1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁中班數學活動教案小猴淘淘分水果含反思 中班數學活動教案小猴淘淘分水果含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習用符號和詞語比較兩數的大小，認識數學符號“”、“”、“=”，嘗試以一一配對的方式比較實物的大小，快來看看幼兒園中班數學活動小猴淘淘分水果含反思教案吧。 【教材分析】 符號是人們共同約定用來指稱一定對象的標志。數學符號=則是用來指稱一定數量關系的標志，可以將數物關系一目了然的呈現在人們面前。幼兒在日常生活中經常接觸數字，中班幼兒能夠手口一致地點數10以內的物品，初步了解用一一配對的方式可以比較數量的大小，在與同伴

2、游戲中開始通過數量關系比較兩數的大小(例：分餅干、分積木)。4-5歲幼兒可以通過實際操作比較10以內數的多少，但是他們很少接觸到數學符號和用詞語描述，比較兩數的大小的經驗(例：比較5和3，能夠說出5大，但是不能用語言描述5大于3;比較2和2，能夠說出它們倆一樣多，但是不能用詞語表述2等于2)。為了讓幼兒理解=意義并更好的運用于實際操作問題中，我選擇了用數學符號比較10以內數量的大小，作為本次活動內容。綜合考慮以上幾個方面，我將活動重點等為：學習用符號和詞語比較兩數大小。難點定為：在實際操作中以一一配對的方式比較實物的大小。【設計思路】本次通過以下6個環節帶領幼兒體驗科學活動的魅力。即：說論練比

3、玩享。【活動目標】1、認識數學符號、=。2、學習用符號和詞語比較兩數的大小。3、嘗試以一一配對的方式比較實物的大小。4、體驗用數學知識幫助他人解決問題的成功和快樂。5、有興趣參加數學活動。【活動準備】小猴淘淘分水果的PPT;數學符號卡=;蘋果、草莓、梨、香蕉、小猴、=操作卡人手一份。【活動過程】一、師幼談話，發現問題所在1、播放PPT師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎?小猴子淘淘也喜歡吃，可是今天它面對一堆水果，卻不知道該怎么辦了，咱們一起來問問它。(小猴子你怎么了?)2、傾聽苦惱(小猴淘淘的聲音：我想和爸爸媽媽一起吃水果，可是我不知道每種水果夠不夠，也不知道該怎么分)小結：原來它在為分水果發愁呢。

4、二、同伴討論，找出解決辦法1、商討方法幼兒與同伴商討如何幫助淘淘分水果。師：你們有好辦法嗎?快和你身邊的小伙伴說說。2、發表看法師：誰來說說你的辦法?個幼表述自己的方法。小結：你們的辦法真不錯三、課件展示，一一配對點數1、自由點數師：咱們把散在地上的水果排列整齊，再來點數一下。提問：看看有多少只猴子?有多少個草莓/根香蕉/個梨?2、對應排列幼兒點數一一對應排列的實物。師：你們還記得這種點數的排列方式嗎?(一個猴子對應一個水果排列，一一配對)我們一起數數。小結：算上淘淘，一共有三只猴子，三個草莓，兩根香蕉，四個梨。四、大小比較，認識數學符號1、操作對比師：我們就用一一配對的方法，先來幫淘淘分草莓

5、，請拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。播放PPT,幼兒操作小猴和草莓操作卡，點數對比它們的數量。2、認識=提問：你們發現什么了?師：小猴子的數量和草莓的數量是一樣的，可以用一個數學符號來表示。(出示=)它=是等于號，也就是3等于3，你們也找一找。(詳細講解等于號)(淘淘：原來等號兩邊的數量是一樣的，這么看來，我們每個人可以分到一個草莓吃，是嗎?嘻嘻謝謝你們。)師：你們用一一配對的方法幫淘淘分好了草莓，咱們繼續幫它分香蕉。3、認識播放PPT，幼兒點數猴子和香蕉的數量。提問：你們發現什么問題了?(誰大?誰小?)師：有3只小猴子，2根香蕉，也就是(猴子的數量比香蕉的數量多)。可以用一個數學符號來

6、表示。(出示)這個符號叫大于號，即3大于2，你們也找一找。(詳細講解大于號)(淘淘：你們擺的真清楚，這下我看懂了，大于號張大的嘴巴對著量多的一邊，是這樣嗎?唉，這么看來香蕉不夠分，那我就讓爸爸媽媽先吃吧。)師：真是只謙讓的小猴子4、認識播放PPT，幼兒點數小猴子和梨的數量。師：這次你們發現什么問題了?師：還是3只小猴子，有4個梨，也就是說(猴子的數量比香蕉的數量少)，可以用一個數學符號來表示。(出示)這個符號叫小于號，即3小于2，你們也找找看。(詳細講解小于號)(淘淘：原來小于號的小尖嘴對著量少的數，是這樣嗎?這么看來我們不僅每個人能分到一個梨，還能剩下一個呢。猴爸爸猴媽媽一同說：你是個禮讓的

7、好寶寶，剩下的一個獎勵給你。)(淘淘：這3個數學符號可真有用，用它們就能清楚的比較出數量的大小，看來我也要好好學習它了)小結：我們用這3個有趣的數學符號=幫淘淘分好了水果。五、幼兒操作，實物配對比較1、思考問題師：淘淘請來了他的好朋友們，看一看他準備的水果夠分嗎?2、幼兒解疑。(淘淘錄音：原來是這樣呀，謝謝你們動腦筋幫了我這么多忙，我吃飽了咱們來玩比大小的游戲吧)2、操作材料師講解比大小游戲的要求，幼兒操作材料，并與教師、同伴交流。3、表達見解師：誰來說說你是怎么玩的?小結：看來比較10以內數量的大小是難不倒你們了，淘淘可羨慕你們了。六、分享成功，感受助人快樂1、感受快樂(淘淘錄音：你們懂得的數學知識可真多，謝謝你們幫助我還讓我學到了知識)師：我們用學到的知識幫淘淘解決了分水果的難題，現在你的心情是什么樣的?2、體驗成功結束：你們用數學知識幫助別人，還能玩有趣的比大小游戲，可真棒。延伸：以后我們還要學習更多的數學知識，幫助更多的人，好嗎?教學反思：在執教的過