1、河北省滄州市黃驊南大港中學高一語文期末試題含解析一、 現代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下西的文字，完成（1）（4）題。不斷懺悔中的自我救贖摩 羅 我所敬仰的巴金先生與世長辭了，在“五四”新文化運動中成長起來的作家中，他陪伴我們的時間最長，這雙一直默默注視著我們年輕人的眼睛終于悄悄合上了。 對于這位幸運而又艱難地穿越百年的歷史老人的逝世，我們用不著悲傷，也用不著給他戴上過多過高的帽子。重要的是如何評價和繼承他留給我們的精神遺產。 巴金是一個善良、真誠、單純、軟弱的人，這樣的性格特征成就了他的精神特色。深入闡釋巴金的精神價值尚需拉開更大的歷史距離，但是如下幾個基本特征是現在就可以簡單描述的。

2、 第一就是羞恥感。中國古人反復感嘆人與動物的區別只有那么一絲一毫，這“一絲”就是惻隱之心，這“一毫”就是知恥。有的民族因為意識到族群的甚至人類的卑陋罪惡而生起羞恥之心，于是努力尋求拯救之路，有些生命個體由于認識到自己的卑微、渺小、丑陋而生起羞恥之心，于是不斷尋求超越，幾乎所有的精神巨人都是這樣發展而來的。 巴金剛剛睜眼看世界的時候，對社會的丑陋和人類的卑俗無法接受，作為卑俗人類的一員他環可能不感到羞恥。他的政治抱負、社會理想，他對安那琪主義（通常稱無政府主義）的接納和提倡，他用文學方式對安那琪主義的展現，都是以這樣的羞恥感為起點的。世人接受了他的文學作品，對于他的主義和他的精神背景卻比較漠視，

3、甚至缺乏起碼的理解。 巴金留給我們的第二種精神財富就是提倡講真話。講真話是那些精神巨人的基本自律，是他們為人處世的基本道德要求，從蘇格粒底到托爾斯泰、從孔子到魯迅，許多人畢生都在努力實踐著這樣的準則。但是，將講真話作為一個社會主題和精神杰題，不厭其煩地強調了幾十年，并且用整個晚年的創作來突顯這個主題的人，巴金可能是第一個。巴金對于講真話重視到這個程度，也跟他的羞恥感有關。在二十世紀后半期特殊的社會政治背景下，他努力維護自己的良知，避免傷害他人，可是嚴峻的時代讓他別無選擇，他被迫說了不少假話，有些假話褻瀆了自己，有些假話傷害了他人，他的良心和自尊因此深受傷害。提倡說真話既是對他自尊心的挽救和修復

4、，也表明了他將一個民族的歷史性格從假話的深淵扭向真話的坦途的宏大心愿。 巴金的這些努力被許多學者當作他晚年的杰要文學成就予以肯定，在另一種緯度上的意義卻沒有得要到應有的重視和呼應。剛剛駕鶴西去的百歲老人，不知是否可以瞑目。 巴金的第三種精神遺產當是懺悔精神。”文革”結束的時候，所有的人都在控訴時代的罪惡，卻沒有一個人站出來承擔責任。這時候巴金站起來了，他說，在這吞噬人性的罪惡大表演中。就有我的一份罪。雖然他不過是出于軟弱說了一些假話錯話，他也不放過自己。更重要的是，由于過分的善良和軟弱，他曾經那么真誠地放棄獨立思考的權利和人之為人的尊嚴。他絮絮叨叨地說：他的妻子病重的時候，他沒有從監督改造的境

5、遇中爭取看護妻子的權利，讓妻子在孤獨中寒冷地逝去；在胡風、路翎遭到誣陷和批判的時候，他不但沒有仗義執言，反而按照上級的安排著文無中生有地批評他們；他看見批判作家靳以的大字報貼滿街頭的時候，他知道下一個挨批的,必定是自已，他的思想上沒有一點抵觸與反抗，反側回家對著鏡子提前練習低頭認罪的姿勢。在那個特殊境遇中，這些行為都太好理解了，即使是今天，我們這些后人也不難為巴金的這些表現羅列辯護的理由?？墒前徒鸩幌霝樽约恨q護，不想原諒自己。他獨自踏上了道德的獨木橋，顫顫巍巍地進行自我審判。 巴金從青年時代到晚年，一直表示他不懂文學，不是文學家。晚年時期說得尤其頻繁，如果僅僅認為這是謙虛之詞，未必準確。他不希

6、望人們從文學的角度給他定位，或許是在啟示人們應該從別的方面關注他、理解他，這別的角度是什么，當然是精神角度?？墒俏覀冊谶@方面一點沒有做出什么反應。剛剛駕鶴西擊的這位百歲老人，不知什么時候可以瞑目。 （1）下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（3分） A巴金基本的性格特征是善良、真誠、單純與軟弱。 B羞恥感、提倡講真話和懺悔精神是巴金精神遺產中鮮明的三個方面。C巴金早年的作品提倡無政府主義，巴金對此不可能不感到羞恥。D巴金一直講真話，他將講真話作為社會主題和精神主題，并在晚年用創作突顯這個主題。E巴金不希望人們從文學的角度給他定位，或許是在啟示人們應該從精神角度關注他、理解他，可倒這方面沒有得

