1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數 21小學六年級部編人教版語文上冊期中知識點綜合復習過關練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎】1. 看拼音，寫詞語。j p knf q ling jm lngzho ynhu sh j zhln wlio j x 2. 看拼音，寫詞語。chng b to zu gng xin lu t shn yn j sng j l hu li bi nin xun no 3. 讀拼音，寫詞語。c xing jn f b min m gu k xng yn jn fi t j li 4. 看拼音，寫詞語。mi zng ch d qin ji ti shn

2、y p p sh dng shng bio zh x shng chu yn 5. 看拼音寫詞語。po xio j sn jin yu d y pi sh y jn yu y bo yun xing yng png pi 【補全詞語】6. 將下列詞語補充完整并完成練習。萬不（_）（_） （_）（_）結彩 截然（_）（_）陽光（_）（_） （_）（_）非福 五（_）四（_）（_）空見（_） 翻（_）倒（_） 見微（_）（_）1_的意思是事物之間界限分明，全然不一樣。2_的意思是不得不這樣做。3仿照畫“ ”的詞語寫含有數字的四字詞語：_4任選一個詞語寫一句話。_7. 把下列成語補充完整，再選詞填空

3、。斬釘（_）鐵 威風（_）（_） 熱血沸（_） 技高一（_）（_）露無遺 （_）（_）有詞 洶涌澎（_）（_）躬盡瘁1周總理_，為新中國的建設做出了豐功偉績。2在競爭如此激烈的社會，_的人往往能夠搶占先機，抓住機遇。8. 補全詞語，并根據句意選填詞語。（_）（_）一息 熱氣（_）（_） （_）（_）其所 精兵（_）（_） 1醫生們竭盡全力搶救那個（_）的小孩。2我們一家人圍著餐桌，吃了頓（_）的火鍋。9. 把下面詞語補充完整，并選擇恰當的詞語填空。別出心（_） 洶涌（_）（_） 暴露無（_）斬釘（_）鐵 威風（_）（_） 居高（_）下全神（_）注 （_）飄帶（_） （_）影自憐A同學們都在（_

4、）看建校十周年慶典。B生活是一片海，時而（_），時而風平浪靜。C這幅畫里面的英雄們各個都顯得（_）。D這幅電腦繪畫風格獨特，設計（_）。10. 補充詞語，并按要求完成練習。迫不（_）待 （_）（_）無悔 （_）（_）心長 （_）（_）不安（_）然而止 （_）（_）其境 （_）（_）敬敬 （_）（_）動聽1.選詞填空。一年一度的畢業季來到了，我始終記得一年級時我_地跨進校門，記得您_地對我們進行教導，記得您_地帶領我們成長。2.用畫“”的詞語寫一句夸獎老師的話：_。【形近字詞】11. 形近字組詞。限（_） 核（_） 訊（_） 磁（_） 狠（_） 該（_） 迅（_） 滋（_） 12. 比一比，再組

5、詞。抵（_） 隕（_） 趴（_） 凜（_） 低（_） 損（_） 扒（_） 稟（_） 培（_） 斑（_） 燥（_） 傾（_） 賠（_） 班（_） 躁（_） 頃（_） 13. 比一比，組詞語。崖（_） 屹（_） 爆（_） 腐（_） 涯（_） 乞（_） 暴（_） 俯（_） 14. 辨字組詞。控（_） 宴（_） 懼（_） 乏（_） 空（_） 暮（_） 具（_） 伐（_） 15. 比一比，組詞。屈（_） 悅（_） 姿（_） 竭（_） 拙（_） 閱（_） 資（_） 揭（_） 【句子強化】16. 按要求寫句子。1對少數同學不守紀律的現象，我們要過問。（改為雙重否定句）_2我們必須認真克服并善于發現工作中的缺

