1、第 第 頁新時代師德師風學習心得體會新時代師德師風學習心得體會篇1 師德是社會公德的組成部分，是一種符合老師職業特點的職業道德。它也是社會文化長期積淀下來的一種特定的道德觀念、道德準那么和道德行為的綜合。同時，作為一種社會道德觀念，它與其他觀念一樣，具有鮮亮的時代特征不同時期的師德需要表達其不同的時代特征，新時期的師德內涵也應表達新時代的精神風貌。因此，人們應當從時代特征來看待老師形象，認清師德內涵，這對新時代的師德建設具有重要意義。 一、樹立事業心，加強責任感，喜愛教育事業。 教書是手段，育人是目的。所以，我們老師永久不要忘卻，我們不僅是為了教學而教學的“老師”，更是人類靈魂的教育者和工程師

2、。 “以情育人，愛同學;言傳身教，誨人不倦;用才能教育人，親切關懷;以身作那么，尊敬信任”。尊師愛生是一種理性高尚的情感。對待同學，嚴而不勤，就是愛。是教育與愛的共鳴，是心與心的呼應。老師只有愛同學，才能教育好同學，使教育發揮最大的作用。可以說，喜愛同學是老師職業道德的基礎。對同學冷漠，缺乏熱忱，絕不是一個有良好師德的好老師。老師對同學的愛表達在“嚴”和“善”上。俗話說:“嚴師出高徒。”他還說，“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，不嚴格培育，很難培育出跨世紀的牢靠接班人和合格建設者。“自古多磨難，男兒少。”所以，對同學不能松懈。當然，嚴于律己，嚴于適度。良善就是關懷、愛惜、饒恕、尊敬同學。鼓

3、舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習、成長和進步，使同學全面進展。老師應當與同學同等相處，尊敬、信任、關懷和愛護同學。老師對同學的愛既是職業精神的核心，也是老師高尚品行的自己表現。既是育人的目的，也是老師教學職業的詳細表現。 二、用無限的師愛打開每一個同學的心扉。 高爾基說:“誰不愛孩子，誰就不會愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。”愛是老師需要具備的美德，也是他們義不容辭的責任。無限的師愛，可以打開每一個同學的心扉。所以，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑在每一個同學身上，傾聽他們的看法和聲音，與他們在思想和情感上產生共鳴，讓全部同學的內心都感受到老師愛的暖和。 三、用規范的言行凈化每個同學

4、的心靈。 “無德無師。”一個真正優秀的老師。需要是以身作那么，領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業的愛，對將來的愛，都表達在他高標準的執行上。領先垂范，就是真正對同學負責，這是潛移默化、影響深遠的教育。作為學校老師，我們肩負著培育教育下一代，為祖國將來打下堅實基礎的重任。這就要求我們具備肯定的人格魅力，而這種人格魅力說明老師需要具備敬業精神、健康的價值觀和高尚的道德情操。 四、用敬業的人格，塑造每個同學的心靈。 沒有無私奉獻的精神，就不可能成為一名好老師，也不可能制造業績，為人民教育事業做出貢獻。老師是園丁，同學是花朵。只有園丁們勤奮無私的澆灌，鮮花才能健壯成長，芳香人間。還有人把老

5、師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，悄悄犧牲自己，卻給人類帶來光明，所以老師要無私。 通過這次師德師風的學習，我進一步認識到了老師自身在時代中的社會價值。“老師是人類靈魂的工程師”“老師是陽光下最光輝的職業”。所以，作為老師，我要懂得尊敬自己，尊敬自己。陶行知先生說:“要想人們尊敬你，你首先要尊敬你自己，你首先要尊敬你的老師。”更要知道師德建設是一個長期的探究和實踐過程。對于這項社會工程，我們要有時不我待的緊迫感，抓緊當前的工作，但不能抱負化，也不能一勞永逸，要有長期努力的思想預備。 新時代師德師風學習心得體會篇2 師德，即老師的職業道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特別的重要，由于

6、，老師是同學行動的標桿。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清晰地意識到：正確認識自身的職業價值，提倡愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把同學培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學的道德，而你要使同學成為有道德的人，就要讓同學情愿和你接近，以便對同學施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在同學中樹立起良好的師德師風。作為一名同學管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努

