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文檔簡介

1、建議書教學設計奉化區方橋小學周亞珍【教學目標】經過范文品讀，明確建議書的格式，了解正文有三個部分組成。根據所給圖片及資料，學會寫建議書。【教學重難點】重點：明確建議書的格式和正文內容。難點：寫建議書要做到建議問題清楚、建議理由充分、建議內容具體。【教學進程】課前談話：自我介紹介紹方橋小學（課件出示校園圖片小學，你們覺得漂亮嗎？歡迎大家來方橋做客。（一）揭課題，猜內容1.（現象，請問你看了后想關于他們說些什么？（學生暢所欲言，說說自己的建議） 2.建議書了。（板書課題：建議書）3.那聰明的你們猜猜，建議書中應該要有些什么呢？ （學生交流回答，根據學生的猜測，教師隨機讓學生把所猜內容板書在黑板上）

2、充。過渡：那么真正的建議書長什么樣呢？讓我們一起來揭開它的廬ft（）（二）品范文，知內容各部分內容？學生閱讀建議書，進行批注。批注后拿一份學生作品進行展示，在反饋中隨機完備建議書的各部分內容：標題、稱呼、署名、日期、發現的問題（現象、建議理由（原因容（建議。（三）寫建議，明要求師：知道了建議書的廬ft真面目，接下來就是考驗大家的時候了。看，這（課件出示學生浪費食物的一些照片7002（正大方，提示建議書應該注意的格式和內容）第一次展示點評建議書的兩方面內容：展示的作品中，格式正確嗎？（內容位置是否正確？）建議書的內容完整嗎？（即問題、理由、建議訣別是哪些？分段寫更清晰4.針關于存在問題，讓學生同桌之間進行修改。（經過關于比去發現問題）的建議書才是一份好的建議書呢？（題要清楚）（板書：理由要充分、具有說服力）你們有沒有更好的理由呢？作品中建議的內容請學生比較：這幾條建議中，你認為最有價值的是哪條？為什么？（讓學生明白，板書：內容要具體、針關于性要強）什么好的建議呢？（同桌之間互相欣賞，給好建議打打星）學生根據自己所存在問題再次修改建議書的正文部分。（四）知任務，延課外21（課件出示任務） 澇水、保供水、抓節水。現在請你選擇“五水”中

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