植樹問題 教學設計_第1頁
植樹問題 教學設計_第2頁
植樹問題 教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 主備人：張美惠學習內容植樹問題學習目標1.畫線段圖、驗證等數學探究活動，使學生初步體會植樹問題的規律，構建數學模型，解決實際生活中的有關問題。2. 培養學生通過“數形結合的方式中探索規律，找出解決問題的有效方法的能力，建立模型思想。3. 感受數學與生活的密切聯系，體驗數學思想方法在解決問題的應用，感悟構建數學模型是解決實際問題的重要方法之一。學習重、難點學習重點：從實際問題中探索并總結棵數與間隔數之間的關系學習難點：運用植樹問題的思想方法解決生活中的實際問題教（學）具使用課件課時1課時學習過程及方法個人增減教學過程導入孩子們，伸出你們一只美麗的小手，你能從中發現什么數字？引出間隔，在生活中，

2、你發現有什么間隔呢？引出植樹問題。二、新授1.孩子們，昨天我們已經思考了植樹的問題，都有想法了嗎？情在小組里說說。2.合作學習孩子們，端正的坐姿告訴我你們討論完了，請大家小組內交流，等下匯報。匯報兩端都栽的情況（一一對應）選取作品匯報預設：205=4 4+1=5棵 追問205表示什么意思呢？ 4表示什么？ 4為什么要加1？能否結合畫的圖說一說？預設：205表示有幾個間隔數，一個間隔對應一棵樹，樹比間隔多出1孩子們，剛才我們研究了兩端都種的情況，結合板書，請你觀察一下，棵數與間隔數那個多？他們之間又什么關系？預設：棵數多，棵數比間隔數多1匯報兩端都不栽的情況205=4 4-1=3（棵） 為什么4

3、要減1呢？結合圖說一說預設：一個間隔對應一棵樹，有一個間隔沒有樹對應剛我們研究了兩端都不中的情況，結合板書，生活中會出現這樣子的情況嗎？請你舉例說明？你能發現間隔數與棵數又有怎樣的關系？棵數=間隔數-1一端栽一端不栽的情況205=4 ，結合圖說明4個間隔數就等于棵數呢？預設：一棵數對應一個間隔你又發現了什么？棵數=間隔數3.孩子們，還有其他新的情況嗎？出示圓形閉環的情況，讓孩子們分析屬于植樹問題的那種情況。追問，這是屬于一種新的情況嗎？預設：在圓形上種樹與一邊種一邊不種是一樣的。4.小結仔細觀察3種情況，第一步都在求什么？第二步在求什么？小結：不管是植樹問題的哪一種種法，求棵數，最關鍵的第一步都是在求間隔數。5.生活中還有那些類

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論