1、 在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，有這樣一位詩人，因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就是張若虛，這首詩就是千百年來無數人為之迷戀、 為之傾倒的春江花月夜。 在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，有這樣一位詩人，因春江花月夜春 江 花 月 夜 張若虛春江花月夜春 江 花 月 夜 【學習要點】1. 流暢誦讀，感悟詩歌。 2. 分析本詩感情表達的層次結構，體會畫面美、情感美、哲理美的融合。 3. 分析古典詩歌中的特定意象。春江花月夜市級比賽一等獎四課時全課件“孤篇壓全唐”、 “盛唐第一詩” 、 “孤篇橫絕，竟為大家” 、“春風第一花” 。 被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰” 。【古今評說

2、】樂府詩春江花月夜張若虛是盛唐時期的著名詩人，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。【作者介紹】“孤篇壓全唐”、 “盛唐第一詩” 、 【古今評說】樂府詩文章標題點出幾種意象？春、江、花、月、夜思考題1:春 江 花 月 夜 文章標題點出幾種意象？春、江、花、月、夜思考題1:春 江 花配樂范讀鑒賞詩歌配樂范讀春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明! 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰; 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月? 江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

3、誰家今夜扁舟子? 何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。春江花月夜 春江花月夜全詩四句一韻，凡九韻（九段），每一韻構成一小段。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月 下面就讓我們通過集體朗讀課文進入作者為我們營造的優美意境吧!思考：本詩可分為幾個層次并概括每層大意 下面就讓我們通過集體朗讀課文進入作者為我們營造春江潮水連海平，海上明月共潮生。

4、滟滟隨波千萬里，何處春江無月明! 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰; 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月? 江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子? 何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。春江花月夜 春江花月夜全詩四句一韻，凡九韻（九段

5、），每一韻構成一小段。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月（1）全詩可分為幾個層次？春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠游子思歸詩情（18句）（916句）（1736句）（1）全詩可分為幾個層次？春月下之景月色無垠畫意月下之思人生升起月高照西斜墜落全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶，統攝全詩。 （2）春、江、花、月、夜 五個意象，哪個意象是全詩的紐帶？升起月高照西斜墜落全詩以月為主體，緊扣月下的春、春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海

6、平，海上明月共滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。滟滟隨波千萬里， 第一章春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。 翻譯 春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個地方沒有明亮的月光呢。 賞析 首章落筆扣題：題目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”則暗含在詩句中。第一章是幅極富動感、有(水)聲有(月)色、有遠有近、有上有下的立體畫，它為我們繪出一幅春江潮漲、江海難分、明月冉冉上升而華光萬里的圖景。 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看

7、不見空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見第二章 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 翻譯 江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細密的雪珠在閃爍發光。月色如霜，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。小結：明月 漸高的景象，境界開闊，富有氣勢。第二章翻譯 江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。、開頭八句寫了什么意象？請找出來，并給這幅圖畫命名。春江花月圖畫面美依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。描繪

8、出一幅浩瀚悠遠、靜謐瑰麗、幽美恬靜的春江月夜圖。第一部分：、開頭八句寫了什么意象？請找出來，并給這幅圖畫命 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月, 江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。小結：皓月當空，展開對宇宙與人生的遐想。江畔何人初見月, 江月何年初照人。小結：皓月當空，展開對宇 第三章 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月，江月何年初照人。 詩人表現出對宇宙奧秘的沉思冥想。翻譯 江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀

9、人間？翻譯 人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著流水。 第四章 人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。 此景讓人無不感嘆人生易逝、唯江月永存。 第三章 詩人表現出對宇宙奧秘的沉思冥想。翻譯 人生代代無窮已， 江月年年望相似。 在永恒的明月、永恒的流水面前，一個人的生命只是瞬間，人生易老啊！ 張若虛在此處卻別開生面，翻出新意：個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的。這樣，“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢

10、與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。 詩人以群體生命的延續回答了這個令人類永遠感傷的宇宙命題。 哲理的角度第二部分 人生代代無窮已， 寫江月待人，實際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩人自己在等待見到家中的親人，也許是家中的親人在等待遠出的詩人趕快回家。不知江月待何人？但見長江送流水。抒情的角度相思 寫江月待人，實際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。 白云飄忽，象征行蹤不定；常比喻游子 。（浮云游子意，落日故人情。李白送友人）“楓”“浦”在詩中常用為感別的景物、處所。 托物寓情第五章翻譯：游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思

11、婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。誰家的游子今晚坐著小舟在漂蕩？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？ 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 白云飄忽，象征行蹤“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點是什么?“不勝”是什么意思?表現了詩人怎樣的內心世界?漂浮不定 突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達到難以忍受的程度。“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點何處相思明月樓？“誰家”“何處”二句互文 ，不止一家、一處有離愁別恨。一種相思，牽出兩地離愁何處相思明月樓？“誰家”“何處”二句互文 ，不止一家、一處有第六章可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

