年級 語文冊上的。描一個，

32、仿寫一。 20172018 學年度第一學期 65一 年級 語文20172018 學年度第一學期 66一 年級 語文思 教教 學 流 程20172018 學年度第一學期 67一 年級 語文 20172018 學年度第一學期 68一 年級 語文 自 (2)誦讀比賽。八個字連讀，教師給讀好的小組加“” 他東邊在哪兒嗎?西邊呢?南邊呢?北邊呢? 20172018 學年度第一學期 69一 年級 語文 20172018 學年度第一學期 70一 年級 語文思 n教教 學 流 程 什么?屏幕上出現了什么? 20172018 學年度第一學期 71一 年級 語文 會舌尖頂住上齒齦 個 嗎? 20172018 學年

33、度第一學期 72一 年級 語文 韻母、音節(jié)，明確要求：我們 今天到北京天安門去秋游，好嗎 ?瞧!天安門廣場前飄著許多氣 球，你們喜歡嗎?你喜歡哪個就摘下來。不過，氣球背后都有一 說 動卡片，下面就用我們 20172018 學年度第一學期 73一 年級 語文 n、1n、tin。)小朋友，想知道其中的秘密嗎? ji fi j fi ln ti4延伸拓展：小朋友，你打算讓你的小飛機飛到什么地方去呢? 說的地方用拼音寫出來，讓學生拼 思20172018 學年度第一學期 74一 年級 語文 教教 學 流 程 (2)教讀語境歌。(3)相機出示un n。并告訴學生：這些就是我們今天要學的內 (1) un 的

34、讀音。20172018 學年度第一學期 75一 年級 語文(2) un 的四聲(1)n 的讀音。(2)n 的四聲 (1)講故事。 們今天要學的一貫整體認讀音節(jié)的 (3) yuan 的四聲 20172018 學年度第一學期 76一 年級 語文 an en in un n yin yun yuan( 1 ) 出 示 ：g-un-gun k-un-kun h-un-hun(2)出示： j-n -jun q-n-qun x-(1)引導自學20172018 學年度第一學期 77一 年級 語文(2)檢查自學效果。 思20172018 學年度第一學期 78一 年級 語文 教教 學 流 程 20172018

35、學年度第一學期 79一 年級 語文 大老鷹。” 四個韻母，它們有什么相同 尾 ng 組成，在發(fā)音方法上與ng 一想老師是怎樣發(fā)這幾個音的 ?(教師發(fā)音時注意讓學生看清楚 20172018 學年度第一學期 80一 年級 語文 ，再找出后鼻韻母卡片放在一20172018 學年度第一學期 81一 年級 語文(1) 出 示 ： bang geng jing gong dang teng qin ghong聲音是否響 20172018 學年度第一學期 82一 年級 語文 zhng jng gng lnggng j xu shng r qng tng gu思 教 學 流 程20172018 學年度第一學期

36、 83一 年級 語文(一)談話導入，揭示課題：認一認 5(二)出示漢字，初步識記 (三)引導激趣，再記漢字 矢及圖畫 、矢”。“大家看這是誰？身上都有什么武器？”“現在兩軍打仗，將軍要去送一封信到軍營，但是路途很遠，而“送信的任務成功完成，你可不要忘記送信的四種工具它們是20172018 學年度第一學期 84一 年級 語文、舟”。4.游戲：給好吃的“找朋友”(四)整體鞏固 (五)教師小結：同學們，這節(jié)課大家一共認識了 16 個字，真 思復 習20172018 學年度第一學期 85一 年級 語文教 學 流 程 教學改進措施1. 出示聲母表。3. 分兩大組輪讀。1. 出示韻母表。3. 分四個組，每

37、組讀一行韻母。1. 出示小黑板。2. 分四組，每組讀一行音節(jié)。3. 找找此表排列順序及規(guī)律。1. 出示課題，指名讀，齊讀。2. 依次認讀 漢語拼音兒歌。3. 總結談話。20172018 學年度第一學期 86一 年級 語文思古詩，讀來瑯瑯上口，富有兒童情 趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺、桃花一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村 20172018 學年度第一學期 87一 年級 語文 教教 學 流 程看到了什么？(遠處有山，有樹，有亭子，還有房子)再看看近處有什么？(有許多紅花)這幅圖畫的是什么地方？家五七六十去二一20172018 學年度第一學期 88一 年級 語文 3、出示 韻文(1)有沒有什么字音需要