7、到應有的重視和呼應。（2）文中一處說“不知是否可以瞑目”，一處說“不知什么時候可以暝目”，試分析巴金不能“瞑目”的原因是什么？（4分）（3）怎樣理解“他獨自踏上了道德的獨木橋，顫顫巍巍地進行自我審判”這句話？（4分）（4）有人說，懺悔是一個人應有的良知，也有人說，歷史的錯誤不應由個人來承擔。請選擇其一結合文本談淵自己的看法。（4分） 參考答案：（1）CD。C項曲解文意；D項“一直講真話”有誤（答對一項給2分）（2）人們接受了他早期的文學作品，但對他所提倡的主義和自己的精神背景較為漠視，甚至缺乏基本的理解。人們對他晚年的文學成就給予肯定，但對他的精神追求沒有得到應有的重視和呼應。人們從文學角度給

8、他的定位，但對其精神角度一直沒有作出反應。（3）人們都在控訴時代的罪惡，卻無一人站出來承擔責任。巴金獨自站了出來，承擔了自己的一份罪。他在懺悔中自我救贖。2. 閱讀下面的文字，回答題（分）整個說來，紅樓夢是長于寫實的。“石頭”在全書第一章中答復空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真?！边@段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。 ，寫實的作品中，穿插環繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，這就比一味寫實、除了實還是實的作品更

9、文學了。一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把二者結合一下呢?厚重中顯出輕靈，執著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗。 荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當科學性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求(包括觀賞、享受的要求)的時候，荒誕性與夢幻性就應運而生了。荒誕、幻化也是一種美，是種突破了現實的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美，癡的美，荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。紅樓夢一開篇，作者就強調“將真事隱去”，“假語村言”，“經歷過一番夢幻”，“說來

10、雖近荒唐，細說頗有趣味”，一方面強調不失其真，未敢失其真，一方面又強調不可當真。這就給創作主體留下了進可以攻，退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術創造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進行二度創作的自由。完全地寫實，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”，一種“站隊”，就必然會碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂曹雪芹有幾個腦袋敢去以身試文字獄!小說畢竟只是說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠的意義。寫小說就要把

11、小說當小說寫。紅樓夢擺在案頭，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?” (節選自王蒙的啟示錄). 對本文第一自然段中“中國式的聰明靈活的辯證法”的理解，不正確的一項是 ( ). 作品“按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真”，一味地寫實，除了寫實還是寫實。. 作品既在厚重中顯出輕靈，在寫實中不失之于拙，又要在執著中顯出超脫，夢幻中不失之于巧。C. 作品中既穿插環繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所恩的故事，又不失其真，重在寫實。. 這種方法既給創作者留下了進可以攻、退可以守的極 大靈活性，又為讀者留下了閱讀與欣賞即進行二度創作的自由。2. 以下不屬于文學作品“

12、荒誕性與夢幻性就應運而生”的原因的一項是 ( )A. 寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈。B命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧的人生體驗。C科學性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體需要。D失去現實針對性而獲得更普遍更長遠的意義。3. 以下根據文章內容推斷不合理的一項是 ( )A. 寫實的小說和寫夢幻的小說各有長短，最好是把寫實與寫夢幻結合起來。B. 寫實的作品會變成一種介入，干預現實生活，但只要穿插一些夢幻內容，把小說與人生間離開來，就不至于失之偏頗。C.紅樓夢“一方面強調不失其真”，“一方面又強調不可當真”，曹雪芹可謂達到了真小說家的境界。 D. 增添了一些荒誕和幻化內容的作品比純寫實

13、的作品更具有文學性，更能滿足人們的精神需求。參考答案：1 A 2A 3 B略3. 閱讀下面的文字,完成下列小題。心中老磨房鐘法權在我的記憶中，磨房已經是非常遙遠的景象了。哪曾想到，幾十年后的2016年盛夏，在美麗的甘南，偏僻的冶力關鎮池溝村，我見到了僅存于記憶中的磨房。池溝村的磨房建在穿村而過的河溝上。河溝不寬也不深，也就一米五多的樣子，水深不到一米。只因坡度大，水流湍急，垂伸于水中的木頭槳葉，在激流的沖擊下，勻速地旋轉起來。磨房里的石磨便開始了運轉，喂進磨口的麥子，經過石磨碾壓，出磨時變成了面粉。磨房沒有地基，地基是橫在河溝上的兩根粗實的圓木。磨房不大，充其量_4_個平方。房子是木板房，天長

14、日久，風吹雨淋，木板房上如綴滿補丁的衣服一般。那一塊塊補丁的顏色有深有淺，深的已經發黑，淺的已經發灰。磨房如今像一頭卸了套的老牛，立在河溝上，一派滄桑。好在磨房下的水，一刻不停嘩嘩地唱著同一首歌向前奔流。蹲在磨房一旁抽旱煙的老農說：“磨房停歇十多年了，房子也破舊不堪，可我們一直不舍得撤掉它。在那缺吃少穿的年代，我們吃的糧食都是水磨磨的，可以說是磨房供養了我們池溝村一代又一代人?！背販洗宓哪シ坎]有因為時代進步了而被當做多余之物拆掉。不由讓我想起老家磨房的命運，心里好不感嘆。我老家也有一座磨房，那磨房要比池溝村的大。老家的磨房全由清一色的青石條砌成，建在懸崖峭壁之上，有人稱它為好看的石房子，更多