7、力提高自身的綜合素養。 一、對同學工作要熱心 俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，同學工作也不例外。這也說明白熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱忱。要做好同學工作，首要的是要喜愛這份工作，喜愛這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱忱熱心地為同學服務、做好同學工作。同學第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱忱地接待新生和伴同的家長，讓他們對學校不產生生疏感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也應當利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有援助的。 二、對同學工作要有信心 由于我院

8、分高職和中職，學習成果上、自制力上不如其他院校的同學，所以同學工作也就相對繁復。我們面臨的事情、涌現的問題也相對較多。這或許是讓我們輔導員缺乏信心的重要緣由，輔導員對寧夏建設職業技術學院的同學工作有疑慮，心態上不是很好。這就要求我們輔導員在做同學工作時，肯定要對自己有信心，對做好同學工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些具體的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就加強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，同學才相信我們。 三、對同學要有愛心 同學是輔導員工作目標對象。我們在做同學工作時，要以同學為中心。同學到了學校，就是我們學校這個大家庭中的

9、一分子。我們的輔導員要愛我們的同學，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做同學工作時，時時愛惜我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而損害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻留意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的肯定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導。在工作中說一些他們能夠簡單接受的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自己批判。我們要常常深入同學宿舍和他們進行溝通，對于涌現問題的同學，要予以關愛。 四、對待同學要真心 我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們涌現什么問題，遇到了

10、什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確的確實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓同學感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位同學，我們才能贏得他們的信任，涌現了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。 五、對同學要耐煩 我院男生比較多，比較頑皮的同學、不愛學習的同學和不聽話的同學可能占有相當的部分。我們在工作中假如遇到這樣的同學，我們首先要把自己穩住，要有心平氣和，要有耐煩。我們要耐煩地為他們做好涌現的每個問題和每件事情，要耐煩勸告每一位涌現問題的同學，耐煩地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐煩了，我們的同學

11、才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們應當有計劃地找一些同學談話，耐煩地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的同學，要耐煩地勸告，積極引導使其漸漸步入正軌。 六、對同學要關懷 同學們從踏入學校的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關懷同學的生活，關懷同學的學習，關懷他們的健康。同學來報到了，要援助他們做好入學工作。同學在學習生活中遇到了一些問題，我們要仔細地傾聽，仔細地做筆記，并實時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要實時的向上級反映，也可以和各位輔導員爭論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。 七、對同學要有寬容心 同學

12、們在日常的生活中，難免地會發生這樣那樣的問題，一旦同學涌現問題時，我們不能一味地批判，總說他們的不是，說他們這不應當，那也不應當。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對同學要有寬容心。同學們涌現了問題，該批判的還是要批判的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。 八、對同學要有責任心 作為輔導員，我們應當對我們的同學有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，仔細負責，積極主動。同學涌

13、現問題了，要實時解決。我們要常常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態。只有我們對同學負責了，學校才會信任我們，同學才會信任我們，社會才會信任我們。 通過師德師風學習，也讓我發覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身技能，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要上心去傳授知識，培育同學多方面的智力;另外，師是服務于同學的，在服務同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。 總體而言，師德師風教育活動的學習中，警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，特別是作為一名老師需要

14、要有很強的責任感和樂于奉獻的精神，要有良好的心態喜愛好工作，同學管理工作是歡樂的，奉獻是美滿的! 新時代師德師風學習心得體會篇3 通過師德師風的學習，使我深深地體會到老師的素養教育徑直影響著學 生的學風和學校的校風。 老師的形象徑直關系著同學的素養培育。因此，老師的道德素養比老師的文化素養更為重要。 走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺為人師表。但隨著老師這個職業社會地位的提高，我們日日受到外界的關注，這些關注來自家長，來子自社會的壓力日漸增加。如何才能做好一名好老師，我們不得不深思。我認為。 (一)愛崗敬業。關愛同學 喜愛老師的職業是做好教育工作的前提，只有愛崗敬業。老師才能積極面對自身的社

