1、PAGE4賣報歌的誕生教學設計（簡要參考）第一課時教學目標：1、認識本課7個生字，練習書寫6個字。積累好詞佳句。2、感知課文，了解課文的主要內容。3、了解聶耳的資料。4、有感情地朗讀課文。教學重、難點：概括課文內容。語言文字訓練點：1、生字：“誕、販”這兩個字要與形近字區分記憶。“瘦、配”由師板書，讓學生判斷對錯。2、詞語：熙熙攘攘、凜冽。結合生活實際加以理解。教學過程：一、播放賣報歌，導入新課1、播放賣報歌，師生齊唱賣報歌。2、教師導：你們知道賣報歌是由誰作曲的嗎（聶耳）3、學生展示搜集到的聶耳資料。4、板書課題。二、初讀課文，學習生字新詞1、小組內自學生字詞。師重點指導生字“誕、販、瘦、配

2、”的讀寫。詞語熙熙攘攘、凜冽的意思。2、檢查學生的生字新詞掌握的情況。3、指名分段讀課文，師生共評。三、再讀課文，感知內容1、默讀課文，小組內交流課文主要內容。2、指名反饋：課文講了一個什么故事（聶耳同情小毛頭的遭遇，為了幫助她，和安娥一起合作賣報歌。）（以學生自讀為主，掌握生字新詞，反饋中鞏固對生字新詞的認讀，讓學生與文本充分地交流，在說中整體感知課文的主要內容。）四、布置作業1、抄寫本課的生字新詞兩遍。2、搜集“一、二八”日寇轟炸上海的資料。第二課時教學目標：1、繼續學習課文，了解賣報歌的創作過程，體會人物形象。2、了解社會背景。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點：體會人物形象，珍惜幸福生

3、活。語言文字訓練點：句子：1、1933年冬天的一個下午吆喝聲交織在一起。2、小姑娘穿著十分有神。想想我們，冬天都躲在溫暖的房子里，而他們為了生活必須外出奔波，從而體會生活的艱辛。教學過程：一、復習導入新課1、聽寫生字，同桌互評。2、指名回顧課文內容。二、精讀課文，體會情感1、教師導：請大家默讀課文，找出描寫天氣的句子。2、指名反饋，教師出示下列句子，體會帶點的詞語。1933年冬天的一個下午，天上飄著雪花，刺骨的寒風在上海的街頭盤旋，吹在臉上，像針扎似的。（把寒風吹在臉上的感覺比作針扎感受，說明天氣極端的寒冷。）3、師：在這樣寒冷的天氣里，現在我們一般躲在家里，等天氣好了再出來。可是在當時人們為

4、什么還要出來呢“霞飛路、呂班路口仍是熙熙攘攘，汽車的喇叭聲、小商販的吆喝聲交織在一起”。（人們因為生活所迫，不得不出來掙錢，否則就得凍死、餓死。）4、默讀課文，找出描寫小姑娘的句子。循著這稚嫩的、因寒冷而發顫的聲音望去，一個十歲左右的小女孩兒正站在路邊，揮動著手中的報紙叫賣著，但很少有人買。小姑娘穿著一身打著補丁的舊衣裳，橢圓形的小臉蛋兒被寒風吹得通紅，一雙又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。5、討論小姑娘問什么在這么冷的天氣賣報（家被炸平了，全家人只得到處流浪。父親又有病，全家人生活沒有著落，小毛頭才不得不出來賣報。）6、指導學生交流搜集的資料，了解社會背景。7、師：天氣這么寒冷，小毛頭為了生活仍然要出來賣報。聶耳了解了小毛頭的遭遇，他是怎么說的，又是怎么做的其中最讓你感動的是什么8、指名反饋。9、你覺得聶耳是個什么樣的人三、