15、的人則叫它石磨房。石磨房一共三間房，一間是磨米磨面的加工房，一間是囤糧食的倉庫，一間是磨房主人睡覺做飯的房子。那磨房建在河岸邊上，石磨靠懸在水里的木槳帶動，可以說省人省力。用現在的話說，是典型的綠色工業。磨房一年四季生意興隆，四鄰八鄉的鄉親，都會挑著裝滿稻谷的籮筐，到磨房加工。自我記事時起，就常隨父母到磨房磨米磨面。當大人在磨房把稻谷加工成大米時，我則坐在磨房山頭前一棵大柳樹下的石條上，欣賞那沖擊槳葉之后一瀉十米之遠的水流，那水柱是白色的，在陽光下閃著白光，水落在河灘時，深灘被水流沖出比簸箕還大的水窩，那水紋用力地向外擴散，最終又被上游的來水所覆蓋。周而復始，石磨房、大柳樹成為我兒時最美麗的鄉

16、村風景。隨著電力的快速發展，電磨很快替代了水磨，磨房自然而然受到冷落，加上年久失修，如今磨房只剩下殘墻斷壁。那棵二人牽手才能環抱的柳樹，據說被磨房的主人砍伐，做了自己的壽木。為什么冶力關鎮池溝村的磨房能夠被完好地保留，而我故鄉那用石條砌成、遠比眼前木板磨房堅固百倍的磨房，卻在時代發展的過程中無聲無息地消失了，為什么會這樣？星星布滿了整個宇宙，月亮與繁星的光輝將山村照得如同白晝。我望著眼前輪廓分明的磨房，仿佛是一座神殿立在眼前。月光下，抽著旱煙的老農對我說：“你不知道，用水磨磨出的包谷和面粉是多么好吃，蒸出的饅頭是又軟又甜，煮出的玉米糊香甜可口，用水磨加工谷物，省工省時省錢省力。現今的年輕娃太圖

17、省事，沒有耐心到磨房加工糧食，習慣拿錢到鎮上的糧店去買現成的米面?！比缃竦某販洗逶缫呀穹俏舯?，全村的人都住進了寬敞明亮的二層小樓，樓前養著花草、種著蔬菜，不少農家將溝里的水直接引到庭院里，小橋流水別有一番風味。池溝村以磨房為中心，修建了休閑廣場和文化墻，古樸與現代的反差，勾勒出池溝村新農村的獨特韻味，成為甘南新農村建設的一道亮麗的風景。磨房雖小，在池溝村上了歲數人的心里它卻最重要；磨房雖舊，在面貌一新的池溝村它卻最為顯眼；磨房雖然已經成為過去，可它卻成為了池溝村人永遠的回味。在絡繹不絕前來參觀池溝村新農村建設成就的人們眼中，磨房又成為池溝村的一道不容錯過的風景、一個鄉村的地標、一個讓人思古憶今

18、回味無窮的地方。水在輕聲歌唱，磨聲永遠定格在了人們的記憶中。（摘自解放軍報2017年03月22日）4. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是A. 文章的開頭由冶力關鎮池溝村的磨房勾起了“我”的回憶,自然引出下文,為下文敘寫心中的老磨房作鋪墊,使行文自然巧妙。B. 文章前半部分寫池溝村的磨房,極力寫此磨房的破舊與空間的狹小，目的是為了襯托自己家鄉的磨房不僅堅固而且空間很大。C. “我望著眼前輪廓分明的磨房,仿佛是一座神殿立在眼前”,此句運用了比喻的修辭手法,表達了在自己心中磨房的地位是神圣的。D. 心中的老磨房代表了艱苦樸素和不忘根本的精神，在作者看來，這些精神是有價值的、值得

19、回憶的,但是今天他們正在淡去。5. 從表達效果的角度賞析第3段中畫橫線的句子。6. 文中說:“磨房又成為池溝村的一道不容錯過的風景、一個鄉村的地標、一個讓人思古憶今回味無窮的地方?！苯Y合文本內容,談談你對這句話的理解。參考答案：4. B 5. 用了比喻的修辭手法,生動形象地描繪了磨房年代久遠，一派滄桑之感。視覺、聽覺多種感覺結合,如“一刻不停嘩嘩地唱著同一首歌向前奔流”。長句短句、整句散句交錯使用，節奏感很強,具有音樂美。 6. 新農村建設中,在磨房的旁邊修建具有現代特色的風景,所以古樸的磨房和現代特色風景形成強烈的反差.所以說磨房是一道亮麗的風景。磨房是農耕文明的一個典型代表,在經濟發展和社

20、會進步之后,它就像一個里程碑,承載了那個特定時代的榮光.所以說磨房是個鄉村的地標。在缺吃少穿的年代.人們能夠去磨房是非常幸福的事情.磨房供養了一代又一代人.定格了人們很多美好的回憶.所以說磨房是一個讓人思古憶今回味無窮的地方。4. 試題分析：題干問的是“下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，這屬于綜合題，既考查文本的結構思路、思想主旨，也考查文本運用的藝術手法。作答時將各個選項的內容帶入文本中對照、驗證。B項，寫“池溝村的磨房”和寫“自己家鄉的磨房”都是客觀描述，并沒有襯托的意思。5. 試題分析：題干要求“從表達效果的角度賞析第3段中畫橫線的句子”，這是考查文中重要句子所運用