15、會責任和社會義務。老師最大的樂趣就是照亮別人，不記回報。老師對同學的關愛是師德的核心，老師每天都與同學接觸，我們感知到他們的純真，哪怕是最頑皮的同學，他們也是可以教育好的。關鍵是老師是如何去了解同學，要養成寬容公正的愛心。這是老師對待同學的核心原那么。要在完成教學任務的同時，讓同學感受到老師的愛。說句心里話，真的很困難。由于我們面對的是幾十個同學。要讓每一個同學都感受到老師的愛，時間受到限制。而精力也分散。而在同學的眼里老師就是完滿的化身。一言一行，一舉一動都受到同學的關注。只要同學能理解到老師對同學的愛。是一種只有付出不記回報，無私的愛。同學就會親其師從而信其道也正是這個過程中，最終達到正確

16、處理與自己徑直服務對象之間的關系。完成教育教學目標。 (二)教書育人，為人師表 老師是人類靈魂的工程師，他不僅是教書更要育人，以自己規范的品德來教育和影響同學。老師要具有表率性，老師是教人怎樣做人的人，首先本身要知道怎樣做人。老師要教育同學，成為同學的榜樣。需要先受教育，躬行自明。自己不具備的東西是無法教授給同學的。在同學的心目中，老師是聰慧的代表，是高尚人格的化身。老師的言行是道德的標準。老師的工作有劇烈的典范性為人師表是老師的美德。同時同學具備有向師性強，可塑性大的特點，他們往往把老師的一言一行。一舉一動都作為自己學習的內容，仿效的榜樣。因此，老師要以身作那么。才能起到人格感召的作用。培育

17、出言行全都的同學。 (三)終身學習，不斷進取 社會在進展，知識在更新。沒個人都會面臨落伍的危急。不學習就跟不上時代的步伐，只有不段學習，才能不斷充盈自己。才能不斷吸取新的教育思想。教育理念。教育模式。教育方法和教育途徑。緊跟當代知識和技術的進展步伐。因此，把讀書當作一種習慣。把學習看成一種樂趣，以便真正的有所提高。走向終身進展，不斷進取的開括之路。 總之。作為一名老師，要從思想上嚴格要求自己。從行動上不斷規范自己。為人師表具有真實性。每位老師，他的言行舉止，所作所為，都是發自內心的真實的思想情操和道德品質的反映，十年樹木，百年樹人。教書育人，他的言傳身教也必定是真實的。教育是心靈與心靈溝通的事

18、業，只有奉獻出真心實意，方可得到真誠的回報。 新時代師德師風學習心得體會篇4 老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。這次我們學習了江蘇省新的老師職業道德規范后讓我感受很深。 就其老師的自身素養而言，一名老師應當對同學無私奉獻。老師對人才的培育和文化科學事業的進展，起著重大的作用。要做好老師工作，就需要首先喜愛教育事業。忠誠教育事業是老師職業道德培育的靈魂。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從。”老師的工作對象是一群活潑可愛的孩子，老師的道德表現能夠影響一個同學

19、的一生。作為老師，榜樣的能量是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養的基礎。老師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品行和堅決行為，是提高民族素養、培育民族精神的動力之源。因此，老師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌控教書育人的本事，尤其是須要的現代化教育技術手段。積極參加教育科研。在教學實踐中，發覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動來實現培育具有創新精神和實踐技能同學的目標。老師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是

20、老師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速進展的世界，老師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永久探究”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗 總之，教書育人，教書者需要先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業特點決斷了老師需要具備更高的到素養，而師德是老師最重要的素養，是老師的靈魂。 新時代師德師風學習心得體會篇5 從踏上教育這塊神圣的土地已有三十年了，這三十年也就意味著我踏上了艱難而漫長的育人之旅。我一貫在思考著:怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規范里我

21、找到了答案:需要具有一顆愛心，喜愛幼兒，尊敬幼兒。是幼兒老師最基本的道德素養，也是衡量一名老師最最少的標桿。 通過師德師風的教育學習，讓我有了較明確的認識，也讓我感受良多，受益頗深。 是的，做好一名幼兒老師，做一名好的幼兒老師，更需要具備有這樣的愛心，或者需要具備比其他年齡段的老師更多的愛心和饒恕。一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，全力以赴地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。老師隊伍是我國教育事業改革與進展主導能量和決斷因素。要辦好教育，要穩步推動素養教育和新課程改革，需要堅決不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人