1、Word 歡送畢業研究生大會上的發言 敬重的李鐵君副校長，敬重的各位領導，敬重的各位老師，友愛的各位討論生同學： 大家好！ 我非常榮幸！在這里代表討論生指導老師在沈陽師范高校XX屆討論生歡送大會上發言。今日，我們應屆畢業的討論生同學最歡樂、最興奮、最糾結！最歡樂，是由于大家已經順當完成學業，最終戴上了碩士帽；最興奮，是由于大家就要與昨天說再見，開啟新的生活；最糾結，是由于大家對母校、對老師、對同學總有幾分留戀和不舍，而且還面對很多關于現在和將來的重大選擇！而此時，我最想說的不是幾句抽象而干癟的歌頌與鼓舞，而是真心實意意地送給大家最熱鬧的慶賀和最美妙的祝愿！ 昨天晚上，我仔細地查閱了英文“畢業”

2、graduation這個詞的詞根，驚異地發覺英文的“畢業”這上詞并沒有“完成”、“結束”和“拜拜”的意思，而是深刻地蟄伏著“開頭”、“進步”的蘊含。我認為，“開頭”、“進步”是對“畢業”概念的最為美妙、最有價值、最具魅力的詮釋。我們今日在這里隆重聚會，熱鬧歡送大家，不是在慶祝“結束”，不是在紀念“完成”，而是歡呼新的“開頭”，是向將來的“進步”宣戰。此時此刻，各位討論生們同學最脆弱的那一根神經往往讓你們的眼窩潮濕，內心中往往會涌出一股相擁而泣的沖動與渴望；此時此刻，各位討論生的指導老師們有歡樂、有喜悅，但更有同學一去不知何時歸來的蒼涼現憧憬往；此時此刻，討論生和指導老師之間總想再思一思，再說一

3、說，再論一論的訴求與感想。在大家就要揮手告辭的時候，我們回顧經受的既往，我們聯想人生的滄桑，我們瞻念將來的前程，不由得感到作一名碩士討論生導師，最有勁、最給力、最榮光！由于，我們擁有浩大的討論生群體我們的親同學這個社會最可珍貴的策略資源。老師由于儲備了這個策略資源而延長生命；國家由于儲備了這個策略資源而后勁無窮；大家由于儲備了這個策略資源而前程光明。 我們的志愿與討論們的愛好緊緊聯系一起。剛剛過去的三年，我們把討論生的品德修養、學問學習、力量提升、學術創新作為第一要務。自己的同學在學習期間，在人生旅途中所取得的每一個進步，哪怕就那么一點點，也能使我們春風得意，興奮沉醉，心花怒放。 我們的使命與

4、討論生的幸福緊緊聯系在一起。剛剛過去的三年，我們碩士生導師始終在幻想“高徒出名師”。在與廣闊討論生同學的溝通、交往中，我們的確改善了學問結構，拓寬了理論視野，學會了如何做老師。我們既盼望自己的同學健壯成長，消失一些名不虛傳、信而有征的大思想家，叱咤風云、樂善好施的大企業家，安邦治國、浩然正氣的大政治家，但我們也盼望我們的討論生中能夠消失“以辛勤勞動為榮”的全國“五一勞動獎章”獲得者。由于，勞動制造生活，勞動制造財寶，勞動制造歷史，勞動是美的源泉，一般勞動者是現代社會的脊梁。 我們的追求與討論生的將來緊緊聯系在一起。剛剛過去的三年，我們總是以一種可持續的策略眼光關注、關切和關懷著我們自己的討論生