21、的表現手法。對于這類題目，一般要結合語句內容和形式，辨明所運用的修辭手法。因為不同內容和形式，常用的修辭手法不同：描繪類比喻、夸張、擬人；結構類對偶、排比、對比、反復；表達類反問和設問。第3段中畫橫線的句子主要是對池溝村的磨房的介紹，“房子是木板房，天長日久，風吹雨淋，木板房上如綴滿補丁的衣服一般?！薄澳シ咳缃裣褚活^卸了套的老牛，立在河溝上，一派滄桑?！睂ⅰ澳景宸俊北茸鳌熬Y滿補丁的衣服”，“磨房”比作“一頭卸了套的老?！?，生動形象地表現了磨房年代久遠，一派滄桑之感?！澳且粔K塊補丁的顏色有深有淺，深的已經發黑，淺的已經發灰”，“一刻不停嘩嘩地唱著同一首歌向前奔流”，將視覺、聽覺多種感覺結合，表現

22、磨房經過時間的洗禮，歷史的沉淀，成為池溝村一道不容錯過的風景。 點睛：理解句子的含意有三個層面：（1）理解句子的表層意義，即字面意義。一般說來，句子的字面意義理解起來并不困難，它不是高考的重點。（2）理解句子的句內意義。所謂“句內意義”是指句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時意義。這方面的理解，是高考考查的重要內容。（3）理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產生的意義。各種轉義的修辭手法，如反語、雙關、委婉等，表達的往往是句外意義，常常是考查的重點。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面一段文言文，完成811題。 淮南厲王長者，高祖少子也，其母故趙王張敖

23、美人。高祖八年，從東垣過趙，趙王獻之美人，厲王母得幸焉，有身。趙王敖弗敢內宮，為筑外宮而舍之。及貫高等謀反柏人事發覺，并逮治王，盡收捕王母兄弟美人，系之河內。厲王母亦系，告吏曰：“得幸上，有身?！崩粢月勆希戏脚w王，未理厲王母。厲王母弟趙兼因辟陽侯言呂后，呂后妒，弗肯白，辟陽侯不強爭。及厲王母已生厲王，恚，即自殺。吏奉厲王詣上，上悔，令呂后母之，而葬厲王母真定。 高祖十一年月，淮南王黥布反，立子長為淮南王，王黥布故地，凡四郡。上自將兵擊滅布，厲王遂即位。厲王早失母，常附呂后，孝惠、呂后時以故得幸無患害，而常心怨辟陽侯，弗敢發。及孝文帝初即位，淮南王自以為最親，驕蹇，數不奉法。上以親故，常寬赦

24、之。三年，入朝，甚橫。從上入苑囿獵，與上同車，常謂上“大兄”。厲王有材力，力能扛鼎，乃往請辟陽侯。辟陽侯出見之，即自袖鐵椎椎辟陽侯，令從者魏敬剄之。厲王乃馳走闕下，肉袒謝曰：“臣母不當坐趙事，其時辟陽侯力能得之呂后，弗爭，罪一也。趙王如意子母無罪，呂后殺之，辟陽侯弗爭，罪二也。呂后王諸呂，欲以危劉氏，辟陽侯弗爭，罪三也。臣謹為天下誅賊臣辟陽侯，報母之仇，謹伏闕下請罪。”孝文傷其志為親故弗治赦厲王。當是時，薄太后及太子諸大臣皆憚厲王，厲王以此歸國益驕恣，不用漢法，出入稱警蹕，稱制，自為法令，擬于天子。 六年，令男子但等七十人與棘蒲侯柴武太子奇謀，以輦車四十乘反谷口，令人使閩越、匈奴。事覺，治之，

25、使使召淮南王。淮南王至長安。 盡誅所與謀者。于是乃遣淮南王，載以輜車，令縣以次傳。是時袁盎諫上曰：“上素驕淮南王，弗為置嚴傅相，以故至此。且淮南王為人剛，今暴摧折之，臣恐卒逢霧露病死，陛下為有殺弟之名，奈何！”上曰：“吾特苦之耳，今復之?！笨h傳淮南王者皆不敢發車封?；茨贤跄酥^侍者曰：“誰謂乃公勇者？吾安能勇！吾以驕故不聞吾過至此。人生一世間，安能邑邑如此！”乃不食死。至雍，雍令發封，以死聞。上哭甚悲，謂袁盎曰：“吾不聽公言，卒亡淮南王?！卑辉唬骸安豢赡魏危副菹伦詫??！鄙显唬骸盀橹魏?？”盎曰：“獨斬丞相、御史以謝天下乃可。”上即令丞相、御史逮考諸縣傳送淮南王不發封饋侍者，皆棄市。乃以列侯葬淮

