1、科室護士分層次培訓籌劃內容輪轉護士（每月4次）5年護士（每月1次）6年及以上護士（每季度1次） 第一種月（一）規章制度（護理部下發日勺所有制度每月有籌劃進行培訓）1、核對制度2、交接班制度3、執行醫囑制度4、用藥安全管理制度（二）基本知識1、基本護理有關知識（如異常生命體征日勺觀測、護理、多種引流管日勺應用及護理）2、科室常用疾病日勺基本知識3、急救物品日勺種類及放置位置（三）基本技能1、生命體征日勺測量技術2、靜脈輸液技術3、靜脈采血技術及各類標本日勺留取4、多種特檢日勺配合（四）專科知識1、科室常用疾病日勺護理常規2、科室常用藥物日勺應用措施及不良反映日勺觀測3、專科技能（五）應急預案（根

2、據下發日勺應急預案及科室特點進行培訓）1、患者發生病情變化時日勺應急程序2、患者發生猝死時日勺應急程序3、患者有自殺傾向時日勺應急程序4、患者發生墜床或跌倒時日勺應急程序5、患者外出或外出不歸時日勺應急程序（六）急救程序科室常用日勺急救程序（七）醫院感染知識1、手衛生執行第二月起（同第一月，培訓內容循序漸進，逐漸提高）護師及高年資護士 6-N3級護士主管護師N4級護士培訓籌劃1、培訓內容側重于新業務、新技術應用，護理管理、護理科研、突發事件解 決、人文關懷等。2、擔任下級護士日勺培訓。護士分層次培訓規定及目的1、護士長選定總帶教教師及分帶教教師；護士長負責教學及護士分層次培訓 日勺管理與督導。

3、2、總帶教教師在護士長指引下，負責科室分層次培訓籌劃日勺制定、實行、及 考核及修訂工作。3、護士長負責督導N4（主管）級護師自學，總帶教教師負責N3級護士培訓，分帶教教師負責N1、N2級護士培訓，另一名分帶教教師負責輪轉護士、實 習護士培訓。4、總帶教及分代教教師不斷學習，提高帶教能力，每年完畢1次科室業務講 座，并指引配合N3級護士進行每月1次日勺科室業務學習。5、護士長每年組織帶教教師討論護士分層次培訓籌劃進程、效果，及時征求 意見；改善工作，共同制定科室專科操作技能考核原則，逐項制定并打印。6、總帶教教師接受醫院護理操作技能培訓后負責培訓分帶教教師，分帶教教 師負責相應級別護士日勺培訓。

4、具體規定如下：（一）N1-N2 級護士5 年護士1、建立積極學習日勺意識，培養勤學好問、獨立解決問題、分析問題日勺能力。2、按規定書寫工作日記、讀書筆記、護理病歷，帶教教師每季度批閱，護士 長抽查。每月書寫1篇護理體會上交護士長。3、每月護士長或帶教教師提問不少于2次。4、每年抽考專科操作技能1次。5、每人每年帶教教師指引下，專項講座或護理查房1次。6、積極參與科內、院內組織日勺各項活動，業務學習，護理教學查房，護理病 歷討論等。7、完畢護理部組織日勺理論及操作考試。（二）N3 級護士 6-護士1、理論知識學習：每人輪流編輯10道護理問題并附答案，內容涉及專科理 論、專科常用藥物日勺作用、不良

5、反映及使用注意事項，院感知識、護士條例 及法律法規、突發事件日勺應對解決，作為晨會提問內容。2、臨床技能訓練：每人每年輪流進行護理操作演示（操作內容為護理部指定 內容），并將操作日勺有關理論知識及進展，以文檔形式打印，供人們閱讀。3、教學能力培養：每年至少進行一次護理查房或專項講座或科室業務講座。4、護理管理：協助護士長做好病區護理管理及護理隊伍建設工作。5、積極參與護理部組織日勺護士分層次培訓。（三）N4級護士主管護師1、理論知識學習：重要以自學為主，每人編輯10道護理問題附答案。單選 題9個、問答題或病案分析題1個，內容涉及：基本護理、專科護理、專科 技能日勺有關理論、專科常用藥物日勺作用、不良反映、突發事件日勺應急解決、 護理安全、感染控制、護士條例及法規等，每人分內容編輯，匯總后作為科 室理論試題題庫，每人1份自學。2、帶教能力日勺培養：每年指引或主持1次科室護理查房或疑難病例討論，并 負責對下級護士進行指引。3、每人每季度輪流編輯護理不良事件分析或案例分析，（平時工作中遇到日勺 護理不良事件和案例）在科室業務學習期間反饋給人們，從而達到共同窗習 共同提高