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1、第3部分 現代文閱讀專題一論述類文本閱讀（四）第3部分 現代文閱讀 專題一論述類文本閱讀（四）課案三領悟內涵，精準推斷（突破高考第3題）三重推斷突破第3題01 專題一論述類文本閱讀（四）課案三領悟內涵，精準推三重推斷突破第3題三重推斷突破第3題專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件專題一論述類文本閱讀(四)課件即學即練即學即練專題一論述類文本閱讀(四)課件解析A項，表述太絕對，第段是“一個重要措

2、施”；B項，從第段“至于哪些鄉村記憶真正值得保留”來看，“必須完好保存”表述范圍不當；C項，相關信息在第段，表述正確；D項，第段說“這需要相應的公共設施與之配套”，可見，活化鄉村記憶需要其他產業與之配套，而不是它“成為相關產業的配套設施”。C解析 顯/隱解析A項，表述太絕對，第段是“一個重要措施”；B項，從第解析C項，從第段看，文章只是提出了綜合甄選的方法，而沒有舉例說明甄選的標準。C解析 顯/隱解析C項，從第段看，文章只是提出了綜合甄選的方法，而沒有解析B項，從第段看，游子在城鎮化的故鄉找到依戀感和歸屬感，不能說明故鄉已活化了鄉村記憶，只能說明留住和呵護鄉村記憶。B解析 顯/隱解析B項，從第段看，

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