26、南王于雍，守冢三十戶。（節選自史記?淮南衡山列傳） 8下列句子中加點的詞的解釋有誤的一項是（3分）A為筑外宮而舍之 舍棄，放棄 B臣母不當坐趙事 因而判罪 C擬于天子 比照 D獨斬丞相、御史以謝天下乃可謝罪 9對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) A.孝文傷/其志為親/故/弗治赦厲王B.孝文傷/其志為親/故弗治/赦厲王C.孝文/傷其志/為親故/弗治赦厲王D.孝文傷其志/為親故/弗治/赦厲王10. 下列對文章內容的理解有誤的一項是 （3分）A淮南王劉長的母親原為趙王的美人，母親自殺后，劉邦很后悔，便讓呂后撫養他，他才得以長大成人。B淮南王依仗與孝文帝關系親密，日益驕橫，不僅擅自殺害了辟

27、陽侯，連薄太后和太子及諸大臣都害怕他。C驕橫之極的淮南王后來竟參與謀反，孝文帝再也無法袒護他，而他一直到被處死都不思悔改。D袁盎曾提醒孝文帝，一旦淮南王死了，孝文帝將對此負有一定的責任，但孝文帝沒有接受，淮南王死后，孝文帝追悔莫及。11翻譯文中加橫線的句子。（10分） （1）吾特苦之耳，今復之。（5分） （2）上即令丞相、御史逮考諸縣傳送淮南王不發封饋侍者，皆棄市。（5分）參考答案：8A解析：舍：安排住處9D10C解析：淮南王不是被處死的，而且他最后也有悔意。11我只是讓他嘗嘗苦頭罷了，就會讓他回來的。（“特”“苦”“今”“復”每詞1分，句意1分。）于是皇上命令丞相、御史收捕拷問各縣押送淮南王

28、而不打開囚車封門給他進食的人，一律處死。（“考”“發”“饋”“棄市”每詞1分，句意1分。）參考譯文：淮南厲王劉長，是漢高祖的小兒子。他母親是過去趙王張敖的妃嬪。高祖八年（前199），高皇帝從東垣縣經過趙國，趙王把厲王的母親獻給他。她受到皇上寵幸，懷下身孕。從此趙王張敖不敢讓她住在宮內，為她另建外宮居住。次年趙相貫高等人在柏人縣謀弒高祖的事情被朝廷發覺，趙王也一并被捕獲罪，他的母親、兄弟和妃嬪悉遭拘捕，囚入河內郡官府。厲王母親也被抓，她在囚禁中對獄吏說：“我受到皇上寵幸，已有身孕?！豹z吏如實稟報，皇上正因趙王的事氣惱，沒有理會厲王母親的申訴。厲王母親的弟弟趙兼拜托辟陽侯審食其告知呂后，呂后妒嫉，

29、不肯向皇上進言求情，辟陽侯便不再盡力相勸。厲王母親生下厲王后，心中怨恨而自殺。獄吏抱著厲王送到皇上面前，皇上后悔莫及，下令呂后收養他，并在真定縣安葬了厲王的母親。真定是厲王母親的故鄉，她的祖輩就居住在那里。高祖十一年（前196）七月，淮南王黥布謀反，皇上遂立兒子劉長為淮南王，讓他掌管昔日黥布領屬的四郡封地?；噬嫌H自率軍出征，剿滅了黥布，于是厲王即淮南王位。厲王自幼喪母，一直依附呂后長大，因此孝惠帝和呂后當政時期他有幸免遭政治禍患。但是，他心中一直怨恨辟陽侯而不敢發作。至孝文帝即位，淮南王自視與皇上關系最親，驕橫不遜，一再違法亂紀。皇上念及手足親情，時常寬容赦免他的過失。孝文帝三年（前177），

30、淮南王自封國入朝，態度甚為傲慢。他跟隨皇上到御苑打獵，和皇上同乘一輛車駕，還常常稱呼皇上為“大哥”。厲王有才智和勇力，能奮力舉起重鼎，于是前往辟陽侯府上求見。辟陽侯出來見他，他便取出藏在袖中的鐵椎捶擊辟陽侯，又命隨從魏敬砍下他的頭。事后厲王馳馬奔至宮中，向皇上袒身謝罪道：我母親本不該因趙國謀反事獲罪，那時辟陽侯若肯竭力相救就能得到呂后的幫助，但他不力爭，這是第一樁罪；趙王如意母子無罪，呂后蓄意殺害他們，而辟陽侯不盡力勸阻，這是第二樁罪；呂后封呂家親戚為王，意欲危奪劉氏天下，辟陽侯不挺身抗爭，這是第三樁罪。我為天下人殺死危害社稷的奸臣辟陽侯，為母親報了仇，特來朝中跪伏請罪?！被噬习憛柾醯男脑?，

31、出于手足親情，不予治罪，赦免了他。這一時期，薄太后和太子以及列位大臣都懼怕厲王，因此厲王返國后越發驕縱肆志，不依朝廷法令行事，出入宮中皆號令警戒清道，還稱自己發布的命令為“制”，另搞一套文法，一切模仿天子的聲威。孝文帝六年（前174），厲王讓無官爵的男子組成七十人和棘蒲侯柴武之子柴奇商議，策劃用四十輛大貨車在谷口縣謀反起事，并派出使者前往閩越、匈奴各處聯絡。朝廷發覺此事，治罪謀反者，派使臣召淮南王入京，他來到長安。朝廷盡殺劉長的同謀者，于是命淮南王啟程，一路用輜車囚載，令沿途各縣遞解入蜀。當時袁盎勸諫皇上說：“皇上一向驕寵淮南王，不為他安排嚴正的太傅和國相去勸導，才使他落到如此境地。再說淮南王