38、提醒大家注意的？學生提醒，小老師 (2)指名讀，正音。(3)開火車讀，借助漢語拼音將韻文讀通讀順，掌握字音。 (1)指導朗讀，注意詞兒連著讀。(2)師范讀，啟發(fā)學生講述：“二三里”是說路途不遠；“煙 (3)指名有感情朗讀。 (1)“六七座”是指有幾座亭臺，“八九十枝花”，是指有許 (2)指導朗讀，注意詞兒連著讀。1、這課學的生字都認識了嗎？(出示生字卡片。)我們“開火 20172018 學年度第一學期 89一 年級 語文圓 猜猜看! 生：豎彎!豎彎! 稱，并寫 、運筆和收 思 學年度第一學期一 年級 語文教 學 流 程 。因 為第一次開始寫漢字，教師可加強范寫，特別是對較難的字如 “四”、“五

39、”等要注意范寫。要保證學生充足的寫字時間。引 20172018 學年度第一學期 91一 年級 語文思 20172016 學年度第一學期 82一 年級 語文教 學 流 程 2.今天老師要帶同學們去欣賞夏天荷塘里的景色。(出示掛圖)你在荷塘邊看到了什么？學生仔細觀察圖畫，依次說出景出來，這就是我們今天要學習的識字 2。(板書：識字 2)(齊讀)文 1.學生借助拼音，自由練讀兒歌。(要求：用橫線畫出綠(1)出示生字卡片，指名拼讀，提醒“葉、只”是整音。請學生做小老師領讀，開火(2)出示詞語：一wnpin萬 片個qindu千 朵bitio百 條十 只指名讀，說說你發(fā)現了什么？(這些詞語中也有20172

40、018 學年度第一學期 93一 年級 語文6.將詞語放進兒歌中再讀，看誰讀得正確又流利。(生再i生做個小評委，看他是否把圈 6.指名說說兒歌大意。(師相機板書：荷葉荷花小魚青蛙i.夏天荷塘里的景色可真美呀！讓我們捧起書再來讀一 ”比較。師示范(1)“萬”的筆順是(2)“千”可以用老朋友“十”字加“丿”來記。(6)“百”可以用“白”字加“一”。字格的什么位置？引導學生仔細觀察生字6.我們一起送它們回家。(師在田字格中示范書寫，生在20172018 學年度第一學期 94一 年級 語文 HYPERLINK l _bookmark1 思教 學 流 程20172018 學年度第一學期 95一 年級 語文

41、 寫“千”“小”“百”思活常規(guī)這一中心內容，將一組 圖， 20172018 學年度第一學期 83一 年級 語文來。 教教 學 流 程 又做了那些事呢？誰來說一說？(聯系自己說說看) (1)小朋友們看，圖上畫了什么？(太陽，鬧鐘，小鳥)(2)小朋友，你們能夠通過自己的想象，把這三個事物連起來 (3)你們認識它們嗎？(四人一小組學習)20172018 學年度第一學期 87一 年級 語文(1)天亮了，芳芳也醒了。她會做些什么事呀？(芳芳醒了，相 應 出 示 ：穿 衣 下 床起 早(2)每一組的小伙伴們趕快去認識他們吧！(3)誰來讀？小老師們對他們的朗讀滿意嗎？誰來評評看？(4)齊讀 (1)芳芳起床后

42、又做了哪些事情呢？(芳芳按時起床后，認真地 相應出示：刷 牙 洗 臉 早 餐相 應 出 示 ：上 學 升 旗做 操(自讀)20172018 學年度第一學期 88一 年級 語文看思教教 學 流 程20172018 學年度第一學期 99一 年級 語文1、出示不帶拼音的詞語。(9 個) “上”(1) 比 較 它 們 有 什 么 不 同 ？ ( 筆 順 ： 主學習“小”“衣”20172018 學年度第一學期 100一 年級 語文(2) “小”字怎樣寫才好看呢？(學生觀察田字格中的范字，討 衣”在田字格中怎樣寫才能漂亮呢？ 識字 2思 “公園”的統轄下按“自然美景”、“景物設施”、“兒童娛樂設施”分類組

43、20172018 學年度第一學期 101一 年級 語文情境中識字，不但可以激發(fā)學生的學習興 后的閱讀、寫作做好必要的儲備。另外，課文配 公園的美景與設施，圖文對照也可以幫助學生識 教教 學 流 程20172018 學年度第一學期 102一 年級 語文物復蘇，老師帶小朋友去公園 (相機出示字卡：綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔、公園) 思20172018 學年度第一學期 103一 年級 語文教教 學 流 程教學改進措施 練讀 、木、馬 人跟著書空 20172018 學年度第一學期 104一 年級 語文思 四種動物，這部分分別配有四幅動物的 是怎樣保護自己的；三是說說自己遇到 三個部分是緊密聯系的，由

