1、人民生活方式的變化一、教學目標與分析依據課程標準和教科書，確定本課的教學目標如下：1知識與技能目標（1）通過本課學習，了解改革開放前后，人們在社會生活方面發生的變化以及在就業制度、社會保障體系方面的變化。（2）培養學生用數字、圖片等資料分析對比的能力。（3）培養學生的歷史發展觀、進步觀。（4）培養學生辯證思維的能力。【分析】通過以上教學目標的實現，讓學生了解改革開放后，人們在衣食住行等方面都發生了前所未有的巨大變化。在教學中，教師引導學生分析發生變化的原因，初步培養通過現象看本質的能力。2過程與方法目標（1）安排學生采訪或社會調查，收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料，作

2、為課堂教學內容的補充。（2）利用多媒體展示一些制度，數據。用數字有力說服，實施探究式學習，從而培養學生的辯證思維能力。（3）采用“舉辦小型展覽會”、“編寫歷史小報”等形式，培養學生的歷史發展觀、進步觀。【分析】落實過程方法目標，通過課堂學習和課后探究活動了解改革開放后人們生活方式的變化，提倡學生在活動中勇于發現問題、從正反兩個方面分析問題，培養辯證思維能力。3情感態度與價值觀目標（1）了解人們在社會生活方面發生的前所未有的變化，這是社會的進步，也是改革開放的勝利。（2）認識到國家關于就業制度的改革，打破“鐵飯碗”是社會進步的要求，人才競爭的需要。國家逐步建立和完善社會保障制度，是適應社會發展的

3、需要。【分析】通過落實該教學目標，使學生了解人們生活方式的變化是社會的進步。在教學中，教師引導學生分析收集的資料，從而認識到改革開放以來，人們的生活質量提高了，人才競爭更激烈了，國家的保障體系更完善了。二、教學策略1本課內容決定了本課宜采用對比分析的教學方式。在引導學生觀察和分析時，注重層層對比、一一剖析，讓學生從對比中知其然，通過“直觀對比逐一對比分析系統對比整合”的過程，由表及里，引導學生完成知識的遷移。2讓學生親自經歷知識形成過程，引導學生編寫近代社會生活歷史小報，讓學生把握改革開放給人們生活方式帶來的巨大收益。三、教學設計思路教師組織學生有“節奏性”的活動，對比觀察民國時期、近代的系列

4、照片，引導學生主動進入角色，深入理解變化現象及其內涵。上述前三個環節的學生活動，主要是吸引學生主動參與學習過程和積極跟隨教學的思路。第四個環節，是學生集中討論、歸納變化的原因及其影響。本課教學程序框架：社會生活改革開放前改革開放后衣使用布票，色彩、樣式單調，男子主要以灰中山裝或藍色解放裝為主，女子以旗袍為主服裝花色、款式、面料多樣化，男子主要身著西裝，女子式樣比較多食使用糧票，生活貧困，粗茶淡飯，食物匱乏、單調食品豐富，講究營養均衡，粗細搭配住居住條件比較差人均居住面積擴大，居住條件和環境明顯改善行農村：靠畜力、步行中小城市：人力車、少量自行車大城市：公共汽車自行車、摩托車、火車、飛機、個別私

5、人汽車就業鐵飯碗制度打破鐵飯碗，人才市場，自主擇業社會保障基本沒有逐步建立和完善社會保障制度探究原因改革開放政策的勝利四、教學引入方法1對比引入法通過改革開放前后，新舊四大件的對比引入新課，激發學生的興趣，從“四大件”的演變中，深切地體會到改革開放給我們生活帶來的巨大變化。方法2聯系現實法請學生描述自己一家人一天的生活，包括衣、食、住、行等內容，由現在的生活狀況，引出以前的社會生活。你想了解以前人們的衣食住行嗎？引入新課。方法3情境引入法利用學過的有關歷史知識，以第一人稱或短劇表演等情境創設手法，引導學生“移情”“神入”于歷史環境之中，從而生動地反映過去的社會生活狀況。如“北京人的一天”、“陳