32、性情剛烈，現在粗暴地摧折他，臣很擔憂他會突然在途中身染風寒患病而死。陛下若落得殺弟的惡名如何是好！”皇上說：“我只是讓他嘗嘗苦頭罷了，就會讓他回來的?！毖赝靖骺h送押淮南王的人都不敢打開囚車的封門，于是淮南王對仆人說：“誰說你老子我是勇猛的人？我哪里還能勇猛！我因為驕縱聽不到自己的過失終于陷入這種困境。人生在世，怎能忍受如此郁悶！”于是絕食身亡。囚車行至雍縣，縣令打開封門，把劉長的死訊上報天子?；噬峡薜煤軅?，對袁盎說：“我不聽你的勸告，終至淮南王身死。”袁盎說：“事已無可奈何，望陛下好自寬解?！被噬险f：“怎么辦好呢？”袁盎回答：“只要斬丞相、御史來向天下人謝罪就行了。”于是皇上命令丞相、御史收

33、捕拷問各縣押送淮南王而不打開囚車封門給他進食的人，一律處死。然后按照列侯的禮儀在雍縣安葬了淮南王，并安置三十戶人家守冢祭祀。5. 閱讀下面的文占文，完成各題。李熹字季和，上黨銅鞮人也。熹少有高行，博學研精，與北海管寧以賢良征，不行。累辟三府，不就。宣帝復辟熹為太傅屬，固辭疾，郡縣扶輿上道。時熹母疾篤，乃竊逾泫氏城而徒還，遂遭母喪，論者嘉其志節。景帝輔政，命熹為大將軍從事中郎，熹到，引見，謂熹曰：“昔先公辟君而君不應，今孤命君而君至，何也?對日：“先君以禮見待熹得以禮進退明公以法見繩熹畏法而至帝甚重之轉司馬，尋拜右長史，遷御史中丞。當官正色，不憚強御，百僚震肅焉。薦樂安孫璞，亦以道德顯，時人稱為

34、知人。尋遷大司馬，以公事免。司馬伷為寧北將軍，鎮鄴，以熹為軍司。頃之，除涼州刺史，加揚威將軍、假節，領護羌校尉，綏御華夷，甚有聲績。羌虜犯塞，熹因其隙會，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲，以功重免譴，時人比之漢朝馮、甘焉。拜冀州刺史，累遷司隸校尉。及魏帝告禪于晉，熹以本官行司徒事。泰始初，封祁侯?；侍恿ⅲ造錇樘犹?。自魏明帝以后，久曠東宮，制度廢闕，官司不具，詹事、左右率、庶子、中舍人諸官并未置，二傅并攝眾事。熹在位累年，訓道盡規。以年老遜位。初，熹為仆射時，涼州虜寇邊，熹唱義遣軍討之。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。后虜果大縱逸，涼州覆沒，朝廷深悔焉。熹自歷仕，家無儲積，親舊

35、故人乃至分衣共食，未嘗私以王官。及卒，追贈太保，謚曰成。（節選自晉書李熹傳，有刪改）7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A. 先君以禮見待熹得以禮進退明公以法見繩熹畏法而至帝甚重之B. 先君以禮見待熹得以禮進退明公以法見繩熹畏法而至帝甚重之C. 先君以禮見待熹得以禮進退明公以法見繩熹畏法而至帝甚重之D. 先君以禮見待熹得以禮進退明公以法見繩熹畏法而至帝甚重之8. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A. “賢良”，漢代選拔官吏的一種科目，由地方長官自下而上地推薦人才給上級或中央，由其試用考核后再任命官職。B. “禪”，帝王的祭地禮，也指以帝位讓人。相傳堯帝是首

36、推禪事之人。在文中指魏帝讓位于晉。C. “行”，唐宋官制中，大官兼管小官的事叫行某官。文中指李熹暫時代理司徒的職務。D. “太子太傅”，古代“三公”之一，又指“東宮三師”之一。后來逐漸成為虛銜。結合文意可知，李熹任此職時也屬虛銜。9. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A. 李熹少有品行，以名節自持。幾次被三府征召任職，他都不就任。后來又以母親病重為由拒絕出仕，世人都稱贊他的志氣節操。B. 李熹居官正直，薦人唯賢。他被景帝授官后，不畏權貴，朝臣都為他所震懾。他舉薦有德行的孫璞，也為世人所稱贊。C. 李熹治軍有方，頗有政績。他在涼州安定華夏，抵御蠻夷，力克羌虜，展現了他的軍事才能

37、。D. 李熹清廉節儉，不以權謀私。他任職期間，家無積蓄，甚至親友共分衣食，儉樸至極。10. 把下列句子翻譯成現代漢語。(1)熹因其隙會，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲。(2)怨不大，可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎。（諫太宗十思疏）參考答案：7. C 8. D 9. A 10. (1)李熹趁著這個機會，來不及奏報，就見機行事出兵深入，于是取得大勝。(2)怨恨不在有多大，可怕只是民眾（的力量）；人民能擁戴皇帝也能推翻他的統治，這是應當深切戒慎的?！?題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?？捎?/p>