5、的將來。作為沈陽師范高校校內里的一位辛勤耕耘者，我們關懷的不僅是自我和當下，而是時代和明天；作為徜徉在哲學百花園中的一個“在者”，我們關注的不僅是贊美，而是反思與批判；作為與大家朝夕相處教育者，我們關切的不僅是前現代和現代，而是人類的生存境遇和風險社會的危機。我們總是建議我們的討論生同學，讀點哲學，讀點馬克思，以培育大家“慎思明辯的理性，執著專著的意志，瀟灑通達的境界，體會真實的情感”，以守護思想，引領時代”。 敬重的李鐵君副校長，敬重的各位領導，敬重的各位老師，友愛的各位討論生同學： 大家好！ 我非常榮幸！在這里代表討論生指導老師在沈陽師范高校XX屆討論生歡送大會上發言。今日，我們應屆畢業的

6、討論生同學最歡樂、最興奮、最糾結！最歡樂，是由于大家已經順當完成學業，最終戴上了碩士帽；最興奮，是由于大家就要與昨天說再見，開啟新的生活；最糾結，是由于大家對母校、對老師、對同學總有幾分留戀和不舍，而且還面對很多關于現在和將來的重大選擇！而此時，我最想說的不是幾句抽象而干癟的歌頌與鼓舞，而是真心實意意地送給大家最熱鬧的慶賀和最美妙的祝愿！ 昨天晚上，我仔細地查閱了英文“畢業”graduation這個詞的詞根，驚異地發覺英文的“畢業”這上詞并沒有“完成”、“結束”和“拜拜”的意思，而是深刻地蟄伏著“開頭”、“進步”的蘊含。我認為，“開頭”、“進步”是對“畢業”概念的最為美妙、最有價值、最具魅力的

7、詮釋。我們今日在這里隆重聚會，熱鬧歡送大家，不是在慶祝“結束”，不是在紀念“完成”，而是歡呼新的“開頭”，是向將來的“進步”宣戰。此時此刻，各位討論生們同學最脆弱的那一根神經往往讓你們的眼窩潮濕，內心中往往會涌出一股相擁而泣的沖動與渴望；此時此刻，各位討論生的指導老師們有歡樂、有喜悅，但更有同學一去不知何時歸來的蒼涼現憧憬往；此時此刻，討論生和指導老師之間總想再思一思，再說一說，再論一論的訴求與感想。在大家就要揮手告辭的時候，我們回顧經受的既往，我們聯想人生的滄桑，我們瞻念將來的前程，不由得感到作一名碩士討論生導師，最有勁、最給力、最榮光！由于，我們擁有浩大的討論生群體我們的親同學這個社會最可

8、珍貴的策略資源。老師由于儲備了這個策略資源而延長生命；國家由于儲備了這個策略資源而后勁無窮；大家由于儲備了這個策略資源而前程光明。 我們的志愿與討論們的愛好緊緊聯系一起。剛剛過去的三年，我們把討論生的品德修養、學問學習、力量提升、學術創新作為第一要務。自己的同學在學習期間，在人生旅途中所取得的每一個進步，哪怕就那么一點點，也能使我們春風得意，興奮沉醉，心花怒放。 我們的使命與討論生的幸福緊緊聯系在一起。剛剛過去的三年，我們碩士生導師始終在幻想“高徒出名師”。在與廣闊討論生同學的溝通、交往中，我們的確改善了學問結構，拓寬了理論視野，學會了如何做老師。我們既盼望自己的同學健壯成長，消失一些名不虛傳、信而有征的大思想家，叱咤風云、樂善好施的大企業家，安邦治國、浩然正氣的大政治家，但我們也盼望我們的討論生中能夠消失“以辛勤勞動為榮”的全國“五一勞動獎章”獲得者。由于，勞動制造生活，勞動制造財寶，勞動制造歷史，勞動是美的源泉，一般勞動者是現代社會的脊梁。 我們的追求與討論生的將來緊緊聯系在一起。剛剛過去的三年，我們總是以一種可持續的策略眼光關注、關切和關懷著我們自己的討論生的將來。作為沈陽師范高校校內里的一位辛勤耕耘者，我們關懷的不僅是自我和當下，而是時代和明天；作為徜徉在哲學百花園中的一個“在者”，我們關