教師和學生交往的禮儀市公開課金獎市賽課一等獎課件_第1頁
教師和學生交往的禮儀市公開課金獎市賽課一等獎課件_第2頁
教師和學生交往的禮儀市公開課金獎市賽課一等獎課件_第3頁
教師和學生交往的禮儀市公開課金獎市賽課一等獎課件_第4頁
教師和學生交往的禮儀市公開課金獎市賽課一等獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教師與學生交往的禮儀第1頁案例分析：第2頁一、師生交往禮儀主要性 學莫便乎近其人，學之經莫速乎好其人，隆禮次之。 -荀子-勸學第3頁閱讀資料：第4頁首先應了解學生，防止偏見和成見。其次應以身作則，成為學生榜樣。再次注意方式方法。1、有利于促進教學相長第5頁2、有利于高效達成教學目標愛心是成功教育原動力；形成融洽師生關系；教師樂教，學生樂學。第6頁 3、有利于改進師生關系。 基本標準：平等交往、友好溝通。防止：冷漠化、擔心化、功利化。第7頁二、教師與學生相遇時禮儀持重穩當、端莊大方不宜過分親昵、毫無界限忌諱表情冷漠、架子十足、讓人不可親近。第8頁三、教師與學生談話禮儀個別談話、集體談話對話基本要

2、求：熱情迎候、態度誠懇、語氣平和、實事求是第9頁1、平等對待學生要求：平易近人、不擺架子、不訓話、多談心。學會：1、面對面、心與心溝通；2、認真、虛心聽取學生意見；3、學會調查研究；4、真誠、實事求是。5、防止一言堂。第10頁2、尊重并愛護學生善于傾聽正面引導、勉勵幫助關心愛護學生、以情感人忌諱：厭惡情緒、皺眉、走神。第11頁3、注意談話地點和場所教室：表彰、商討、研究工作。操場：批評、了解不宜公開事情。第12頁4、考究談話禮節和技巧禮節：教師應禮貌對待學生，忌諱愛理不理。技巧（一）針對性和目標性針對學生生理心理情況針對學生思想實際針對事實（二）教育性和功效性 語言得體、注意學生情緒、 抓住談

3、話時機、克服情感沖動第13頁（三）談話要含有啟發性和勉勵性創設好談話氣氛利用科學方法第14頁四、教師探訪學生宿舍禮儀1、適當時間，不宜太晚，提前通知。2、不要大聲喧嘩、談及學生隱私；3、男教師進入女生宿舍要慎重選擇時間，盡可能有女教師和宿管員陪同。第15頁五、批改作業、點評試卷禮儀 “教學目標達成，很大程度上取決于教師語言。” -蘇霍姆林斯基第16頁要求：使用紅色墨水扣分、得分標識明確符號一致認真評價盡快批改啟發性、勉勵性語言對錯誤多學生要面批第17頁使用評語禮儀規范：簡練明了、自然親切、實事求是、充滿希望、富有啟發性。第18頁贊賞式：喜歡你深刻看法。你語言樸素，富含哲理。發覺你成績又提升了。第19頁必定式：這次做不錯你在努力，我很高興。字跡美觀、頁面整齊這么端正額作業，一定下了不少功夫。第20頁激勵式：加油、超出他人。你會更出眾。下次拿第一哦。老師相信你能力。第21頁說理式：失敗不可怕，別泄氣。你汗水不會白流。他人能做到，你也能。知道珍惜會擁有更多。一分耕耘一分收獲。第22頁批改作業、試卷禁忌：批改方式簡單、形式單一忌諱周期過長忌諱對成績不好學生諷刺

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論