1、幼兒園裝飾用料安全及保障方案一、概述、安全環保，符合國家標準，符合幼兒使用標準。、以孩子為中心，裝修風格符合各年齡段的特點。、融教育和環境為一體，打造智能幼兒園。、裝修期間不擾民，保證裝修工期。、聘請專業裝修公司，確保裝修過程安全和環保。二、的裝飾理念（）教育性原則幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境設計的目標與幼兒園教育目標相一致。過去有的幼兒園，雖然也重視環境設計，但很大程度上只是追求美觀，對環境的教育性考慮很少。要注重環境為教育目標服務，環境創設要有利于教育目標的實現幼兒園教育目標是促進幼兒的全面發展。那么，在環境創設時對幼兒體、智、德、美四育就

2、不能重此輕彼。若教師僅僅注重幼兒的認知活動，設置讀寫算等區域，而缺少幼兒健康、社會、審美教育等環境，在創設發展幼兒社會性的環境時，只提供幼兒社會認知的環境，而對幼兒社會情感、社會行為發展的環境考慮很少，等等，這都不利于幼兒的全面發展。（）安全性原則保護幼兒的安全健康，是幼兒園的基本責任。無論在何種情況下，幼兒的生命安全都是第一位的。各項設施與設備應堅實耐用，其裝置應牢固穩妥，構造應表面平整、光滑，無尖銳棱角，設備安放應便于幼兒活動，還應符合幼兒生理、心理衛生要求，便于定期清洗、消毒、檢查與維修。桌椅應與幼兒的身材相適宜。幼兒餐具、水杯等的數量要充足，以免交叉傳染疾病。（）環保性原則要求幼兒園環

3、境不能有污染，不能使用含有毒物質、有放射線或釋放有毒氣體的裝飾材料和物品，確保材料、工具、物品、設施等安排的合理性和使用的安全性。（）開放性原則幼兒園開放性原則是指設計環境，不僅要考慮幼兒園內環境要素，同時也要重視園外環境的各要素，兩者有機結合，協同一致地對幼兒施加影響。利用開放的教育環境對幼兒進行教育，是教育者應該樹立的大教育觀。主動與外界結合，讓家庭、社區成員更進一步了解幼兒和幼兒園，使幼兒園教育獲得家庭、社區的支持和配合，有針對性地對幼兒進行教育，同時，也促使家長和社區成員從教師那里學習到教育知識和技能，改善自身的教育觀念和行為。（）美觀性原則幼兒時時刻刻生活在周邊環境中，受著潛移默化的

4、影響。因此，美的環境除了能給幼兒帶來賞心悅目的感受，還能有效的促進幼兒各方面的發展。美是環境的合理布局、色彩、燈光、功能性等諸多因素的協調與人的審美情感統一的體現。這就要求在幼兒園環境設計中，也要考慮美觀性。（）童趣性原則室內外家具、陳設和裝飾品的造型要有情趣，注重藝術性、夸張性，盡量采用兒童喜愛的動、植物和人物形象來進行藝術處理；造型要奇特，有趣味，有生命力；色彩要鮮艷、明快、能吸引幼兒的注意力；墻飾內容不能枯燥乏味，要貼近幼兒的生活，生動有趣，并能喚起他們去認識，去了解，去想像，去創造；建筑等造型要富于變化。只有充分把握幼兒的審美情趣和認知能力，精心創造令孩子們百看不厭的理想環境，才能使幼兒在充滿童趣的童話世界里。（）功能性原則充分將資源利用起來，將功能發揮出來，滿足不同領域帶給幼兒的不同感受以及認知。在幼兒園整體規劃設計上，要結合孩子的心理和身理特點，因地制宜的為幼兒園創設一個寓教于樂的環境，促進其身心的健康發展。幼兒園環境是否清潔、安全、無污染、無噪音影響、幼兒占地面積是否合適（幼