6、點。（用修改病句）_3四十分鐘大家已經覺得時間太長了。（改為夸張句）_4蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動不動了。（改為比喻句）_5麗麗拉著我，悄悄地說：“我給你寄了一個神秘禮物。”（改為轉述句）_6天氣真熱。（運用排比的修辭手法，突出天氣熱）_17. 按要求寫句子。1院子里的各個角落你不是都很熟悉嗎？（改成陳述句）_2老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了。（仿寫神態描寫）_3你說的對。我們改正。（用關聯詞合成一句話）_4父親把一些書籍和文件燒掉，目的是為了避免組織被破壞。（修改病句）_5明明不愛學習，整天玩游戲。請寫一句名言或詩句勸告他。_18. 按要求改寫句子。1.修改病句。我用了整整九天左

7、右的時間才把這本書看完。_2.改為比喻句。天安門廣場上紅旗翻動。_3.改成轉述句。媽媽輕聲說：“我希望你好好學習，將來考上理想的大學。”_4.用關聯詞語把兩句話合并成一句話。這火光微弱。這火光照亮了部隊前進的道路。_5.寫人物說話時，還可以不用與“說”有關的詞語。讀一讀下面的句子，并試著仿寫一句。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”_19. 按要求完成句子。1.從東到西，從南到北，每一寸土地都給翻起。（改成反問句）_2.地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。（改為比喻句）_3.我的眼前又浮現出同學們關切的話語。（修改病句）_4.例：昨天是花蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。（仿

8、寫句子）昨天是_，今天是_，明天是_5.靜，越發能顯示武藝的高強，越發能顯示必勝的信心。（用加點詞語造句）_6.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（把句意寫在下面）_20. 按要求寫句子。1五壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關聯詞語合為一句話）_2班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了。”（改為轉述句）_3五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。（縮句）_4全營的戰士都在戰爭中都犧牲了，只有小李活了下來。（修改病句）_5在天安門前璀璨的華燈下，我又想起了這位親愛的戰友。（改變詞序，不改變句子意思）_【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，完成練習。西江月夜行黃沙道中明

9、月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1這首詞的作者是_代的_，_是詞牌名，_是詞題。2解釋詞語意思。別枝：_茅店：_社林：_見：_3這首詞表達了作者怎樣的情感？_22. 課內閱讀。昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!1采薇（節選）選自_。 “薇”指_。2給多音字組詞。行走hng（_）xng（_）載重zi（_）zi（_）3“依依”在詩中有什么作用？_4這首詩表達了遠征的戰士怎樣的思想感情？_23. 課外閱讀。蒼松怪石圖題詩清李方膺君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青

10、青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。（注釋）君:你。 闕:宮殿。 迥:遠。1這首詩畫“”的句子采用了_的寫作手法，突出了_在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。2這首詩中的怪石、蒼松各有什么樣的特點？分析不恰當的一項是（）。A.怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設置了一個極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。B.詩歌中怪石聳立，象征詩人的錚錚鐵骨。C.詩歌中蒼松挺勁，象征詩人剛正不阿的氣概。D.這首詩歌中的蒼松和怪石之間沒有相互襯托的關系。3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_4請用“”畫出帶給讀者無限希望的詩句。這兩句詩

11、頗有“”之意。24. 比較閱讀。馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1對于這兩首詩，下列說法錯誤的兩項是（_）和（_）。A馬詩是一首唐朝五言絕句，而石灰吟是一首明朝七言絕句。B馬詩是一首邊塞詩，我們可以從大漠、燕山、鉤、馬等意象看出。C馬詩前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現出一派寧靜曠遠的場景，后兩句寫詩人回憶之前在戰場上策馬馳騁的激動人心的場景。D石灰吟一詩中的“渾不怕”的意思是毫不懼怕，后兩句詩的意思是：即使粉骨碎身也亳不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。E石灰吟的作者是唐代詩人李賀，是繼屈原、李白之

12、后，中國文學史上又一位頗具盛名的浪漫主義詩人。馬詩的作者是明朝名臣于謙，與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。2馬詩這首詩表面上是在詠馬，實際上是詩人自比為_，期望自己受到重用，一展雄才大志。石灰吟一詩，詩人以_為吟詠對象，表明自己要做純潔清白的人。詩中的“清白”一詞，一是指_，二是指詩人_。3你還知道寫到馬和竹的詩句有哪些嗎？試各舉一個例子。馬：_竹：_25. 古詩詞閱讀。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火連三月，家書抵萬金”一聯中，詩人用“抵萬金”來形容什么？_2從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷？_【閱讀理解】26. 閱

