1、 第頁碼 3 頁 /總頁數 NUMPAGES 總頁數 3 頁 冬陽童年駱駝隊教學案 【學習目標】1、正確流利、有感情地朗讀課文。2.基本讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。3、根據注釋，理解課文大意，體會文章語言的精妙之處。4、能主動在生活中搜集、發現、積累、運用精妙的語言。從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣，感受作者的懷念之情。一、【教學過程】（一）歌曲激情，解釋課題1.上課前，咱們先一起來聽一支歌，會唱的跟著一起唱，認真聽注意歌詞。（課件播放歌曲：童年）2.誰能說說歌詞都寫了什么？（生自由說，師板書題目）3.這個題目與我們平時學過的課文題目有何不同？（題目的三個詞語中間有兩個間隔符號）。

2、老師讀題目，請同學們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現出了一幅怎樣的畫面？（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的我站在旁邊靜靜地看著。）這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧，齊讀課題4、簡介作者與背景二、預習學案【預習目標】1、會寫9個生字，會認3個生字。2、讀熟課文，了解課文的主要內容。【預習內容】（一）、我會讀，借助拼音讀準字音（1）氈 卸 咀嚼 漠 寞 襖 袍傻（2）我會讀，引導學生讀

3、準停頓、讀通課文。那樣（駱駝咀嚼的樣子的句子）（二）、我知道冬陽童年駱駝隊選自（ ）的 這是一部（ ）的小說。本文講的是主人公在（ ）經歷的童年往事。（三）、我不解通過對課文的預習，你還有那些不明白的問題，寫在下面。 三、冬陽童年駱駝隊導學案【學習目標】根據注釋，理解課文大意，體會文章語言的精妙之處。【小組合作探究】1、課文以什么順序記敘了作者的童年生活22、作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段3、匯報交流課文以季節的推移為順序記敘了作者的童年生活。作者回憶了童年生活中的這幾個片斷：先講冬天我看駱駝咀嚼（4自然段）；再講了我關于駱駝系鈴鐺的想象（59自然段）；然后講冬春之

4、交駱駝脫毛的情景（10自然段）；最后講夏天不見駱駝的影子（1114自然段）【深入探究】理解了課文意思，你現在有什么感受？這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？【積累提高】1、請說說人物語言的巧妙性，你更喜歡哪個人物的語言？為什么？2、媽媽那樣的回答，你覺得好不好？3、生活中還有沒有這樣說話的例子，說一說。【想象情境，感情朗讀】 1.朗讀課文，說說課文講了一件什么事？ 2.出示句子： 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼；總會到的，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。（從想象鈴鐺用處片斷中體會我大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的認同）推薦閱讀：冬陽童年駱駝隊第二課時教學設計冬陽童年駱駝隊說