6、橋兵變”、“杯酒釋兵權”等。這樣的設計既可激發學生好奇心、求知欲，充分發揮學生創意的空間，又避免了死記硬背課文，生吞活剝地運用歷史資料和歷史概念。五、重點解決和難點突破本課的重點是在改革開放后，人們在衣、食、住、行方面的變化。本課的難點是對改革開放后就業制度和社會保障體系的把握。通過展覽會形式，多媒體手段展示相關的文字、數據、圖片、圖像等資料，歸納概括，客觀評價我國的就業制度和社會保障體系。組織學生進行小組討論、交流、合作，找出人們生活方式發生巨變的原因，深刻體會改革開放政策的意義。活動內容1課內探究活動舉辦小型展覽會（一）活動準備1將全班分成五個小組，分別收集改革開放前后反映人們衣、食、住、

7、行、用等各方面情況的資料，包括新老照片、圖片、報刊、書籍等，以及過去的購物票證和衣物用品等。2制作小型展覽會的展板，要求圖文并茂，符合中學生的觀看特點。3撰寫簡明的講解計劃和生動的解說詞，準備展覽會講解。（二）活動過程1學生將收集到的票證、照片、實物等材料按照改革開放前后兩個時期，布置成展板，寫好解說詞。2每組選一個代表，在課堂上演示講解。3方式可以自主選擇，比如，對服飾的講解，可以一邊講解一邊進行模特表演。（三）活動評價對各小組或個人在活動中的表現進行評價，根據各小組或個人的課堂表現，評出最佳展區，最佳講解員。【評析】此案例讓學生收集資料，能夠有效地感受歷史，獲得第一手資料，激發學生學習探究

8、當代歷史的興趣，培養學生感知、歸納概括能力。活動內容2編寫歷史小報社會生活小報以小組合作的方式編制、出版，培養學生合作學習的能力和動手實踐能力。通過學生自評，使學生關注自己學習過程中態度、能力的變化；通過小組評價，使學生初步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，拓寬自己的視野和胸懷。活動準備：1集體制定小報設計方案，成立XXX報編輯部，組長任主編，組內成員分別擔任記者，文字編輯，美術編輯等，做到人人職責明確。2搜集相關歷史資料。這個過程就是信息加工的過程，教師要充分發揮課程資源的人文教育功能，培養學生搜集、閱讀、篩選、分析有效信息的能力，推薦一些搜集信息的途徑。3按分工各司其職，合作完成小報。4教師

9、至少參加每個小組兩次準備活動，一次為選題分工，推薦搜集信息途徑，另一次為聽取活動準備的階段性完成情況及最后定稿；觀察記錄學生在活動能力、情感態度方面的變化，并依具體情況設置小報的評獎標準。【評析】此案例讓學生自己動手編寫歷史小報，開闊學生的思維，培養學生搜集、閱讀、篩選、分析有效信息的能力，培養學生的動手能力。六、教學拓展拓展專題從票證看歷史本課教學需要將學習內容從教科書向更廣闊的素材資源擴展，將學習活動從課堂內向課堂外延伸，對于學生搜集的資料，在課外進行研究性學習，制作專題研究從票證看歷史。1研究課題從“票證”看歷史。2背景提出票證，作為一個時代的特征，曾經在人們的頭腦中留下過深刻的印象，凡