13、讀理解。 土地的顏色有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間也有“臉朝黃土背朝天”的說法。在北方，土地的主色調基本上是黃色。 其實，土地的顏色并不單調。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。古人說的“大塊文章”，不是今天所指的作家或學者寫出的長篇巨著，而是指大地上的景觀。這可以從李白的“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”中得到權威性的證明。“大塊”就是大地，“文章”是指錯綜復雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的分類，說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬈動人。 面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的色彩豐富得多，復雜得多。在喜馬拉雅山上，

14、土地是銀色的，呈現白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無窮的關于生命的思索；在東北廣袤的原野中，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無限生機和希望；在坦蕩無垠的平原里，土地是金色的，現代神話正在天天演繹；在革命老區，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。 春天的土地是 的，多姿多彩，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是 的，富有情懷，濃綠的草木、深藍的河水、火熱的陽光寫滿山川。秋天的土地是 的，豐收在望，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是 的，北方的冬天，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透

15、。 土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內心也藏著一個繽紛的世界。黃燦燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石 等等都是土地本身的顏色。 我們只要對土地帶有一份感情，就會覺得它是一個斑斕的世界。陸地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。 保護土地的顏色，就是保衛地球的蔚藍色！1選擇恰當的詞語填在第段的橫線上，只填序號。 1.潔凈 2.激情 3.燦爛 4.豐厚2作者認為土地的顏色是什么？用一個詞語概括。 _3用“只要就”寫一句話。 _4你認為該怎樣做才能使土地依然神奇多彩？寫兩三句話。 _27. 閱讀短文，回答問題。秋之神韻我愛秋，不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它

16、奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在

17、這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1把文中畫“ ”的句子改為陳述句。_2在作者眼中，春天的特點是_，夏天的特點是_，冬天的特點是_，秋天的特點是_，_，_。3文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。4“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？_5你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？_6秋給你留下了怎樣的印象？仿照第自然段的表達方式寫幾句話。_28. 閱讀短文，完成后面的題目。 傍晚，一群野牛正沿著河岸

18、緩緩地向前行進，全然不知道前方已經是危機四伏六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊伍的最前面，歡快地奔跑著，它們離牛群越來越遠，卻離危險越來越近了。突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個騰躍，就將落在最后的小野牛撲進河里。小野牛在河里拼命掙扎，其他的獅子趕來一起咬住它，想把這個戰利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償的時候，一條鱷魚突然從河里一躍而起，張開血盆大口牢牢咬住了小野牛的尾巴。這時，獅群和鱷魚在河里展開了一場jng xn dng p（ ）的拉鋸戰。幾個回合下來，鱷魚寡不敵眾，小野牛被群獅拖

19、上了岸。可憐的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了！但就在這qin jn y f（ ）之際，奇跡發生了：數百頭身強力壯的野牛狂奔而來，如風而至，把獅群和小野牛團團圍在中間。原來，是離群的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中，一頭野牛開始挑戰一頭獅子，它n m yun zhng（ ），踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰的那頭獅子先前的威風蕩然無存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發怒了，它們排成戰陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對準其中一頭獅子猛沖過去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中，然后狠狠地摔到地上！它懲罰獅子的幾個動作干脆利落，一氣呵成，使人很難相

20、信它居然是一頭食草的野牛！緊接著，群牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發起總攻了。面對群牛那雷霆的氣勢，剩下的幾頭獅子惶恐萬狀，只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護衛在中間。逃跑的獅子，在遠處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒有了先前的兇悍和霸氣。殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團結、勇敢和力量，演繹了一場震撼人心的生命之歌！1根據拼音寫詞語。2聯系上下文理解下面詞語的意思。“如愿以償”意思是：_，在文中具體指：_“寡不敵眾”意思是：_，在文中具體指：_。3讀第自然段，把小野牛獲救的過程補充完整。野牛群包圍了獅群和小野

