1、PAGE PAGE 8憶鐵人教學(xué)設(shè)計(jì)之二、練習(xí)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1懂得閱讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學(xué)會(huì)抓住人物的言行，看出人物的特點(diǎn)。2學(xué)會(huì)本課生字?個(gè)；理解21個(gè)詞語的意思。3感受鐵人王進(jìn)喜關(guān)J凸群眾生活、嚴(yán)格要求自己的高尚品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)抓住人物的言行看人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)同教學(xué)重點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)初讀課文，了解大意，自學(xué)生字新詞，讀議課文第一段。教學(xué)過程一、揭題釋題，簡介鐵人。1從課題看，這是一篇記事還是寫人的文章?2簡介鐵人。二、范讀課文，了解大意。聽課文錄音，要求：說說課文著重寫了鐵人的什么事?(課文著重寫鐵人去托兒所所發(fā)生的一件事)三、再讀課文，自學(xué)字詞。1

2、劃出生字組成的詞語，并拼讀。2查字典，聯(lián)系上下文理解字詞。(先解釋帶點(diǎn)字)3逐節(jié)朗讀，讀通課文。四、檢查字詞。(1)讀音。生字：淳(chuacute;n)諍(zheacute;ng)多音字：總得(di)咳(hagrave;i)卷(jun)煙歷數(shù)(sh)還(huaacute;n)嘴輾轉(zhuǎn)(zhnzhun)反側(cè)川流不息：川，河：指來來往往的人像流水一樣連續(xù)不斷。敦實(shí)淳樸：指人結(jié)實(shí)、厚道。良師諍友：諍，直爽地相勸：好老師，能夠直言相勸的朋友。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：躺在床上翻來覆去地睡不著。2分段：(1)提示：課文哪幾節(jié)寫鐵人去托兒所這件事?(2)討論上述問題，在課文中標(biāo)上分段記號(hào)。五、讀議課文第一段(即第一節(jié))(

3、1)這;一;一;段回憶了鐵人的哪些事?(聯(lián)系2、3兩句話)(2)還回憶了鐵人的哪些話?1什么叫不上串?不上串的事指哪些事?2說說咱們不能把馬列主義和黨的政策，光放書架上文件夾子里嘛!這句話的意思。3從我回憶鐵人的這些事和這些話，可以看出鐵人是怎樣的人?4朗讀后提問：這一段是用什么寫法?(概括介紹)。六、課堂作業(yè)1作業(yè)本l、2。2課后題3。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)瀆議課文第二段，完成部分書面作業(yè)。教學(xué)過程一、讀議課文第2段。1讀第2節(jié)；要求：(1)這一節(jié)具體回憶鐵人的什么事?(2)在文中找出回憶鐵人行動(dòng)、語言、神態(tài)的句子。(用各種符號(hào)表示)2具體閱讀理解鐵人三方面的語句。(1)分析鐵人動(dòng)作的語句。(第2

4、句)先找出這句話：(剛踏進(jìn)托兒所大門，就聽見哇哇的哭聲，鐵人急步推開保育室的門進(jìn)左，只見一個(gè)小娃坐在地上哭鼻子抹眼淚。)再體會(huì)鐵人當(dāng)時(shí)心里的想法。(怎么?鉆工們?cè)谝巴饪鄳?zhàn)，他們的孩子得不到照顧怎么行?)從中反映鐵人怎樣的思想品質(zhì)?(對(duì)鉆工子女關(guān)心愛護(hù)，關(guān)心群眾生活)(2)總結(jié)出分析鐵人動(dòng)作語句的方法。舉一反三。找出描寫語言、神態(tài)的浯句。體會(huì)鐵人當(dāng)時(shí)心里的想法。從中概括出鐵人的思想品質(zhì)特點(diǎn)。(3)運(yùn)用這一方法，分析語言、神態(tài)等語句。鐵人激動(dòng)地批評(píng)她說；鉆工們?cè)谝痪€苦戰(zhàn)，你卻任由他們的孩子哭?A激動(dòng)地批評(píng)寫出了鐵人怎樣的心情?B這句話的省略號(hào)表示什么，鐵人可能還說些什么話C從鐵人說的話(語言)，表

5、示他的什么特點(diǎn)?鐵人睜大了眼睛，哦咳!他向司機(jī)喊道：掉頭，回去!A哦?表示了鐵人怎樣的心情?(由驚疑到醒悟)B咳!表示了鐵人怎樣的心情?(由后悔到自責(zé))(想想，為什么有這樣的變化?(鐵人明白了事情真相)C掉頭，回去!表達(dá)了鐵人怎樣的特點(diǎn)?(勇于認(rèn)錯(cuò))鐵人第二次回托兒所的這些動(dòng)作說明了什么?那位阿姨的表現(xiàn)又說明了什么?(4)朗讀第2節(jié)，小結(jié)：寫我回憶鐵人去托兒所的事，通過人物的動(dòng)作、浯言、神態(tài)，反映了他勇于認(rèn)錯(cuò)的品質(zhì)特點(diǎn)。3運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)第3節(jié)。(1)回顧閱讀步驟，分析下面的語句。從中表達(dá)了鐵人怎樣的品質(zhì)特點(diǎn)。鐵人開完會(huì)回來，抖落了身上的雪花坐著默默地卷煙抽。好;一;陣子，他還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(

6、2)晚上，鐵人從白天的事聯(lián)想到什么?他最后說的話是什么意思?4總結(jié)第二段。二、回顧第一單元訓(xùn)練點(diǎn)，要求：簡述課文內(nèi)容。三、課堂作業(yè)。1作業(yè)本第4題。2填表格：時(shí)間鐵人的語言行動(dòng)說明了什么第一次去托兒所第二次去托兒所晚上，開完會(huì)回來熄燈的時(shí)候第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)閱讀學(xué)習(xí)提示，概括學(xué)習(xí)方法，完成其它作業(yè)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，回答問題。1說說課文著重寫了一件什么事?2從課文中找出這些句子，說說鐵人這些動(dòng)作、語言、神態(tài)分別表現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)?(課后題(1)(2)(3)(4)(5)二、閱讀提示，概括方法：1讀提示，明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)：(注意人物的言行，概括人物特點(diǎn)。)2聯(lián)系文中有關(guān)語句，結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。(1)找出文中鐵人言行的句子，讀一讀。(2)想想這些言行，反映了人物怎樣的特點(diǎn)?3概括訓(xùn)練的方法。三、結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，運(yùn)用鞏固。練習(xí)五第7題：1閱讀短文，完成要求。(1)用_劃出文章中寫小女孩說的話，用劃出寫小女孩行動(dòng)的句子。(2)小女孩的言行說明她是一個(gè)怎樣的一個(gè)人?2討論小結(jié)：小女孩是一個(gè)誠實(shí)，純潔、熱心助人的人。四、課堂作業(yè)