44、認識動物到 20172018 學年度第一學期 105一 年級 語文。教教 學 流 程 (2)讀生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。(3)認識基本筆畫。指認筆畫。 (1)觀察 3 個字在田字格中的位置。(2)指名上黑板臨寫。(3)評價，糾正，提醒學生運筆時注意撇捺的寫法。(4)學生按要求臨寫，老師巡視。20172018 學年度第一學期 106一 年級 語文思教 學 流 程 的時候也能想出辦法保護20172018 學年度第一學期 107一 年級 語文(1)讀例句。(2)問其他動物遇到危險怎么做？(3)分組討論。(4)推薦代表說。(5)同桌互讀寫的句子。(1)分組討論。(2)交流討論結果

45、。(3)教師小結。(1)讓學生借助拼音自讀課文。(2)指名試讀，正音，齊讀。(3)講述兒歌意思。(4)看圖做游戲。(1)邊做游戲邊念兒歌。(2)自由練習背誦。(3)指名背誦，集體背誦。20172016 學年度第一學期 106一 年級 語文思介紹自己，培養(yǎng)學生的語言組織能 教教 學 流 程(1)指導看圖，明確說話的一般要求。(2)指導說話，練習。 (1)將 1、2 兩個問題連起來說一說。(2)將 3、4 兩個問題連起來說一說。(3)將四個問題連起來說一說。 20172018 學年度第一學期 108一 年級 語文思 等八個字。“人、大、個”這三個字都含有基本 字中的位置不同，寫法上也就同中有異，這

46、是本 20172018 學年度第一學期 110一 年級 語文教教 學 流 程 是什么?你能從圖中看出來嗎? 20172018 學年度第一學期 111一 年級 語文 思 20172018 學年度第一學期 112一 年級 語文教 學 流 程 教學改進措施指名讀該句，這句話告訴我們什么?(人的兩個寶是雙手和大為什么說雙手和大腦是人的兩個寶呢?(指名讀該句，練習用“因為所以”的句式來說一說。 ) 要用腦，所以雙手和么是“創(chuàng)造”? 人有哪兩個寶?它們有什么用?怎樣用好這兩個寶?20172018 學年度第一學期 113一 年級 語文思2.家韻語，讓學生朗讀。第一行三個詞表 景色。 語，并有感情地朗讀課文。

47、20172018 學年度第一學期 114一 年級 語文卡片教教 學 流 程l ntin b iyn y er n t zhn zi z u藍 天 白 云 魚兒 泥土 種 子祖 國答老 20172018 學年度第一學期 115一 年級 語文 1出示生字卡片：白 云 兒 土 子2. 家們藍天 白云樹林 小鳥 種子祖 國我20172018 學年度第一學期 113一 年級 語文思20172018 學年度第一學期 117一 年級 語文教 學 流 程 家分別在哪出你最喜歡的一行，多讀幾 3討論交流(你最喜歡哪一行，請你讀給大家聽) (1) 藍天是白云的家。老師把這幅圖給小朋友們帶來了。(貼圖)(2)同法教

48、學 2-4 行(樹林是小鳥的家)(同法指導)20172018 學年度第一學期 118一 年級 語文 (小河是魚兒的家) (泥土是種子的家) 4小結第一句1出示三幅圖(海洋、森林、天空) 思20172018 學年度第一學期 119一 年級 語文 韻上口，好讀易背。本課的教學重點是學生在知 礎上，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。本課時主 讀，通過多種途徑、多種方式并且聯系起自己的 課生字 。20172018 學年度第一學期 120一 年級 語文教 學 流 程聽到了什么？(結合平時的體驗發(fā)言。) 三、教學生字：“升、我、們” 20172018 學年度第一學期 121一 年級 語文思重的儀式，激發(fā)學生尊敬

49、國旗、熱愛祖國的 教 學 流 程 教學改進措施 20172018 學年度第一學期 122一 年級 語文 思20172018 學年度第一學期 123一 年級 語文學用字詞句，寫好鉛筆字，讀讀背 教教 學 流 程的小朋友在干什么?2指名說說怎樣畫自己的小手?20172018 學年度第一學期 124一 年級 語文6說說手能為你和別人做些什么事?(教師從各個側面啟發(fā)學 Pi p qi n kui zi di(出示詞語卡片：拍皮球 拿筷 子 打 電思20172018 學年度第一學期 125一 年級 語文教 學 流 程 教學改進措施左半格，略窄，“門子框”從導(1)抽讀詞語卡片：爸爸 大樹 快樂 小鳥 兩

