1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁八年級生物教學工作計劃7篇大全 為加強和完善生物學實驗教學，教師做好教學計劃不可或缺。今天我在這給大家帶來（八年級）生物（教學（工作計劃），接下來我們一起來看看吧! 八年級生物教學工作計劃1 每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系

2、統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調整心態，進行查缺補漏。 二強化訓練、精選精做，舉一反三 加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，

3、再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。 三加強集體備課,提高課堂效率 在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率. 四與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志 親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。 五加強檢查督促力度 六 具體進度如下： 4月23日4月26日 七年級上冊 4月27日5月1 日 七年級下冊 5月7日5月10日

4、 八年級上冊 5月11日5月15日 八年級下冊 5月21日6月26日 綜合復習測試 八年級生物教學工作計劃2 一、教學計劃的制定原則 1、科學性與思想性相統一的原則 2、教師主導與學生主體相統一的原則 3、知識教學與能力培養相統一的原則 4、知識技能目標與情感目標相統一的原則 5、整體性與個別化教學相統一的原則 6、終結性評價與過程性評價相統一的原則 二、教學計劃的主要內容 1、當前學生學習狀況分析(包括知識基礎、能力發展水平、學習現狀以及學習習慣、（方法）等各個方面存在的主要問題) 2、本學期課程內容分析(本學期主要教學內容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章

5、節/單元的重點、難點和考點等) 3、本學期的教學目的、任務和教學要求(指通過本學期的教學，要求學生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學習策略、發展哪些情感態度) 4、本學期的整體教學思路(結合學生特點和教學內容，明確符合本年級、本學科特點的、有特色的、促進教學質量的提高的教學思路，) 5、本學期的教學（措施）和手段(圍繞教學內容和目標，結合學生和本學科特點，采取哪些有效的教學措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動等) 6、教學進度安排(明確本學期各章節/單元的教學進度，閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學活動的時間和安排) 八年級生物教學工作計劃3 一、指

6、導思想 以全日制義務（教育）中生物課程標準為依據，關注學生已有的生活（經驗）;強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。 二、教學任務 本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學(七年級下冊) 三、具體措施： 1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。 2、繼續探究符合新課標的課

7、堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。 3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。 4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學（反思）。 5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。 6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的（熱點）問題切入，等等。 7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究

8、性方案的設計和實施。 8、重視探究性（報告）的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。 9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 四、教學要求 1、在教學中要注意繼續落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。 2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對

9、學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。 5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。 五、教學進度 本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。 教學內容及參考課時如下： 初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元生物圈中的人第一章人的生活需要營養、第二章人的

10、生活需要空氣第三章人體內的物資運輸以及第四章人體內廢物的排出的內容，留兩周的復習時間。 初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容，即第五單元生命的演化、第六單元生物和環境和第七單元生物技術的內容，留一周的時間進行考試復習。 初一要在期末考試前兩周學完七年級上冊后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習。 初一在期末考試結束后就進入對于七年級上冊全冊內容的綜合復習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。 初二要在初二會考之前時間復習七年級下冊的全部內容，期中考試之后要對初中的所有內容進行全面、系統

11、的復習鞏固提高，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內容不系統、不全面的現實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。 在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學生對于生物知識的運用，把所學知識轉化為能力，并且增強和提高學生學習生物的興趣。 對于初一學生在期末考

12、試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。單項選擇題填充題識圖作答題簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。 八年級生物教學工作計劃4 一、指導思想 以全日制義務教育生物課程標準為依據，結合_縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要，以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引

13、導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。 二、基本情況分析 (一)學生情況分析 一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。 另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。 因此，從本學期開始，在進一

14、步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、（學習方法）指導），特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓端正學生態度、學習得法，還要促使學生養成（課前預習），課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。 (二)教材分析 八年級上冊生物學內容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章，第六單元生物的多樣性及其保護共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發，廣泛聯系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進性;內容編排圖文并茂，加強了啟發性，具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創設問題情景，突出科學探究能力的培養，重視科學態度、科學方法和

15、科學價值觀的教育;內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。 1、關于第五單元的內容我主要分兩個部分進行分析 (1)、關于動物部分 教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結構簡圖如下： 這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態結構和生理功能的做法，強化了動物與環境緊密聯系的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地體現課程標準

16、關于動物的類群重點闡述環節動物、節肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。 (2)、關于細菌、真菌部分 其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容，這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時，必然要說到發酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。 2

