1、一?實習目的：實習是工程丈量教課的重要構成部分，除考證講堂理論外，仍是穩固和深入講堂所學知識的環節。經過控制網的成立、地形點的測繪、手繪成圖等，能夠增強對測繪的觀點，提升解決工程中實質丈量問題的能力，以做到理論聯系實質，進而提升實質成圖技術,為此后參加工作打下堅固的基礎。二?所用儀器設施1、全站儀全站儀是指能自動地丈量角度和距離，并能按必定程序和格式將丈量數據傳遞給相應的數據收集器。全站儀自動化程度高，功能多，精度好，經過配置適合的接口，可使野外收集的丈量數據直接進入計算機進行數據辦理或進入自動化畫圖系統。與傳統的方法對比，省去了大批的中間人工操作環節，使勞動效率和經濟效益顯然提升，同時也防止

2、了人工操作，記錄等過程中差錯率較高的缺點。全站儀的工作特色：1、能同時測角、測距并自動記錄丈量數據；2、設有各樣野外應用程序，能在丈量現場獲得歸算結果；3、自動化數據收集，能實現數據流；4、從高程丈量的偏差剖析可得出結論。全站儀三角高程丈量不可以因提升測距精度而相應提升高差丈量精度,其施測精度遠低于水平高程丈量。所以,全站儀三角高程丈量沒法廣泛取代水平高程丈量。只有在精度較低的高程丈量中才可使用全站儀三角高程丈量。外業數據收集：按照“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到初級”、“步步有檢核”的原則。每次作業次序為：確立測站點確立測站點時，要盡量保證大的可視地區，同時還要保證有可通視的已

3、知點。所以，在實質作業時一般將測站點定在較高的地勢，以防止常常遷站。架設儀器架設儀器時，要保證儀器架穩，一般是將三腳架的腿間距略微放大些，保證安穩。角度過大將致使全站儀過低，給觀察帶來不便，同時也影響觀察員的行動；角度過小時全站儀擱置不穩，存在儀器傷害的潛伏危險。觀察前要進行儀器的校驗，對準已知點，以保證數據均為可信數據。立棱鏡丈量讀數。立鏡時要保證鏡竿盡量豎直，每個碎布點保持間距35-45米左右。實質碎部點間距大多在35米左右，切合精度要求。全站儀能夠自動保留數據，讀數較快。一般有兩到三人負責立棱鏡，此中兩人同時立鏡。記錄本次數據一般由一人主測，另一人勾繪草圖測站點查驗及校和在丈量必定點數（

4、一般為300點）后或遷站時，要進行一次測站點檢和。檢和方法為：重測某一已知點（一般為后視控制點），查驗兩次偏差能否切合技術要求。假如偏差高出范圍則所測數占有誤。三、丈量內容全站儀丈量和其余丈量儀器同樣，第一是對中整平，先粗平再精平，事后開機按“菜單”鍵選擇“丈量功能”按對應的“F1”進入丈量模式。水平角的丈量：按角度丈量鍵，使全站儀鍵處于角度丈量模式，照準第一個目標A，設置A方向的水平度盤讀數為00000；照準第二個目標B，此時顯示的水平度盤讀數即為雙方向間的水平夾角。此中在做角度丈量時，望眼鏡向左側轉角度減小，向右側轉角度增大。角度偏差許多于10。水平距離的丈量：測距前將顯示器切換到距離界面

5、，須將棱鏡常數輸入儀器中，儀器會自動對所測距離進行更正。光在大氣中的流傳速度會隨大氣的溫度隨和壓而變化，15和760mmHg是儀器設置的一個標準值，此時的大氣更正為0ppm。實測時，可輸入溫度隨和壓值，全站儀會自動計算大氣更正當（也可直接輸入大氣更正當），并對測距結果進行更正。量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。照準目標棱鏡中心，按測距鍵，距離丈量開始，測距完成時顯示斜距、平距、高差。此中距離偏差不小于5mm。坐標丈量：第一在某一個創立的項目內，建站經過已知點丈量，設定測站點的三維坐標。設定后視點的坐標。設置棱鏡常數。設置大氣更正當或氣溫、氣壓值。量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。照準目標棱鏡，按坐標丈

6、量鍵，全站儀開始測距并計算顯示測點的三維坐標。而坐標丈量的偏差不小于5mm。面積丈量:近似于坐標丈量，也需要創立一個項目，建站選擇已知點那個命令，假設測站點的坐標和高差，輸入儀器高和棱鏡高，設定后視點的坐標和高差，對準地面點丈量回車，再測某一塊面積的拐角點，先對準第一個拐角點丈量再編號，而后按順時針或許逆時針對準其余拐角點丈量回車。在菜單的計算中選擇各點的編號，在選擇面積周長那個選項回車丈量面積。此中面積的偏差許多于2cm2。對邊丈量：當兩個點之間的地形是不規則的，我們將選擇對邊丈量的方法丈量出斜距、高差、水平距離。第一創立項目，到程序再按“4按鍵回車，選擇第三項（rsD），對準A丈量再對準B

7、丈量。最后顯示斜距、高差、水平距離。而對邊偏差小于5mm實習領會第一感謝學校和老師給予了我此次參加工程實踐的時機，仍是在生理上都獲得了很好的鍛煉。經過此次實習，不論在心理上丈量學第一是一項精準的工作，經過在學校時期在講堂上對丈量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的丈量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實質工程聯系起來，這就是工科的特色。丈量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從實質上講，丈量學主要達成的任務就是確立地面目標在三維空間的地點以及隨時間的變化。在信息社會里，丈量學的作用日趨重要，丈量成就做為地球信息系統的基礎，供給了最基本的空間地點信息。建立信息高速公路、基

8、礎地理信息系統及各樣專題的和專業的地理信息系統，均急迫要求成立擁有一致標準，可共享的丈量數據庫和丈量成就信息系統。所以丈量成為獲取和更新基礎地理信息最靠譜，最正確的手段。作為水利工程水利水電建筑工程專業的學生，我們要學習丈量的各個方面。經過此次全站儀丈量實習，增強了自己掌握數字測圖外業數據收集方法與內業作圖方法，更為深刻的理解了數字測圖在野外的運用，數字測圖帶來的不只是數據收集速度的提升，工作效率的增添，更為減少了工作人員的工作強度；理解了在數據收集過程中應當注意的問題，使自己在講堂上學到的知識獲得了在實質中的運用，在學習實質操作能力的同時也學會了剖析數據。實習時期每日都要操作全站儀，培育了我對全站儀的操作嫻熟程度，增添了我對測繪的熱愛之情，與此同時，在實習中也培育了學生之間的團隊合作精神，增強了同學之間的友情，同學們相互幫助，相互鼓舞。同時也學會了怎樣做人，做人就應當不怕辛苦，要仔細對待自己所測的每一個數據，每一件事情，只需這樣自己才能夠成為一個更為優異的人，不論你在什么崗位上均是這樣。經過內業實習的數據整理