50、棵 飛來飛去(2)注意正音(翹舌音：樹、是、平舌音：在、三拼音節(jié)： (3)教師范讀兒歌，學生跟讀(4)指名讀，評讀。(1)為什么說“我是一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛 去” ？(學生交流討論。明白“我”得到了父母的疼愛，生 (2)再次朗讀兒歌，讀出幸福，快樂的語氣。20172018 學年度第一學期 126一 年級 語文思 教教 學 流 程20172018 學年度第一學期 127一 年級 語文擬成攝像機)。喲，小動物們都低著頭在做作業(yè)呢！咦，小猴(出示掛圖)怎么不寫字呢？小攝影師們看著這個鏡頭， 指名回答(師隨機點評，生也可點評)朋友戴好熊貓的頭飾，說一說，做一做。(學生練習)指名回答(師適

51、時點評)20172018 學年度第一學期 128一 年級 語文適時點評。發(fā)幾張“禮儀寶 話文明、態(tài)度大方，聲 1、要求(見過渡部分)2、學生練習，師巡視指點(放一些輕松的音樂思20172018 學年度第一學期 12920172018 學年度第一學期 130一 年級 語文4雨 點 2、了解它們的特點，是本課的難點。教師要借助多媒體(或圖片)演 一 年級 語文教 學 流 程 ？翻開你的書，自由子，跳到了屏幕上要考會兒老師請讀得認真的小朋友來出示生字詞出示課件 shuji o s n b bn po xio x hi yng ti o yu音字，在本課中讀“ji o”；20172018 學年度第一學

52、期 131一 年級 語文音姐姐給帶走了，你還認識它老師今天把這些詞分成了教師范讀)，你知道老師為什么這么排列？吃過晚飯后，有時我們得這樣，明白了它的指名讀(評價) 出示課件這回老師要求讀一讀，再20172019 學年度第一學期 132一 年級 語文學幾個生字(指名讀) ，兩個和水有關的字，出示三個生字：海洋細地來看老們的水平，一定能寫得思20172018 學年度第一學期 133一 年級 語文 教 學 流 程生學習、探究的欲望，很快進 (學生選擇學習課文段落)(一)生：我想落進池塘里，在池塘里睡覺。(1)為什么呢？(因為池塘里的水一動也不動，我來到(2)瞧，小雨點真的睡覺了。 (3)指導朗讀：雨

53、點落進池塘里，在池塘里睡覺。20172019 學年度第一學期 134一 年級 語文老師真想來讀讀這句話(范讀)誰來試一試 -評議(他讀得怎么樣？)小雨點睡著了， (“睡覺”閃爍變色)我們不(二)生：我想落進小溪里。(2)師引導：小溪里的水慢慢地流呀流，就向在- 看著看著，小雨點也想-(3)你們看： 雨點真的在散步(4)指導朗讀：雨點落進小溪里，在小溪里散步。誰想來讀一讀-評議(“散步”閃爍變色)賽讀 -(三)生：我想落進江河里。(1) 來到江河，你看到了什么？此(2)瞧： 小雨點呀小雨點，你要隨著江河水跑到哪里去呀？(學生發(fā)散思維訓練)(3)指導朗讀：雨點落進江河里，在江河里奔跑。(“奔跑”閃

54、爍變色)師導：江河里的水流真像在奔跑。多有力。讓我們(四)生：我想落進海洋里，在海洋里跳躍。(1)我們一起去看看： 咦，雨(2)大海里波浪翻滾，雨點在大海里一會兒被掀到浪尖，心情怎樣？看它張(3)指導朗讀：雨點落進海洋里，在海洋里跳躍。20172019 學年度第一學期 165一 年級 語文、理解和體驗。這樣設計趣，又尊重，高興落進哪兒動。教師完全放手開放課堂，讓2、指名朗讀：你愿意問誰介紹就向誰介紹？(邊說邊演)來？(指名邊背誦邊表演)對學生自主意識的配樂表演融入背誦之中，讓學2、雨點，你還想落到哪兒去？(學生練習說話)20172018 學年度第一學期 136一 年級 語文瞧出示多媒體春景機。