12、 賞析 這里寫思婦想念游子的情形十分別致，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”，“拂還來”。“卷不去”和“拂還來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無法排遣，反襯出游子的離愁別恨。 翻譯 可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來。第六章可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來

13、。（1）擬人手法，寫出月游移不定的動態（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去.賞析“徘徊”一詞的表達作用豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人月色，可是月色“卷不去”、“拂還來”，真誠地依戀著她。第六章 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。翻譯 這時相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠但也無法飛渡月光到達你的身邊，送信的魚龍游得很遠但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。 第七章此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 翻譯 這

14、時相互凝望著月“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現手法？請作簡要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。思婦懷遠，相思無著落“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現手法？請作簡要分析。魚龍、昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。 第八章昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。 賞析 承接第七章，寫游子因思念至極，因思成夢，由夢生憐；游子

15、追述昨夜夢見自己在潭邊閑步，看見繁花紛謝。這讓人自然而然地想到春將逝也，青春，幸福，憧憬也將去。可憐這美好的青春，就這樣在無限等待中隨江水流去。然后，由倒敘閃至現實：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐這遠方游子依舊沒有回家。 翻譯 昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半卻還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。 詩人用那些意象來烘托游子相思之情?春夢,落花,流水,斜月四種傷情意象來烘托.前后意象的變化： 春江流春（春半） 花林落花 明月斜月（落月） 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。 翻譯 斜月慢慢下沉隱，繼而藏進海霧之中，北

16、方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘月余輝伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。第九章 賞析 隨著時間的推移，明月終于墜入沉沉海霧中，而游子、思婦依舊天南海北。思婦無奈地嘆息：不知在這么美好的明月之夜，能有幾個游子趁月而歸呢？只見多情的明月余暉，帶著人間紛亂、復雜和激蕩的思情，灑滿在江邊的花樹上。詩至此戛然而止，題中五字，或明或暗地放在詩的最后一章。最后以“搖情”收束全詩，讓人覺得詩欲止而情未了，讓人回味無窮。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為下面對景抒情打下基礎

17、。【抒情層次】情感美哲理美景物美（三）由感嘆人生進而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。（二）由寫景轉向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關系，抒寫心中的感嘆。（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為下面對景抒情打下基（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生月照月斜月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發了第二部分對宇宙人生的思考。（三）進一步對人生離情作

18、抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機統一在月亮這一意象中。 小結（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生月照 “月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體全詩起止的外在線索哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托 “月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體 全詩緊扣標題的春、江、花、月、夜來寫，而又以月為中心，春、江、花、夜都是在月光下展現出來的。 全詩以月升起，以月落結。開篇八句點題：將春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收題：將春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。 中間由景生情，轉情換意，蟬聯而下，若斷若續，纏綿悱惻，章法靈活而不紊亂。詩情圍繞著明月的初升、高懸、西斜、下落的過程而展開。為什么說“月”是全詩的靈魂？

19、全詩緊扣標題的春、江、花、月、夜來寫，而又以月之色-春江花月（景）月之問-宇宙人生（理）完 美 融 合月之情-思婦游子（情）月之色-春江花月（景）月之問-宇宙人生（理）完 主旨：詩人通過對春江花月夜幽美景色的描寫，面對浩蕩壯麗的自然、宇宙，探討人生哲理和宇宙奧秘，并展示了現實人生中游子思婦的離愁別恨，表示了對人生美好生活的向往及對青春年華的珍惜。 特色： 以“月”統攝群像，展開一幅春江花月夜的水墨長卷。 畫意、詩情、哲理的交融。 語言優美自然，音韻和諧流暢。【總結】 主旨：詩人通過對春江花月夜幽美景色的描寫，面對浩蕩壯麗的自然 這首詩中 、 、三個意象蘊涵的情感。 明月江水落花傳統意象的文化內涵拓展延伸 這首詩中 、 、明月江水落花傳統古典詩歌中關于“月”的意象月出驚山鳥，時鳴春澗中。 王維鳥鳴澗星垂平野闊，月涌大江流。 杜甫旅夜抒懷春花秋月何時了，往事知多少？ 李煜虞美人今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 李白把酒問月 空 間 意 象時 間 意 象古典詩歌中關于“月”的意象月出驚山鳥，時鳴春澗中。空 間 意今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 王建十五夜望寄杜郎中 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 張繼楓橋夜泊海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。 張九齡望月懷遠人生如夢，一尊還酹江月。 蘇軾念奴嬌赤壁懷