17、、關于第六單元的教材分析 第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現狀及保護對策等。 關于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結構圖如下： 三、教學目標 通過義務教育階段生物學(八年級上冊)課程的學習，逐步實現以下發展目標： (一)知識與技能： 1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。 2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。 3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

18、 4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態結構特征上的相似程度來進行的。 5、了解生物的多樣性及其價值。 6、培養學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“（飼養）和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。 7、培養學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的（渠道），拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。 (二)過程與方法： 注重學法指導，教會學生如何學習。如： (1)嘗試教學法。準備練習，出示嘗試題自學課本嘗試練習，學生討論教師講解第二次嘗試練習,以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的

19、嘗試過程，也是一個有序可控的科學的方法流程。 (2)問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態結構特征?如何適應環境?與人類的關系如何?”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。 (3)理論聯系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，激發學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。 (4)識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶。 (5)嘗試教學法。在教學中，通過讓學生

20、嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。 (三)情感態度及價值觀： 1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發展的觀點。 2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。 3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。 四、主要措施： 1、重視提高學生的生物科學素養 2、倡導探究性學習 3、滲透“科學、技術、社會”的教育 4、改進教法，加強課堂教

21、學 (1)提高貫徹課程目標的自覺性 初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。 (2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量 教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，根據嘗試教學理論的實質和“先試后導、先練后講”的基本特征，在教學實踐中邱學華逐步形成了一套基本操作模式,培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利

22、于學生發展的學生活動。 (3)加強和完善生物學實驗教學 八年級生物教學工作計劃5 古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下： 一、 指導思想 在認真學習和深入貫徹中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定的基礎上，以全日制義務教育中生物課程標準(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式變被動接

23、受式學習為主動探究式學習為突破口。 二、 教學任務 1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)生物學(八年級上冊)。 2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。 3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。 三、學生情況分析： 生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。 四、教學總目標要求 通過義務

24、教育階段生物(八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展： 知識：1)認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。 2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系 能力：1)增強動手能力和實驗設計能力。 2)培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。 五.主要措施： 1、重視提高學生的生物科學素養 2、倡導探究性學習 3、滲透“科學、技術、社會”的教育 4、改進教法，加強課堂教學 (1)提高貫徹課程目標的自覺性 初中生物學課程

25、目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。 (2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量 教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。 (3)加強和完善生物學實驗教學。 5、注重學法指導，

26、教會學生學習 在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。 應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。 (1)實驗探究法：明確探究課題-引導探究-獲得結論-測試反饋 (2)理論聯系實際的學習方法： 指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。 (3)識圖學習法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。 (4)比較、歸納學習法： 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。 (5)綜合

27、學習法： 引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題 6、精心采取先進的（教學方法），對新教材進行培訓。 7、精心組織和策劃好課堂教案。 8、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。 9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。 10、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。 11、培養優生，轉化后進生。 八年級生物教學工作計劃6 一、指導思想 本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原則，重點培養

28、學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。 二、學生情況分析 我今年所帶的八年級兩個班，根據上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如（種植）蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業能全部按時完成，相比于上學年的表現，他們有了很大的進步。 因此，本學期在進一步激發學習興趣、加

29、強課堂管理和調控的同時，還要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓學生端正態度、學習得法，還要促使學生養成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。 三、教材分析 本學期教學內容是蘇科版八年級下冊生物學。 教學內容包括：第七單元生命的延續與進化后兩章，第八單元健康地生活共二章，第九單元保護人類與其他生物的共同家園共一章。 第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內容則是開始從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習

30、的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。 第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的 珍愛生命。第二十五章現代生活與人類的健康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人健康的意識及養成良好生活習慣。學會一定的自救和他救的方法。 第九單元主要內容為讓學生們了解我們生存家園的現狀，有兩大問題即人口、環境污染與保護。培養學生們愛護環境的意識。 四、教學目標 1、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養。 2、全面提高學生的科學素

31、養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。 3、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。 4、通過學習使學生知道如何健康地生活。 5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 五、教學措施和方法 1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。 2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進行上學期的種植活動以及學具模型制作。 3、課前給學生發布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。 4、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。 2、熟透教材，精心備課，根據各章節教學進度適時

32、安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。 3、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。 4、激發學生學習興趣，精心設計#工作計劃# 導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。 5、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養學生綜合素質。 6、多關注學困生的問題，培養優生，轉化后進生。 八年級生物教學工作計劃7 一、學情簡況 上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。 二、教材分析 本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。 三、教學目標 1.全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。 2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提