21、牛，嚇跑了一頭獅子_4同樣是表示時間的詞，有人建議把短文中“殘陽如血”換成“夕陽西下”，你同意嗎？聯系短文內容說說你的理由。_5給短文加個合適的題目，寫在文前的“ ”上。29. 請認真閱讀下列選文，完成問題。 銀杏銀杏有非常古老悠久的歷史。早在27億年前，它已經出現在我們這個星球上。經大約1億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三世紀，地球上的氣候發生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競爭

22、中，被迫退出生物界的歷史舞臺。只有少數地區，由于受到得天獨厚的地理環境的保護，才有少量的銀杏僥幸保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的“植物活化石”。相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經過154年才能結果，有的甚至需要140年時間。正如俗話說的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。如此緩慢的生長速度，如此晚的結果年齡，一定要有很長的壽命才能適應。一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種。目前發現的最“長壽”的一棵銀杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，據說已有100多歲了。直到今天還果實累累。那么，銀杏為什么這樣長壽

23、呢？植物學家在研究中發現，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發達的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環境。另外，由于銀杏生長緩慢，需要的養分比較少，它完全有可能在一個地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因為銀杏體內含有一種叫乙烯醛的物質和多種有機酸，這些物質具有強烈的抑茵殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經濟用途。它的果實叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養豐富。在園林方面，銀杏也能發揮重要作用。由于它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它

24、作為城市馬路行道樹，比其他植物多幾分優越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛，具有很高的觀賞性。1聯系上下文解釋下列詞語的意思。得天獨厚：_稀世之物：_2下面句中劃橫線的詞能否刪去？為什么？經大約1億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。_3銀杏為什么還被稱為“公孫樹”？_4文中劃線句運用了_和_的說明方法，其作用_。5短文是從哪幾個方面介紹銀杏的，請在文中用“ ”標畫出關鍵語句。6為什么說銀杏樹可作行道樹？如果讓你為家鄉的道路選擇行道樹，你最想選擇哪種樹(銀杏樹除外）？請說明理由。_30. 閱讀下面的文段，完成練習。冬夜的燈光我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們舒

25、適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個名叫奧克托克斯的荒涼小鎮。這里十分偏僻，天氣很冷，但是我們感覺到：我們生活的地方遼闊無垠，這里有的是溫暖，友誼和樂觀。我記得一個冬日之夜，有個農民打電話來說只有他一個人在家，而嬰兒正在發高燒。雖然汽車里有暖氣，他也不敢冒險帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請我們上門去給他的嬰兒治病。他的農場在15公里外，我要他告訴我怎樣走法。“我這里很容易找到。出鎮向西走6公里半，轉北走1公里半，轉西走3公里，再”我給他搞得糊里糊涂。雖然他把到他家的路線再說了一遍，我還是弄不清楚。“我知道該怎么辦了，醫生。我會打電話給沿途農家，叫他們開亮電燈，你看著燈

26、光開車到我這里來，我會把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了。”他在電話里告訴我這個辦法，我覺得不錯。啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達上空廣闊無邊的穹（qing）廬。在冬季里，我們隨時都要提防風暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人猝（c）不及防地在車里凍僵。沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊，是不知道它的危險性的。我開著車上路，車窗外面寒風呼呼地怒吼著。果然，正如那位農民所說的，沿途農家全部把燈開亮了。平時，一入夜，荒野總是漆黑一片，因為那時候的農家夜里用燈是很節約的。一路的燈光指引著我，我終于找到了那個求醫的人家。我急忙給嬰兒檢查病情，這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命

27、危險。我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那農民交代怎樣護理，怎樣給孩子服藥。當我收拾藥箱的時候，我心里在想，那么復雜的鄉村夜路，我怎能認得路回去呢？這時候，外面已經下大雪了。那農民對我說，如果回家不方便，可以在他家過一夜，我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會有病人來求診。我壯著膽子啟動引擎（qng），把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口，說實話，我的心里滿懷著恐懼。但是，車子在道路上開了一會兒，我就發覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農家的燈都仍然開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝我致意，人們用他們的燈光送我回去。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我我沿途聽到的，只是汽車發動機不斷發出的隆隆聲以及風的哀鳴。可是我絕不感到孤獨，當時的那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。（作者：莫里斯吉布森有刪改）1下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A文章第段寫農民請醫生給嬰