1、 人教版五級語文下冊末試卷及答案必考題）班級：姓名：分數：考試時間：90 分鐘一、 看拼音，寫詞。xin m tng wi ji ldo t xi x n hu mi二、 用“”劃去列加點的多音字不正確的讀音。繃帶（bng bng）著臉（bng b）血泊b p）停泊（b ） 應答（y yng） 應該（y ng 威嚇（ ） 嚇唬（xi ）三、 形近字組詞。融（_）挺（_）嘲（_）擁（）鑄（_） 隔（_）艇（_）潮（_）傭（）禱（_）四、 將下列詞語補完整，再選詞填空。（_）頭（_）氣胸有（_）（_）目（_）口（）轉（_）為（_） （_）驚（_）戰風（_）浪（_） （_）（_大笑 齜（_）咧（_）

2、1.這次考試沒考好，你不要（_），只要平時肯努力，下次一定可以考好。 2.田忌在孫臏的幫助下，（_）了。3.我們出海時，海面（_）。4.鋼絲上的特技表演看得人（_）。五、 選擇正確的詞填在括號里。1 / 癡迷著迷迷惑1人類對飛行一直（_），從遠古長著翅膀的天使、天神，到今天的太 空穿梭機，人類從未放棄過。2那里風景如畫，令我（_），常常在那里流連忘返。發明發現發生3找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫學史上重大的（）。4考古學家在冰川里（_）遠古時代的微生物。六、 按要求寫句子1.沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（改為反問句） _2.天上無數的星星閃爍著迷人的光輝。（縮句） _3.松鼠在樹枝

3、間跳來跳去。（改為擬人句） _七、 回憶課文內容空。1猴王出世中石猴因為敢于_被群猴拜為猴王，表現了石猴 _的特點。2景陽岡一文是按照“喝酒、_、_下岡”的順序記敘 的，表現了武松_的英雄性格。3學習了草船借箭一文，我們可以知道諸葛亮是一個_的人，周瑜 是一個_的人。八、 課內閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏別透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧 街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照 各地名勝建造的，如海寧的安園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有 很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不2 / 僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步國

4、內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外 風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮 器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人和各種奇珍異寶。所以，它又是當時 世界上最大的博物館、藝術館。1照樣子，寫詞語。亭臺樓閣、_、_奇珍異寶、_、_2第 1 自然段最后一句寫出了人們漫步圓明園的感受，表達了作者什么樣的思 想感情？_3文中畫“_”的句子是一個_，在文中起到 _的作用。4為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？ _5本文標題為“圓明園的毀滅”，為什么在內容上卻用大量的筆墨描寫圓明園 昔日的輝煌？ _九、 課外閱讀。諸葛亮初次用兵

5、（節選）曹操派大將夏侯惇、于禁領兵十萬，殺奔新野。諸葛亮便向劉備要了尚方 寶劍，升堂調度：“博望左邊有座山，叫豫山；右邊有樹林，叫安林。可以埋 伏兵馬。關羽可領一千人在豫山埋伏，敵軍來就放過，他們的糧草輜（）重 一定在后面，只等南面火起，就可驅兵出擊，燒毀糧草。張飛可帶一千人去安 林背后埋伏。看南面火起，便可出擊。關平帶五百人，預備引火之物，到博望 坡后兩邊等候，到初更天敵人到來，便可放火。樊城趙云速回，讓他作先鋒； 交戰時只要敗，不要勝。主公自帶一支軍隊作趙云后援。你們各各按計劃行 事，不得有誤。”3 / 且說夏侯惇、于禁率大軍到達博望趙云領兵來戰，夏侯惇與之交戰幾 個回合，趙云且戰且退天色

6、漸漸昏黑，夜風愈大。夏侯惇只顧催促部隊趕路。行至兩邊都是蘆葦 的狹窄山路，護送糧草的于禁、李典率領后衛趕到，見此狀大叫：“前面夏將 軍慢走。”于禁還趕到前邊阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，卻聽背后喊殺 聲起，早有一派大火燒著，兩邊蘆葦也著火，一剎那，四面八方都是火，風大 火猛。曹軍頓時大亂，自相踐踏，死者不計其數。趙云回軍趕殺，夏侯惇冒煙 突圍而逃。李典見勢不好，往博望坡奔回，卻被關羽的軍隊攔住廝殺。于禁見 糧草車輛燒了，便從小路逃命去了。夏侯蘭、韓浩來救糧草，卻被張飛伏兵攔 住，張飛一槍刺落夏侯蘭于馬下，韓浩奪路逃脫。一直殺到天明，劉備才勝利 收兵，直殺得曹軍尸橫遍野，血流成河。夏侯惇收拾殘

