1、心理品質專題（一）精選精煉 探究提升精選精煉 探究提升例題1要客觀全面地認識自己，就要善于通過他人了解自己。下列名句能體現這個道理的有（）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（蘇軾題西林壁）“吾日三省乎吾身。”（論語）“當局者迷，旁觀者清。”（諺語）“以人為鏡，可以明得失。”（唐太宗）ABCD例題2教育部多次強調各中小學校要開展形式多樣的安全教育活動，如防震防火緊急疏散演練等。開展這些活動有利于（）青少年掌握一些基本的自救知識 杜絕災害，讓成長之路一帆風順提高青少年的自我保護能力 珍愛生命，善待生命ABCD例題3.（2023山東濟寧）品味學習生活彈指一揮間，初中三年生活一晃就要過去了。笑笑同學

2、在自己的日記中，寫下了難忘的“記憶”我是一個“愛笑”的女孩。初中第二學期，有兩次平時測驗失利，突然笑不起來了，覺得自己是不是很“笨”？但我沒有灰心喪氣，在老師和同學的幫助下分析了自己失利的原因，找到了適合自己的學習方法。我笑了，我成功了!我是一個“好動”的女孩。盡管我的身體稍胖些，但我知道經常鍛煉就會提高自己的體育成績，老師同學也說我的耐力好、有韌性。因此，三年來我每天堅持長跑訓練，風雨無阻，從不間斷。在全市中學生運動會中，我還兩次獲得過長跑冠軍呢!我是一個“追夢”的女孩。我的理想是成為奧運會冠軍，為此，我必須刻苦努力，不畏艱難，升入理想的高一級學校，繼續奮發進取，砥礪前行。幸福都是奮斗出來的

3、!我相信我能行!因為我是新時代的奔跑者和追夢人!結合所學的知識分析，你心目中的笑笑是一個怎樣的女孩？（8分）專題訓練 學以致用專題訓練 學以致用1.河北遠程教育網推出了面向全省中小學生學習的網絡課堂學習卡。學生可以根據自己的需要選擇學習內容，在名師組織設計的內容和網絡環境中學習、探索，在輕松的學習狀態下獲取知識、提高成績。這啟示我們要（）A.在自主、合作、探究中增強學習的能力 B.在實踐中獲取知識C.珍惜時間，合理安排時間 D獨立學習，不再依靠老師和家長2“知人者智，自知者明。”在學習和探索的道路上，我們要（）逐漸認識自己 發現自己的長處挖掘自己的潛能 實現自我超越A B C D3.（2023

4、 內蒙古赤峰）在央視經典詠流傳節目中，鄉村教師梁俊和貴州山里的孩子們用質樸無華的天籟之聲演唱的苔，讓億萬中國人為之感動。“苔花如米小，也學牡丹開”啟示我們（）不要小看自己，每個生命都有活著的意義 人是向死而生的，談不上價值不價值平凡之中也能活出生命的價值 只有偉大的生命才有價值和意義A. B. C. D.4.生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。對挫折認識正確的有（）經歷過挫折，就一定能成功 生活中的挫折是我們生命成長的一部分失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗得意時，挫折會使我

5、們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠A B C D5.愛漂亮的女生小靜臉上長了青春痘，覺得很自卑。她自卑的原因是（）沒有學會欣賞“自我” 將目光長時間地停留在他人身上不明白我們每個人都是一道亮麗的風景 不相信自己是獨一無二的。A B C D5材料一：有的人活著/他已經死了；有的人死了/他還活著有的人/他活著別人就不能活；有的人/他活著為了多數人更好地活他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。（摘自臧克家詩選）材料二：王婭是天津市一名退休職工。從1985年開始走上了愛心公益之路，默默堅持了三十余年，從西南旱災、青海震災，南方水災、希望工程，到汶川地震，處處都有她愛心善舉的痕跡。此外，她還常年無償獻血。2023年，王婭被查出罹患胰腺癌晚期，她放棄治療，治療費全部捐給貧困學生，并將唯一房產捐贈給公益機構。在她去世后，親友們按照她的遺愿為她辦理了遺體捐獻手續。某校“探尋生命價值，提升生命意義”主題教育活動正在進行，請你參與并完成如下任務：生命追問無止境。你認為怎樣的一生是值得的？（三個方面即可）（2）王婭的善舉詮釋了生命的平凡與偉大。對此，你有哪些感悟？（兩個方面即可）（3）珍愛生命，你會有哪些實際行動？（三個方面即可）6.“停課不停學”是近期的