1、（封面）大班教案青蛙賣泥塘含教學(xué)反思授課學(xué)科： 授課年級(jí)： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1.初步理解故事，體驗(yàn)用不同的語(yǔ)氣表達(dá)句子的樂(lè)趣。2.初步感受變廢為寶的環(huán)境保護(hù)。3.發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程課件展示設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)過(guò)程：一、 引題1.聽說(shuō)有只青蛙要賣泥塘，我們一起看看。（觀看課件）2.提問(wèn)：小青蛙能賣掉泥塘嗎？為什么？3.會(huì)有誰(shuí)要買泥塘？幼兒自由討論二、 初步理解故事1.到底會(huì)有誰(shuí)來(lái)買呢？（老牛走出來(lái)）是誰(shuí)呀？2.提問(wèn)：老牛看到泥塘?xí)趺凑f(shuō)？幼兒討論3.到底怎么說(shuō)的？ 學(xué)說(shuō)老牛說(shuō)

2、話的語(yǔ)氣。4.聽了老牛的話，青蛙會(huì)怎么做？幼兒討論觀看課件（畫面三）5. 觀看課件（畫面四）提問(wèn)：（1）這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（野鴨）（2）他看見泥塘，會(huì)怎么說(shuō)？（3）是不是你們說(shuō)的那樣，聽聽看。（觀看課件）學(xué)說(shuō)野鴨的語(yǔ)氣。（4）這個(gè)時(shí)候，青蛙會(huì)怎么做？幼兒討論后，觀看課件（畫面五）6.那還有誰(shuí)會(huì)過(guò)來(lái)買泥塘，我們一起看看。觀看課件（畫面六）提問(wèn)：（1）小動(dòng)物提出了這么多的意見，青蛙會(huì)怎么想？（2）幼兒討論，7.觀看課件（畫面七）提問(wèn)：（1）泥塘變得怎么樣了？（2）青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會(huì)賣掉泥塘嗎？為什么？幼兒討論，8.到底有沒(méi)有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說(shuō)的。（觀看畫面八）三、 完整講述故事提

3、問(wèn)：1.老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個(gè)故事，一起聽聽（完整觀看課件，聽故事）2.提問(wèn)（1）青蛙經(jīng)過(guò)自己的努力，把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方，小朋友你們想不想也來(lái)打扮我們周圍的環(huán)境？你會(huì)怎么打扮？幼兒討論小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來(lái)打扮我們的世界，那我們的世界將會(huì)更美好！四、 游戲奇思妙想把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，看哪一隊(duì)能猜對(duì)小猴開的“變廢為寶”商店里的商品，哪一對(duì)加分。畫面一：小青蛙，旁邊是一個(gè)爛泥塘，泥塘邊豎起一塊牌子，寫著：賣泥塘。點(diǎn)擊青蛙，配音：“我是一只小青蛙，我想把泥塘賣掉，換幾個(gè)錢，搬到城里去住。”畫面二：老牛走過(guò)來(lái)，點(diǎn)擊老牛，配音：“嗯，這個(gè)水坑坑嗎，在里邊打打滾倒挺舒服的，

4、不過(guò)，要是周圍有些草就好了。”再點(diǎn)擊老牛，走進(jìn)去。畫面三：泥塘周圍長(zhǎng)出小草。畫面四：一只野鴨飛來(lái)，點(diǎn)擊野鴨，配音：“嗯，這地方好是挺好的，就是塘里的水太少了。“點(diǎn)擊野鴨，飛走了。畫面五：用竹子一根一根結(jié)成水槽，把水引到你塘里。畫面六：出現(xiàn)小鳥、蝴蝶、小兔、小鹿（點(diǎn)擊后出現(xiàn)一樣、點(diǎn)擊后出現(xiàn)一樣，按喇叭還有對(duì)話）畫面七：逐一出現(xiàn)樹、花、路、房子（點(diǎn)擊后出現(xiàn)一樣、點(diǎn)擊出現(xiàn)一樣）畫面八：青蛙站在美麗的泥塘邊，點(diǎn)擊泥塘，配音：“多好的地方！有樹、有花、有水塘，你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)，這兒有道路通向城里。我的泥塘不賣了，不過(guò)我歡迎動(dòng)物朋友們到我的

5、泥塘做客。”畫面九：商店里陳列出喝過(guò)的可樂(lè)瓶、破手套、破皮鞋。點(diǎn)擊可樂(lè)瓶就會(huì)變成花籃，點(diǎn)擊破手套就變成手套玩偶，點(diǎn)擊破皮鞋變成皮鞋汽車。附故事：青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，就想把泥塘賣掉，換幾個(gè)錢，搬到城里去住。于是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子，寫上：賣泥塘！“賣泥塘嘞，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過(guò)來(lái)。它看見了泥塘說(shuō)：“嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就好了。”老牛不想買泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是它就采集草籽，播散在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來(lái)

6、：“賣泥塘嘞，賣泥塘！”一只野鴨飛來(lái)了，他看了看泥塘說(shuō)：“嗯，這地方是挺好，就是塘里的說(shuō)太少了。”野鴨沒(méi)有買泥塘，飛走了。青蛙想，要是往泥塘里引進(jìn)些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根結(jié)成水槽，用它們把水引導(dǎo)自己的泥塘里。等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘞，賣泥塘！”可是它的泥塘還是沒(méi)有賣出去。小鳥飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒水；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小鹿跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子。每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去了。于是她就照著它們 的話去做，栽了樹、種了花、修了路，還

7、在泥塘旁邊蓋了房子。從前的爛泥塘，現(xiàn)在變成了環(huán)境優(yōu)美，人見人愛(ài)的好地方。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我是以游戲性的形式去組織教學(xué)。開始我以情景表演的形式去開展活動(dòng)，方法和手段都是比較新穎、特別的。首先我以引導(dǎo)性、有效性的提問(wèn)，幫助幼兒獲取重要的信息。引導(dǎo)幼兒展開一系列的問(wèn)題“動(dòng)物們會(huì)給青蛙提什么建議。”“最后青蛙賣不賣泥塘？為什么？”的辯論。開展了激烈的辯論會(huì)。接著老師完整的簡(jiǎn)述故事的內(nèi)容，讓幼兒知道每個(gè)人都希望有一個(gè)溫馨、和諧、環(huán)保的環(huán)境和美麗的家園。最后是讓幼兒個(gè)別表演，分組表演。讓每一位幼兒都能感受青蛙賣泥塘的故事情境中，能夠激發(fā)幼兒的思維在不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與游戲的熱情，也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很