55、你們高興嗎？希望你們能為池塘圖 睡覺4、雨點 小溪圖 散步 海洋圖 跳躍思20172018 學年度第一學期 137一 年級 語文。掌 、練習短語“什么樣的什么” 的什么”教教 學 流 程20172019 學年度第一學期 139一 年級 語文(1)師范讀，找找秋姑娘藏在哪了。(2)小朋友說的真好，想不想去讀一讀？ (3)檢查字詞掌握情況。讀準輕聲詞語。出示詞語：抱抱 聞聞 嘗嘗 聽聽 來了 哪兒 衣裳 地方 龐、火紅的楓葉、漂亮的衣 (1)出示要求：把句子讀連貫，不熟練的地方多讀幾遍。(2)學生自由讀。(3)逐句朗讀課文。20172019 學年度第一學期 138一 年級 語文第四句：齊讀。讀好“

56、走遍”“每一個”(4)這么美的秋天，讓我們連起來讀一讀整首詩。齊讀全詩。(1)風：認識新筆畫(橫斜鉤)思20172018 學年度第一學期 140一 年級 語文教 學 流 程(1)出示：秋姑娘來了，她藏哪了？ (2)美麗的秋姑娘竟到哪了？請大聲讀課文，讀完就明白了。(3)學生初讀課文，初步感知課文內容。桂花的清香，甘甜的果實，小蟲 圖給小朋友看看，聞聞，怎么樣？指20172018 學年度第一學期 141一 年級 語文 它們的叫聲，好嗎？真想參加他們 (2)讓我們和秋姑娘一起去擁抱秋天吧！ (3)秋天多么快樂啊！她走遍每一個地方。 的( )”這樣的句式說一說。4、秋天不僅可愛，還很美麗呢！(1)出

57、示圓月和紅楓葉圖，你看到了什么？(2)出示句子：圓圓的月亮，是她美麗的臉龐，火紅的楓葉， (3)秋姑娘真美啊！指導感情朗讀。 (4)你覺得還有什么是她美麗的臉龐呢？還有什么是她漂亮的 么的美的小詩送給她。出姑娘、夏姑娘、秋姑娘。她們20172018 學年度第一學期 142一 年級 語文思6看 菊 花 五彩紛呈，爭奇斗艷的繁盛景象，贊美了菊花不畏 容，了解人們喜愛菊花，不僅因為它好看，還因為 20172018 學年度第一學期 143一 年級 語文會讀課文中的生字，會寫“許、放、聽”三個生 畏嚴寒的高貴品質，激發(fā)學生對菊花的喜 教教 學 流 程 20172018 學年度第一學期 144一 年級 語

58、文玩，你的心情怎么樣？瞧快的心情帶到第一自然段中(1)指名讀第一段；自由練讀；再指名讀。(2)齊讀。友？告訴你們，菊花姐姐同 點？(左右結構) 橫著行筆，再頓一頓，向下直著行 在寫這個字之前，你想提醒大家注意什么？(左窄右寬，點與橫 立地，右邊第二橫在橫中線上，豎 20172018 學年度第一學期 145一 年級 語文思 畏嚴寒的高貴品質，激發(fā)學生對菊花的喜 教教 學 流 程(1)過渡(2) (出示第三幅圖)公園到了！你看到了什么？除了圖上的顏(6)這么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽！20172018 學年度第一學期 146一 年級 語文(4)參加比美的菊花可真多呀，我們來數一數

59、。(5)一片片五顏六色的菊花迎著寒風開放，誰來把這句話連起 (3)一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們想夸夸菊 (7)我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺已經走到了公園門口， 引背：公園里的菊花好看極了(1)人們這么喜愛菊花，僅僅在因為菊花好看嗎？(2)自己讀讀第三自然段。(3)說說還有什么原因？(4)第二自然段里也有寫菊花不怕冷的句子呢？找出來讀讀吧！ 菊花卻毫不懼怕，他們多(5)指名讀第四自然段，指導讀好“更好看了”。20172018 學年度第一學期 147一 年級 語文思練 習 3 則 。訓練20172018 學年度第一學期 148一 年級 語文教 學 流 程(1)教師范讀，邊讀邊勾畫

60、山岡、太陽。(2)教師：小朋友這時你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽， (3)討論：你學會怎樣辨別方向了嗎？(4)請一名學生上臺辨別方向，集體評議。 20172018 學年度第一學期 149一 年級 語文(1)師：課前，老師布置同學們回家收集資料，想想中午怎樣 們匯報一下自己的學習結 (2)組織學生交流，匯報學習結果。表揚。第一大家通過自己收辨別方向。第二同學們用自己喜非常了不起。以后，小朋友要繼思教教 學 流 程20172018 學年度第一學期 150一 年級 語文(1)出示卡片認讀：云、點、全。(2)指導辨析 3 個字的異同。(云、點、全都是上下結構的字，都應該運用從上到下的書(3)復習描紅