10、是40歲以上的人都或多或少接觸或使用過類如糧票、油票、肉票、布票、工業品票等的票證。改革開放以后，隨著生產的迅速發展，物資豐富起來，購物的各種票證也相繼取消，成為往事。隨著新世紀的到來，當以前的糧票、布票、油票等各種票證逐漸成為收藏家的珍品時，代之而起的是與現代生活相適應的具備新功能的票卡：股票、債券、支票、保險卡，還有長城卡、牡丹卡、金穗卡等各種各樣的信用卡。3研究目的認識到以前的票證是計劃經濟的產物，體驗改革開放后，市場經濟給人民帶來的便利。4研究方法網上調查；采訪父母；搜集資料。5研究過程（1）通過調查、采訪和搜集資料，了解票證產生的歷史背景以及國家相關的政策。票證的產生源于物資的緊張；

11、商品的匱乏又使票證演化成有價證券。特別是糧票，在大多數年份即使有錢也不一定能夠買到。因此，它的價值，它對人民生活的影響，人們對其的重視程度，在特定的時期超過任何東西。糧票和布票是計劃經濟的產物。20世紀50年代時，我國糧食短缺。中央政務院于1953年10月發布命令：全國實行糧食計劃供應，采取憑證定量售糧辦法，“糧票”出現了。北京從1960年8月起全市飲食業實行憑票用餐，食油、禽、蛋、肉、豆、豆制品、蔬菜也實行限量供應，還增發了補助豆票、糕點票、高級腦力勞動者補助油票、節日補助油票。這一時期票據種類繁多，除了糧、油、布票，有些地方還發放過煤球票、冰棍票、煙酒糖票、豆腐票。20世紀90年代以來，糧

12、食供求走向市場，糧票消亡成為歷史的必然。繼各省市地方糧票逐步取消之后，1993年5月，北京最后停止使用糧票，糧票全面退出歷史舞臺。我國經過50年的建設和發展，經濟生活的飛速變化，商品的極大豐富，各種票證陸續退出歷史舞臺，1993年4月1日糧票也完成了它的歷史使命，成為人們對“計劃經濟”時期的特殊記憶和收藏品中的新寵。（2）網上搜集票證圖片，了解票證的種類，解決以前為什么非要用這些票才能買東西？票證分為糧油票證、生活票證、金融票證、交通票證等等。在商品短缺時代，從基本生活用品到各種消費品幾乎都要憑票供應，沒有這些購物票證人們寸步難行：城市居民買糧吃飯要憑糧本、糧票按月供應，在那口糧不足的年月，糧

13、票顯得非常寶貴。買布穿衣須有布票，孩子多的人家，布票不夠用，除了節假日、走親訪友，許多人都穿打補丁的衣服。吃油要有油票、買肉要有肉票，食糖、芝麻醬等食用品要憑副食本按月定量供應，一段時間內，連買菜都要憑票供應。那時候，誰家有人在食品店工作，左鄰右舍都會刮目相看。想買電器的，需要托關系找路子去弄彩電票、冰箱票，連農村中的老農民想賣頭豬，都要想方設法弄張“掛豬證”。作為短缺經濟時期的特有產物，這些無價的票證在我國足有2 000多種、歷時長達幾十年。改革開放以后，隨著生產力的發展，生活消費品日益豐富，商品市場由賣方市場轉向買方市場，這些限購商品的票證逐漸減少，直至全面退出流通。（3）采訪現在人們消費

14、方式有了哪些變化？今天的票卡有哪些，起到了什么作用？隨著人們生活水平的提高和現代科學技術的發展，人們的生活方式和消費方式有了新的變化，隨之出現的各種便于消費、方便生活的票證也不斷涌現。今天的票卡，其功能和內涵已得到全新徹底拓展。股票、債券等新票券已經戍了投資理財的代名詞。自1984年11月上海飛樂音響股份有限公司首次向社會公開發行股票，到現在我國已有超過5 500萬戶的股民，滬深股市有1 050多種股票，擁有4 100多億元的市值。而隨著各種銀行卡的廣泛應用以及郵電、交通、運輸、旅游、商業等眾多領域的磁卡、IC卡的相繼出現，人們出行和購物異常方便。在今天，一個人擁有一片或數張卡片已是很尋常的事