1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級下冊科學教案 第五單元 人類居住的地球（7課時） 第一課時 揭開地球的面紗 一、 教學目標 學識與技能： 1、了解地球的外形，地球的外觀有什么。 2、知道地球上有大量資源。 方法與過程： 1、通過查看地球儀和視頻賞識，知道地球外觀的常見地質形態。 2、通過查看巖石，了解常見巖石的外部特征。 情感態度價值觀： 1、通過熟悉地球資源，樹立儉約資源的觀念。 2、在學習過程中逐步樹立留心查看的科學態度。 二、教學重點：了解地球的外觀特征，熟悉幾種巖石或礦石。 三、教學難點：熟悉地球上的各種自然資源。 四、教學打定： 1、學生：活動記錄 2、教師：視頻地球外觀

2、、地球儀、常見巖石標本（每組一盒） 標簽紙、有視窗的紙盒 五、教學過程：活動一 交流：人類生活的地球 1、出示地球儀：你知道這是什么？（生交流，師板書：地球儀） 2、這是我們居住的地球模型，我們來查看一下看看我們居住的地球是個什么樣子的？（生交流：地球是一個圓形的球體） 3、我們的地球是一個圓形的球體，然而地球對于我們人類來說它是一個很大的球體。你知道地球上這些顏色代表什么？（生交流：海洋、陸地） 4、今天我們就要開頭揭開地球的面紗。（板書） 5、請大家把書翻到48頁，我們來看看小資料的介紹。請先自己讀一讀，然后把了解的學識和組里的同學交流一下。（生閱讀交流，師巡查指導） 6、請大家把書合起來

3、。通過資料我們知道，地球上71%是海洋，所以我們看上去地球就是藍色的；還有29%是陸地，就是這些綠色和黃色的地方。那么陸地上有什么？請把你知道的報告組里的同學。（生交流） 7、誰來說說，陸地上有什么？（生交流） 8、大家說得真好，現在我們來看一個視頻，看看地球的外觀有什么。（播放視頻地球外觀） 9、小結：請大家把書翻到49頁，我們一起來看看，地球的外觀有海洋和陸地，陸地上有山地、平原、丘陵和沙漠。（板書） （山嶺、山谷、山間盆地：海拔500米以上； 平原：海拔低，平坦的地貌； 丘陵：地形一種，地勢起伏不平，是連接大片小山的統稱； 沙漠：地面完全被沙所籠罩，植物稀少，荒蕪地區。） 【策略說明：本

4、活動環節通過出示地球儀讓學生初步了解地球是個圓形球體的概貌。通過地球儀上不同的顏色了解地球的外觀有海洋和陸地。此版塊的活動以學生查看和交流為主，教學中要充分調動學生的思維，激勵他們交流已有的學識并從同伴和教師處獲得新的學識。】 活動二 交流：地球的資源 1、人類生活的地球上，不管是海洋還是陸地，都有好多我們人類可以利用的資源。你知道有哪些嗎？（生交流） 2、小結：我們能利用的海洋資源有海里的植物，海浪可以發電；魚類，可以食用；自然氣，可以做工業原料。我們利用的陸地資源有各種礦物、森林和草原，各種動物等，還有我們也可以利用風力、水力資源。 3、請大家把活動記錄翻到16頁，請你和組里的同學議論一下

5、，理應怎樣連線？然后一起完成作業。（生小組議論并完成連線） 4、誰來把你們的答案和大家交流一下？（生交流，師指導） 陸地：石油、牛、煤、瀑布、魚； 海洋：石油、海帶、魚； 【策略說明：關于地球資源，對低年級的學生只是作初步了解，以學生的學識為主舉行交流，教師課時適當補充，同時指點學生要合理利用資源。關于作業，以學生交流為主。其中石油或許會發生爭執，教師要予以指導。】 活動三 查看：初步熟悉巖石 1、巖石也是一種地球資源，地球外觀由巖石組成。（板書） 2、（出示巖石標本）這些巖石是各個地方采集的，它們里面有各種有用資源，人們用它們來做各種工業原料。現在就請大家每人拿一塊巖石，按照書上51頁的方法

6、，留心查看，把你查看到的結果和組里的同學交流一下。（生小組為單位查看、交流） 3、你知道巖石標本是怎樣做的嗎？現在讓我們了解一下（書P51）。 作品名稱：巖石標本 制作器材： 采集的常見巖石、小刷子、水槽、盒子、貼紙。 制作過程：（1）將采集的巖石先舉行清理，用刷子去除泥土； （2）將清洗好的巖石晾干，同時將巖石的名稱等信息，寫在貼紙上； （3）將巖石裝在盒子； （4）在盒子上貼上標簽。 4、 請大家在課后也試著按照書上的方法和你的爸爸媽媽一起做一個演示標本。下節課帶來我們交流一下。 5、總結：巖石也是地球上的資源。地球上有好多我們需要的資源，但這些資源的生成需要幾百年，上千年，現在由于人類的大量消耗，地球資源已經變得很少了，所以為了我們的將來，就要從現在起要養護我們的地球資源。 【策略說明：本活動主要通過演示標本引導學生熟悉地球上的又一