38、排除法。原文：“先君以禮見待，熹得以禮進退；明公以法見繩，熹畏法而至?！钡凵踔刂??！办洹笔恰暗靡远Y進退”的主語，不可斷開，排除AB項；“進退”是一個詞，不可斷開，排除D項。故選C?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題D項，從當時的局勢及后文“二傅并攝眾事”可知，李熹被起用為太子太傅時，制度、官員廢缺已久，太子太傅和太子少傅一起管理政事，可

39、見得到重用，太子太傅并非虛銜。故選D?！?題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題A項，“以母親病重為由拒絕出仕”錯，原文“宣帝復辟熹為太傅屬，固辭疾”，李熹是以自己有病為借口推辭宣帝的征召。故選A。【10題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子

40、的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實?！耙颉保弥?；“隙會”，機會；“啟聞”，奏報；“便宜”，見機行事。“怨”，恨；“可畏惟人”，判斷句；“宜”，應當；深慎，深切戒慎?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：李憙字季和，上黨銅鞮人。父親李佺，是漢朝

41、大鴻臚。李憙年輕時有高尚的德行，他廣博地學習，精深地研究，與北海管寧因賢良被征召，不去。他幾次被征入三府，不去就任。宣帝又征召李憙為太傅屬，以有病為借口，堅決推辭，郡縣扶他登車上路。當時李憙母親病重，李憙于是偷偷翻越泫氏城墻徒步回家，于是趕上母親的喪事，議論此事的人贊美他的志氣節操。后來李憙任并州別駕，當時驍騎將軍秦朗路過并州，州將畢軌尊敬他，讓他乘車至官署。李憙堅決勸諫認為不能那樣，畢軌不得已依從了他。景帝輔政時，任命李憙為大將軍從事中郎，李憙到任，被引見，景帝對李憙說：“過去先公征用你而你不答應，如今我任命你你就來了，為什么呢？”李憙回答說：“先君以禮對待我，我得以依照禮決定進仕或退身。明

42、公用法律來約束我，我害怕法律就來了?！本暗酆芷髦厮?。轉任司馬，不久官拜右長史。跟從討伐貫丘儉回朝，升任御史中丞。居官正直，不畏強權，百官因懾于其威猛之政而風氣肅然。他舉薦的安樂人孫璞，也因為有道德而顯揚，當時的人稱贊他能識別人才。不久遷任大司馬，因公事被免官。司馬伷為寧北將軍，鎮守鄴地，以李憙為軍司。不久，李憙被任命為涼州刺史，加任揚威將軍、假節，兼任護羌校尉，安定華夏，抵御蠻夷，很有聲望業績。羌人進犯邊塞，李憙趁著這個機會，來不及奏報，就見機行事出兵深入，于是取得大勝利，因為功勞大免遭貶謫，當時的人把他比作漢朝的馮奉世、甘延壽。于是李憙請求回京，朝廷答應了他。他在家中住了一個多月，官拜冀州刺

43、史，(后)逐漸升任司隸校尉。等到魏帝向晉禪讓時，李憙以本官代理司徒的職務。泰始初年，被封為祁侯。當初，李憙任仆射時，涼州敵人入侵邊境，李憙倡導起兵討伐他們。朝廷官員認為出兵不易，敵人不足以造成禍患，最終不聽李憙的提議。后來敵人果然極端放肆，涼州覆沒，朝廷很后悔。因李憙清廉樸素貧困節儉，朝廷賜絹百匹。等到齊王司馬攸出外鎮守，李憙上書諫爭，言辭很懇切。李憙自從做官，雖然不是清廉得與眾不同，然而家中沒有積蓄，親朋好友甚至共享衣食，未曾利用朝廷官員身份謀私。等到(他)死后，(被)追贈為太保，謚號成。6. 閱讀下面的文言文,完成710題。馬嚴字威卿，少孤，好擊劍，習騎射。后從平原楊太伯講學，專心墳典，能

44、通春秋左氏，因覽百家群言，遂交結英賢，京師大人咸器異之。仕郡督郵，叔援常與計議，委以家事。援女立為明德皇后，嚴乃閉門自守，猶復慮致譏嫌，遂更徙北地，斷絕賓客。永平十五年，皇后敕使移居洛陽。顯宗召見，嚴進對閑雅，意甚異之。后常與宗室近親臨邑侯劉復等論議政事，甚見寵幸。 肅宗即位，征拜侍御史中丞。其冬，有日食之災，嚴上封事曰：“臣聞日者眾陽之長，食者陰侵之征。王者代天官人也。故考績黜陟，以明褒貶。無功不黜，則陰盛陵陽。宜敕正百司，各責以事，州郡所舉，必得其人。若不如言，裁以法令。傳曰：上德以寬服民，其次莫如猛。故火烈則人望而畏之，水懦則人狎而玩之。為政者寬以濟猛，猛以濟寬。如此，災變消矣?！睍啵?/p>

45、帝納其言。建初元年，遷五官中郎將。嚴數薦舉賢能，申解冤結，多見納用。二年，拜陳留太守。嚴當之職，乃言于帝曰：“昔顯親侯竇固誤先帝出兵西域，置伊吾盧屯，煩費無益。又竇勛受誅，其家不宜親近京師?！笔菚r勛女為皇后，竇氏方寵，時有側聽嚴言者，以告竇憲兄弟，由是失權貴心。嚴下車，明賞罰，發奸邪，郡界清靜。后既為竇氏所忌，遂不復在位。及帝崩，竇太后臨朝，嚴乃退居自守，訓教子孫。永元十年，卒于家，時年八十二。（節選自后漢書馬援傳，有刪改）【注】傳：指左傳。7對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）(3分）A.叔援常與計議，委以家事 委：交給，托付B.王者代天官人也 官：授官C.宜敕正百司，各責以事