7、部，狼狽返回許昌。關羽、張飛相互驚贊道：“孔明真是英才啊！”一齊拜伏在坐于小車里前 來犒軍的孔明車前。1“不計其數”的意思是_，這個詞語寫出了曹軍 _。2仔細讀第一自然段，結合第三自然段，分析諸葛亮這樣做的用意。關羽在豫山埋伏：_；張飛去安林背后埋伏：_；關平預備 引火之物，敵人到來便放火：_；趙云作先鋒，交戰時只要敗： _。3從關羽、張飛的言行中可以看出他們對諸葛亮_。4從選文中可以看出，諸葛亮是個_人，夏侯惇是個 _的人。十、 作文提示：五年的時間悄然流逝，同學們就要告別母校，跨入中學了。此時此刻， 你一定心潮起伏，有千言萬語要向母校敘說，那么請你拿起筆，把最想說的話 寫下來吧！要求:1題

8、目自擬。如“我愛你，母校”“再見了，母校”“感謝母校” 2內容具體，語句通順，感情真摯。4 / 3注意正確分段，不寫錯別字，正確使用標點。4字數在 400 字左右。 _5 / 參答1、羨慕 茅亭 韻味 焦慮 倒塌 酬謝 熏陶 毀滅2、bng b b y xi h3、融化 挺拔 嘲笑 擁護 鑄造 隔離 小艇 潮濕 傭 人 禱告4、垂 喪 成竹 瞪 呆 敗 勝 平 靜 哈哈 心 膽 牙 嘴 垂頭喪氣 轉敗為勝 風平浪靜 心驚膽戰 5、癡迷 著迷 發明 發現6 、沒有太陽，難道有我們這個美麗可愛的世界嗎？ 星星閃爍著光輝。 松鼠在樹枝間跳舞。7、穿過瀑布，進洞為眾猴尋找住處 樂于助人、敢于冒險 上岡

9、 打虎 豪爽、勇猛 足智多謀 心胸狹窄、妒賢嫉能8、1筆墨紙硯花草樹木疾風勁草名山大川2表達了作者對祖國燦爛文化的無比熱愛之情。3過渡承上啟下4因為圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。5作者用較大的篇幅描寫圓明園輝煌的過去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的 罪行，這樣寫更能激發人們對侵略者的仇恨和對祖國的熱愛。9、1無法計算數目，形容極多傷亡慘重2燒毀敵人糧草防備敵人來救糧草火攻敵人引誘敵人追擊3心服口服 4運籌帷幄 10、例文：剛愎自大我愛你，母校時間的腳步啊，請慢些吧，我們就要告別了學習生活了六年的母校，我們 的心情啊，無法言表。一切仿佛是昨天，或者是剛剛步入校園，曾經是依依不舍的牽

10、著媽媽的 手，轉眼就要告別母校，告別老師和同學，這分別是特別的傷感。明知道分別 是為了將來更有作為，可，我還是舍不得分別。第一次老師上班會，老師告訴我們，到了一定的年齡，我們就要告別幼兒 園，一提到幼兒園老師，我們幾個情不自禁的哭出了聲，我舍不得劉老師，舍6 / 不得比媽媽還溫柔的李老師。可我們長大了，這由不得我們。記得第一次考試，我們不知道學習的重要性，是老師，苦口婆心的講述， 是所有老師的一起努力，終于把我們這些懵懂無知的孩子帶到了知識的殿堂， 徜徉在知識的海洋中，我們快樂著，學無止境，每一次考試后的反思，都讓我 們重新找到了學習的起點。每一個科任老師的言談舉止，都深深的在我們的心 底里打下了烙印，這一切怎么能忘記？剛入校園時，我們的操場還是不規范，經過工人叔叔和全體師生的努力和 保護，如今我們的風雨操場我覺得和正規體育賽事的場地沒有太多的差別。操 場四周的垂柳啊，你們陪伴我們一