46、責：責備D.明賞罰，發奸邪 發：揭發8下列加點虛詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A時有側聽嚴言者，以告竇憲兄弟 將有作，則思知止以安人B無功不黜，則陰盛陵陽竭誠則吳越為一體C嚴乃閉門自守 今大將軍乃徙令臣出東道D水懦則人狎而玩之 因人之力而敝之 9馬嚴在第段中引用左傳的話來論證“寬”、“猛”，表明了他什么樣的施政觀點？請簡要概括。（3分 ） 10把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）嚴數薦舉賢能，申解冤結，多見納用。（3分） （2）其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？（3分） （3）吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。(4分) 參考答案：7.C責：要求8.B(B

47、項兩“則”均為連詞，譯為“就、那么”。A項前“以”后省略代詞“之”（馬嚴說的話），因此為介詞，譯為“把”；后“以”為目的連詞，譯為“來”。C項前“乃”譯為“于是、就”；后“乃”譯為“竟然”。D項前“而”為順接連詞；后“而”為轉折連詞，譯為“卻”。)9.施政最好以寬服人，其次以嚴（猛）治民；（1分）施政要寬、嚴（猛）相濟；（1分）當今朝廷應該以嚴（猛）治政，方可消除災異。（1分）10（1）馬嚴多次推薦賢才，申訴冤案，多被采用。（數：多次，1分；見：表被動，1分；語句通順，1分。）（2）他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個人的死來，輕重的差別到底怎么樣呢？（辱人賤行：可恥的人格，卑賤的行為，1

48、分；視：與相比，1分；語句通順，1分。）（3）我曾經多次做官，多次都被國君免職，但鮑叔并不認為我沒有才干，知道我是由于沒有遇到好時機。(見于：表被動，1分；不肖：沒有才干，1分；遭時：遇到好時機，1分；語句通順，1分。)譯文：馬嚴字威卿，幼年喪父，他喜歡擊劍，學習騎馬射箭。后隨平原楊太伯求學，專心攻讀經籍，能通曉春秋左氏，又讀了各家之書，于是和賢才交往，京城名家都器重他，認為他與眾不同。擔任郡中督郵時，叔叔馬援常常和他商議事情，把家里的事也交給他處理。叔父馬援的女兒被立為明德皇后，馬嚴就閉門謝客以自保，后來還是擔心會招來譏議嫌惡，就又搬遷到北地，斷絕與賓客交往。永平十五年，皇后命令他遷居洛陽。

49、顯宗召見他，馬嚴進見應答很優雅，皇帝心中很覺驚異。后來經常和宗室近親臨邑侯劉復等人討論政事，很受寵幸。肅宗登位，征召他任命他為侍御史中丞。這年冬，有日食的災禍，馬嚴上密奏說：“臣聽說太陽是眾陽之首，日食是陰氣侵襲陽氣的征兆。做君王的是代替上天來任命百官的。因此通過考核功績罷黜提拔官員，來嚴明褒貶制度。如果沒有功績的人不被罷黜，就會陰氣太盛侵凌陽氣。君王應整頓百官，要求他們各守職事，州郡推薦的人，一定要是有才能的人。如果不像推薦者所說的那樣，就用法律制裁推薦人。左傳說：最好的政策是以寬服人，其次沒有比嚴厲更好的。因此火猛了人望見了就怕，水弱了人就愿意接近而掉以輕心。治理政事的人以寬緩幫助嚴厲，以

50、嚴厲幫助寬緩。像這樣，災變就消失了?！弊鄷噬先?，皇上采納了他的話。建初元年，升任五官中郎將，馬嚴多次推薦賢才，申訴冤案，多被采用。二年，任命他陳留太守。馬嚴擔任陳留太守一職后，就對皇上說：“先前顯親侯竇固誤導已故皇上出兵西域，設置在伊吾盧屯兵，耗費資財卻沒有好處。另外竇勛被殺，他們家不該親近朝廷?！边@時竇勛的女兒是皇后，竇氏正受寵，當時有在旁邊聽到馬嚴和皇上說話的人，就把他的話告訴了竇憲兄弟，從此馬嚴失去了權貴的歡心。馬嚴到任后，明確賞罰制度，揭發奸邪小人，郡內一片安寧。后來被竇氏忌恨，就不再做官。等皇上崩逝，竇太后臨朝執政，馬嚴就回家閑居自保，教育子孫。永元十年，死于家中，當年八十二歲。三、 語言文字運用（20分，共4題）7. 下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。西游記是我國古典長篇小說四大名著之一，其中“孫悟空三打白骨精”的情節為大家津津樂道。這一故事情節告訴我們：人不要被表面現象、虛情假意所蒙騙，一旦被騙，就會有性命之憂。只要擦亮眼睛、看清事物的本質，就能避免遭受災禍。而且看清事物的真面目后就能在為人處世中得心應